以科學發展觀為指導，堅持繼承創新、改革發展，以課程教學改革為抓手，以師生教與學活動的深入開展為突破口，同時關註學生、教師和學校的發展，實現學生、教師和學校的可持續和諧發展。應該說，這三個系統是立體的支撐結構系統，相互依賴，相互支撐，作為壹個整體共同發展。其中，學生的發展是基礎，教師的發展是關鍵，學校的發展是保障。
深化“活動-發展”教育模式的實踐與研究，以“活動”引領學校教育教學改革，強化學生自主學習活動，促進學生全面發展、個性提升、健全人格和終身發展；加強教師實踐反思活動，促進教師專業理想與態度、專業知識與理論、專業能力與技能的發展；為了加強民主管理活動，促進學校各項制度和機制的完善以及學校管理文化的形成。
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