學校在學校建設發展過程中，堅持“領導群體學者化、教師科研化、校園設施精品化、學生能力復合型”的總體目標，堅持走“人文學校、人文教師、人文教育”的特色內涵發展之路，多方發力，整體推進，在和平與遠方創造了令人矚目的教書育人業績。江蘇省特級教師高本達帶領的領導班子中，11為區市級學科帶頭人。1997以來，有2名教師被評為“江蘇省特級教師”，5名被評為省、市、區知名教師，21名被評為市、區學科帶頭人，10名被評為中學高級教師，34人參加了全國、省、市、區的基本功和課程評價。同時，壹批優秀教師陸續走上了區政府機關和部門的領導崗位。
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