1，用物理實驗激發學生的學習興趣。
2.用物理實驗陶冶學生情操。
3.用物理實驗磨練學生意誌。
4.在實驗教學評價中樹立創新意識。
緊密聯系學生的實際生活經驗、認知規律和社會發展的實際，結合演示實驗，通過把握導入、環節間的過渡和聯系以及學生感興趣的問題，創設生動有趣的問題情境，充分調動學生的積極性，激發學生主動探究和自主創新的主觀意識，變“我要學”為“我要學”，為探究教學的實施創造良好的心理基礎和環境氛圍，在搞好實驗教學的同時提高我們的教學水平。