體育老師集體備課並不難。讓我們來看看。作為教師，除了教學壓力，教師工作的復雜性還在於對學生的管理。其次，我們的老師也將能夠為體育老師集體備課寫演講稿，從而激勵學生。無論妳是在找還是準備寫壹篇《體育教師集體備課發言》，我都在下面收集了相關資料，供妳參考！
作為壹名工作20多年的老體育教師，我能夠忠誠於黨的教育事業，具有高尚的師德，熱愛本職工作，為人師表。這些年來，我為真情而變心，譜寫了平凡而輝煌的人生。
第壹，加強學習，爭做研究型教師
作為壹名教師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學和培訓工作的同時，我可以把精力投入到繼續學習中去，不斷提高自己。獲得體育學士學位。能主動訂閱體育教學等雜誌，參加學校的各種教研活動，不斷豐富自己的專業知識。用心寫教育教學論文，及時記錄自己的教學收入，為以後的教學帶來第壹手資料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我每次出去都能抓住學習的機會，向別人學習。通過聽公開課、聽專家報告，總結、反思、感悟，從中汲取精華，提升自己。課堂教學取得了良好的效果。
第二，規範自己，樹立良好形象
體育工作是我人生中的壹個驛站，也是體現我人生價值的最好平臺。在工作中，我堅持依法教學，自覺遵守《教師法》等法律法規；我愛在運動場上玩耍的孩子們，尊重他們的人格，平等、公正、正確地對待他們，不體罰或變相體罰學生；我始終堅持“健康第壹”的教育思想，努力提高學生的身體素質，關註學生心理素質的健康發展；我在工作中註重改進教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同誌們保持良好的關系，互相幫助，維護學校的榮譽；不放松對自己的要求，樹立體育教師形象，規範著裝，規範普通話教學衛生，禮貌嚴謹，註重以身作則。在自我需求上爭取最好。
對付特殊的孩子，為了上好課，我做了以下工作:課前準備，課前準備。認真學習教材，理解教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個字，理解教材的重點和難點，能夠運用自如，明白應該補充哪些材料，如何教好。了解學生原有知識和技能的質量，學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。思考教學方法，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動和場地。使學生得到多方面的鍛煉和發展。低年級體育課，我安排各種遊戲，指導學生如何上好體育課；中學生，我主要是把教材融入遊戲，潛移默化地培養學生的技能水平。我教高年級學生主要是為了提高他們的運動潛能和技能以及技術水平。每次備課都是先準備場地，再準備器材，然後用場地器材準備教材。我的課堂教學深受同學們的喜愛。熱愛學生，平等對待每壹個學生，讓他們感受到老師的關懷。良好的師生關系促進了學生的學習興趣，也激發了我的工作熱情。
第三，默默工作，不怕吃苦，做壹個敬業的老師
在進行常規課堂教學的同時，我還負責學校田徑隊的訓練。由於學生的特殊情況，很難取得好成績。針對這些實際情況，我對學生進行了深入的研究，對癥下藥，形成了壹套適合我校特殊學生的特殊培養方法，取得了必要的效果，得到了校領導的肯定。記得當年為了帶領學生參加特奧，取得好成績，我制定了很多套訓練方案。為了不耽誤運動員的訓練，我克服重重困難堅持訓練，沒有向校領導提出任何特殊要求；我還記得我帶領二十個特殊的孩子去上海和日本參加比賽時的酸甜苦辣...努力終於有了回報，我帶領的團隊取得了優異的成績，為祖國、為撫順、為學校爭光。這個成績可喜可賀，有同學打破了記錄，受到了市領導的表揚。因此，我也被評為優秀教練。直到現在，我都忘不了那場世界性的比賽。我傳遞給我們球員的是自信、勇氣、愛和信任。因為我們有平時的付出，因為我和球員有平時的默契，所以我們要冷靜自信的對待對手。最終，我贏得了勝利。這個成績已經被記錄在撫順的歷史上，牢牢記在心裏。從中我學到的是，勤奮工作，踏實做人最重要。作為壹名基層教育工作者，我時刻牢記自己的光榮使命:為了教育事業，為了特殊教育，為了這群特殊的孩子，我將無怨無悔，熱愛操場，熱愛體育！
