報道稱，規定要求尊重學生差異，增強學生作業的選擇性。書面作業要分層布置，學生自主選擇相應的分層作業，主要分為壹般基礎層次和拓展提高層次兩類，要有助於學生理解和鞏固所學知識，激活思維，培養創新能力。
這些規定還鼓勵教師布置階段性、探索性和實踐性的作業。作業的形式可以是課堂鞏固、復習預習、拓展、創新、讀寫、綜合實踐、實驗操作、小組合作、個性化作業。
此外，鼓勵小學各年級實施每周壹次的“無書面作業日”。不允許老師要求家長打印作業，不允許老師布置家長完成的作業。嚴禁布置機械性、重復性、高難度作業，嚴禁布置懲罰性作業。
希望應試教育能早日變成素質教育！