學習動機是壹種動態的傾向。不同的心理學家從不同的角度解釋了學習動機，包括強化理論、歸因理論、需求層次理論、成就動機理論、自我價值理論和自我效能理論。在學習過程中，教師和家長可以通過啟發式教學、保持學習動機、正確處理競爭與合作等方式來激發和培養孩子的學習動機。
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