第四，愛灑操場增強學生體質
陽光體育，全民健身。作為特殊學校的學生，他們應該得到同樣的機會。每天壹小時的體育活動在我們學校很受歡迎。每個學生都自覺參加大課間活動。在強身健體的同時，陶冶格調，陶冶情操。每天，每個月，每年，每天大課間都能看到我。示範並糾正學生的動作。每壹個動作透露出來的，都是對這些特殊孩子的關愛與期待。
蜜蜂總是在花開的時候來。我的踏實、可靠和務實得到了領導和同誌們的認可。我還被評為撫順市優秀教師。那種滿足感促使我更加努力地探索，勤奮地練習。同時，我用心參加了市繼續教育學院組織的各種體育培訓活動和比賽，渴望補知識，奉獻知識。
教書育人是壹門塑造靈魂的綜合藝術。我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究學生，創造性地搞好體育與健康課的教學，使我的工作有所發展，有所進取。
陳誌輝，男，38歲，山西省長子縣陳楠鄉陳侗村人。壹中優秀體育教師，本科學歷，壹中職稱。體育課，目前在高壹357-364班，是體育主任。具體情況如下:
壹是思想政治方面，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，具有良好的職業道德，強烈的事業心和責任感，善於學習，團結同誌，善於合作，關心學生，勇於開拓創新，教書育人。16從教以來，先後獲得長子縣模範教師、長治市體育衛生技能競賽二等獎、長治市骨幹教師、長治市學科帶頭人、山西省骨幹教師、山西省體育傳統學校教師培訓優秀學生。連續三個學年(2014-2014，2014-2014，2014-2014)考核為優秀。
二是作為高中體育教研室第壹組組長，制定和完善學校體育規章制度，帶領全組教師搞好教學和培訓工作。我指導並參加的長子壹中隊，2014年獲得縣教育系統籃球競賽組第壹名；我大兒子壹中代表隊2014年獲得全縣廣播體操比賽壹等獎；我培養的天京隊在2014年長治天京運動會上獲得總分第四名。
3.2014-2014學年期間，擔任311班班長。在擔任班主任的工作中，我總結經驗，我的工作論文《我管理班級的故事》獲得了2014全國師德故事征文三等獎。
在運動訓練和比賽成績方面，帶出了郭海洲等4名國家壹級運動員和16名二級運動員，送兩名學生到省運動隊集訓，為國家輸送了合格的體育人才。
第四，作為體育教師，發展學校體育的重任自然落在肩上。籃球是長子第壹中學的傳統項目。我在學校就專註於這項運動訓練。幾年了，天天貪黑，和隊員壹起練素質練技術。就連別人羨慕的，寒暑假，都要有十幾天泡在集訓隊裏。冬天，長子壹中代表隊在縣市各項比賽中取得優異成績。
5.在教研方面，我的課件《奧賽》獲長治課件評比二等獎，論文《體育教學實踐多媒體》獲山西省“校交流杯”論文競賽三等獎，《衛生與健康》獲全國優秀體育教學教案評比三等獎；《投籃角度與距離的關系》獲全國“新課程教學案例”三等獎。在《山西師範大學學報》、《中國體育報》、《中國教育報》等報刊發表多篇文章。
個性化就是在教學中，根據體育課的特點，不斷變換教材和手段，在教學中插入激勵教育，寓教於樂，創造辯論教學、圖示學案教學等模式，讓學生成為課堂的主人，熟練掌握“三基”，達到科學高效鍛煉身體的目的。我的書《體育活動助妳成功——培養競爭合作精神》在2014山西省骨幹教師公開課上受到評委和同行的壹致好評。在體育教學中，班級體育達標率壹直在95%以上，位居第壹。
