1.獲得適應未來社會生活和進壹步發展所必需的重要數學知識、基本數學思維方法和必要的應用技能。
2.初步學會運用數學思維方式觀察和分析現實社會，解決日常生活和其他學科中的問題，增強應用數學的意識。
3.了解數學與自然和人類社會的密切關系，了解數學的價值，增強學好數學的信心。
4.課程內容要體現社會的需求和數學的特點，符合學生的認知規律。它不僅包括數學的結果，還包括數學結果的形成過程和蘊含的數學思想方法。
5.課程內容的選擇要貼近學生實際，有利於學生的體驗和理解、思考和探索。課程內容的組織要重視過程，處理好過程與結果的關系；要重視直覺，處理好直覺與抽象的關系；要重視直接經驗，處理好直接經驗和間接經驗的關系。課程內容的呈現要註意層次性和多樣性。