廣東教師招聘教育心理學知識:皮亞傑對兒童認知發展理論的詳細解釋是什麽？

皮亞傑理論的核心是“發生認識論”。他認為人類的知識來源於行動，行動是感知的源泉，是思維的基礎。兒童心理發展的本質和原因是主體通過行動適應客體。兒童的認知在已有圖式的基礎上，通過同化、適應、平衡，由低級向高級發展。

皮亞傑的認知發展階段理論:

1.感覺運動階段(0-2歲):階段特征:感覺和動作的分化；對象的永恒性；解決問題的能力開始發展；延期仿制生產。

2.術前階段(2-7歲):階段特征:早期信號功能；自我中心；思維是不可逆的；萬物有靈論；不具備邏輯思維能力

3.具體操作階段(7-11歲):階段特征:以自我為中心；思維是可逆的；守恒；可以分類；連載

4.正式運算階段(11-成人):能夠推斷命題之間的關系；能夠進行假設-演繹推理和類比推理；思維是可逆的、補償性的；有反思能力；思維靈活；有抽象的邏輯思維

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