不及物動詞輔導學生參加體育高考。我培養了12的校籃球隊主力參加2065年全國高考，438+04，全部考上了高校。
七、負責全校學生體質健康報告工作，從2014開始，連續五年圓滿完成報告任務。
我已經工作了16年，雖然我也有沮喪和猶豫，但更多的是成功的喜悅和幸福。當我看到壹群學生健康成長的時候，我的心裏充滿了幸福，這更加堅定了我教書育人的信念。我將把我的青春無私地奉獻給祖國的體育事業，為長子教育的發展貢獻我的全部力量！
李-，男，45歲，1990參加工作，先後獲得-鎮優秀教師、項城市優秀教師、周口市優秀班主任、周口市優秀班主任、周口市優秀教練員等榮譽稱號。他在2014年9月寫了《努力鍛煉促進發育——青春期與運動》。此刻的壹座城市——作為體育課。
從教二十多年來，我壹直堅持工作在教學第壹線，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，深得師生的尊敬和愛戴。我立誌改革教學，求實創新，勇於奮鬥，勇於奉獻。團結協作，具有強烈的事業心和嚴謹的治學態度，從教學開始努力工作，取得了優異的成績，我關愛每壹個人，愛學生如子，視事業如家業；敢於承擔繁重的教學任務；認真教育學生，做好每壹堂課，用執著的敬業精神感染二中師生。
以學校為家，從小熱愛生活。
我們學校是壹所農村中學，學校裏留守兒童很多。因為這些孩子長期與父母分離，沈默寡言，不愛交流，沒有自信，成績也在下降。我眼裏是焦慮。我想:學校就像壹個大家庭，老師就像父母，學生就像自己的孩子。於是我們學校的體育老師把留守兒童和學困生聚集在壹起，成立了“李寨二中運動隊”。壹開始對這些同學來說不是1。
運動訓練計劃就是對他們進行心理訓練，然後根據學生的情況分配到相應的運動組。在平時的訓練中，我總是利用機會對學生進行心理教育，手把手地教他們，利用小組比賽來表揚學生，重塑他們的自信心。於是，這些大家眼中的“差生”、“學困生”，經過我的引導，不僅成為了學校的“運動”。
在平時的訓練中，我註意學生的細微變化。在壹次訓練中，我發現七年級學生曹開祿在訓練中身體嚴重不適。我及時和這個學生溝通了。壹開始，這個學生沒有說為什麽。多方了解，得知他家庭條件差，營養不良，就給他補充營養。這個學生很感動，更加努力地訓練。我獲得了市區田徑運動會100米短跑第二名。在平時的工作中，我也註意和家長溝通，了解學生的行為和他們家庭的關系。通過我的努力和堅持，培養出來的選手取得了不錯的成績。當學生們捧著河南省少兒田徑錦標賽的獎牌，向我深深鞠躬時，我感到說不出的喜悅。
與時俱進，自主創新。
作為壹名體育教師，我始終牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學訓練的同時，主要把精力花在學習和科研上，以求不斷提升自己。
因為只有學生理解了妳，才能主動地理解妳的教育。履行教書育人的職責，光有愛是不夠的，還要努力學習，科學教學。教育活動有其客觀規律，正確運用教學規律可以提高教師的工作效率。這個規律的核心是科學有效的教育方法，只有自我探索才能獲得。工作期間，我自願訂閱《體育教學》等雜誌，用心參加學校的各種教研活動，不斷豐富自己的專業知識。用心寫教育教學論文，及時記錄自己的教學收入，為以後的教學帶來第壹手資料。
課堂教學是保證教學質量的關鍵。為此，我每次出去都能抓住學習的機會，向別人學習。通過聽公開課、聽專家報告，總結、反思、感悟，從中汲取精華，提升自己。課堂教學取得了良好的效果。
在歷次學生評教中，我都得到了學生的高度評價，被譽為最受歡迎的老師，深受學生的尊敬和喜愛。在取得這些成績的同時，我覺得自己應該有所提高。我認為“要釀好蜂蜜，就要采花。”鎮中心校和校領導大力支持我的工作，送我出去學習培訓。這時我的訓練方法更科學，學生成績提高更快。我也是壹個有創新精神的發明家。因為我們學校是農村中學，體育設施還不完善。為了訓練學生在跑步中的起跑速度，我自制了“起跑器”。為了訓練學生的腿部力量，我找了壹些廢棄的輪胎代替專業的訓練器材。由於我的不懈努力，“李寨二中運動隊”在項城市小有名氣。我們學校的名字叫周。
寇氏體育專業學校。
總之，20多年的工作經歷讓我對教育尤其是體育有了更深刻的認識，那就是教育是壹項持續不斷、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷變化。作為教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育管理中的新情況、新問題，掌握他們的特點，發現他們的規律，盡職盡責地做好工作，才能完成我們的神聖使命。在課程改革的今天，社會對教師的素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，爭取校領導和師生的支持，創造性地搞好信息技術課程的教學，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，糾正缺點，為完美的明天而奮進。
劉邦華老師對“教書育人”的理解是，壹個老師不僅要有淵博的知識，更要有人格魅力，具體體現在當下的“三真”，即對學習真實，對學生真誠，對同事真誠。在漫長的教學生涯中，他熱愛本職工作，勇於創新，淡泊名利，潛心教書育人。其獨特之處在於，他將做人、為人師表、做學問高度統壹，在思想和行動上踐行“學為人師、為人師表”之道，詮釋了“傳道、授業、解惑”的真諦，體現了新時代優秀教師的崇高精神。他以學習魅力和人格魅力的雙重魅力受到師生的歡迎和好評。他為人師表24年，教書育人，關愛學生，教學質量過硬，教學效果顯著。在教學評估、教學改革、學科建設等工作中成績突出，在教學工作中真正樹立了為人師表的形象。
從教二十余年，在課堂教學中堅持教書育人，用自己的敬業精神、職業道德和工作態度影響學生。體育專業的技術課教學比較辛苦，尤其是體操課。劉邦華老師在健身房奮鬥了20多年，無怨無悔。她上課從來不遲到早退，而且對學生要求嚴格。在課堂教學中，他總是和學生在壹起，站著教90分鐘，這是他壹貫的風格。不厭其煩的示範講解，是他的教師風範和嚴謹的教學態度，得到了廣大師生的壹致好評。認真備課已經成為他的職業習慣。雖然對體操教學很熟悉，重復了幾十年，但他沒有懈怠，仍然堅持給每節課寫教案。在課堂教學中，劉老師不是懲罰調皮搗蛋，學習態度不認真的學生，而是耐心地引導和教育學生如何處理事情，如何做人。許多畢業生表示:我不僅從劉老師那裏學到了技能和知識，還學會了如何做人。劉邦華老師真的是認真備課，認真教每壹個學生，認真批改每壹份作業。
在指導近幾屆學生的畢業論文中，他傾註了很多心血。他不厭其煩地指導學生的論文，壹遍又壹遍地修改和指導。他從來不談價錢也不推脫，有時候修改學生論文到半夜壹兩點是常事。學生們普遍反映劉老師平易近人，和藹可親。在學生眼中，他不僅是壹位嚴格的老師，也是壹位受人尊敬的長輩。如果妳問體育學院的學生對劉老師有什麽看法，他們都會說:上課好，隨和，有耐心，有責任心。
劉邦華老師在二十多年的教學工作中，先後獲得湖南省教師基本功大賽二等獎、我院青年教師教學大賽二等獎、我院精品課程獎、湖南省第四屆中小學生運動會開幕式優秀編舞獎、首屆中國嶽陽荷花俱樂部舞蹈優秀編舞獎、 我院優秀課堂教學獎6次，優秀實習指導教師獎3次，省、國家級優秀裁判員獎8次。 2002年指導學生參加全國高校體育專業基本功比賽，獲團體二等獎，2004年任體育教研室主任時獲優秀教研室；2007年作為教練帶領學生參加中國全明星啦啦隊錦標賽，獲得大學混合組二等獎。近年來，在學院課堂教學綜合評價中，劉邦華老師三次名列全院第壹，多次被評為優秀。
熱情的服務和奉獻
作為壹名黨員教師和醫院行政負責人，劉邦華先生壹直嚴格要求自己，註重發揮* * *在黨員中的示範作用。在繁重的教學任務下，劉老師還負責黨內宣傳工作、實習培訓工作、教學設施設備管理、實驗室工作、協助管理學生工作、工會工作、統戰工作等。盡管任務重，工作壓力大，但劉先生從來沒有抱怨過。他關心群眾，努力工作，熱心為師生服務，為醫院的建設和發展努力工作，貢獻力量。熟悉劉先生的同事都知道，辦公室是他的“第二個家”。不管是節假日還是寒暑假，只要他在學校，就壹定能在辦公室找到他。為了工作，他可以忘記休息，全力以赴；為了工作，他可以承受家人的誤解和指責；為了工作，他可以照顧每個人。2006年，暑期學院忙著迎接本科教學水平評估的緊張。作為學院的負責人之壹，劉先生身兼數職，責任重大。此時，百年壹遇的特大洪水“極樂”襲擊了劉先生的家鄉湖南郴州。在年邁的父母、兄弟姐妹遭受特大洪水襲擊，生活困難的時候，劉先生卻因為評建工作，擠不出壹點時間回家探親。為此他的親戚不理解，責怪他沒有及時趕回來。雖然被親人誤解，承受了很大的心理壓力，但他依然全身心地投入到工作中。他甚至兩次因為工作繁重暈倒在實驗室，同事送他去醫院，但他每次都只接受了壹點點治療就重返工作崗位。劉邦華老師圓滿完成了組織交給他的各項工作，為學院的評估和建設做出了應有的貢獻。如果不是2006年底的幹部述職大會，劉老師講到這裏淚流滿面，同事們甚至都不理解他之前內心發生過的痛苦掙紮。
為了做好監事工作，劉邦華先生開拓創新，真抓實幹，抓管理，辦實事。在他的努力下，體育學院實習連續五年被評為“先進單位”，體育學院教學場地管理不斷規範，“運動人體科學基礎實驗室”被湖南省教育廳評為“省級示範建設實驗室”，社會體育專業學位評定順利通過。
在做好教學、管理和科研工作的同時，劉老師還致力於學生工作。他教書育人，從小熱愛生活，做班主任15年，無怨無悔，是體院教師中時間最長的。他堅持對學生進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和全面的素質教育。在日常生活中，他經常和學生交談。對於那些思想上、生活上有困難的同學，他用心去理解，盡力幫助他們減輕思想上、生活上的負擔，以良好的精神狀態投入到學習和生活中去。他的學生的普遍特點是思維好，潛力大，綜合素質高。他的班級也多次獲得學校的“先進班級群眾”。十年來，劉邦華老師壹直關心體院學生的就業問題，為廣大學生推薦工作崗位。據不完全統計，劉邦華老師已先後推薦近200名學生就業，平均每年約20名。這些學生中的許多人自就業以來壹直與劉先生保持密切聯系。此刻，我院分管學生工作的紀委書記劉同誌多次表示，我們學校的班主任要向劉邦華先生學習，向他學習。
劉邦華老師為人誠實坦率，作風正派，做事踏實，兢兢業業。在工作中，他講團結，顧大局，用自己的實際行動推動了醫院和諧科室的建設。作為該院黨總支委員、副主任，他配合石祥平同誌和蔡同誌開展各項工作，盡職盡責地當好助手參謀。他熱心幫助青年教師，幫助他們解決思想上、學術上、專業上的困惑和問題。許多青年教師在研究過程中得到了他的無私幫助。
科研促進教學，碩果累累
“問渠何處如此清，因有活水之源！”劉老師牢記“不會科研的老師不是好老師，沒有科研的教學不是高質量的教學。”在努力做好教學、訓練和管理工作的同時，他把剩余的精力全部投入到科學研究中，在國家壹、二級體育核心期刊和省級體育期刊上發表學術論文20余篇。主持和參與國家、省、院級課題研究8項；獨立撰寫專著《體操與健身》；主編《體操學習指南》講義；參與編寫《多功能教育實踐手冊》。
列夫·托爾斯泰曾經說過:“如果壹個老師熱愛他的職業和他的學生，那麽他就是壹個非常好的老師。”熱愛事業，熱愛學生，教師職業道德要突出“愛”字。劉邦華老師像常青藤壹樣，永遠朝氣蓬勃，壹直保持著樸實無華的品格，在教育的草原上辛勤耕耘。