政治教研組工作總結1基於學校的發展要求和工作安排以及以教師為主體的教研組的長遠、全面發展，教研組每學期的工作既要體現學校不同階段的使命主題，又要著眼於中長期規劃的持續實施。因此，當前政治教研組在學校工作計劃的指導下，繼續探索走班制教學改革，落實教學常規，加強教研組管理，探索新的等級考試和考試合格情況下的學生校本評價，並進行反思和總結。
詳情如下:
壹是加強日常教學管理，規範教研組建設
(1)高壹、高二、高三走班制教學的進壹步探索與實踐。
目前高中三個年級的政治科目都是在學生自主選擇的基礎上進行分班教學。除了我自己教的高三三個政治選修版，其他六個政治老師都進行了交叉教學。
1.組織教研組教師繼續認真學習學校制定的《輪班制教學管理辦法》。在等級班和年級班的教學中，教師已經基本適應走班教學的要求。
2、實行雙備課組長制度。水平考試和等級考試的教學分為“2”和“4”兩個相對獨立的課程體系。分別備課，進行不同的作業設計和課堂教學，用不同的標準評價學生。
3.按照學校要求嚴格執行教學班考勤。在脫崗教學中委派課代表，實現教師清潔衛生、課堂秩序、作業收發等有序的常規活動，同時結合課堂出勤、課堂表現、期末學分評定，可以適當體現不合格學生的學分認定。
就目前政治組的班級教學而言，要逐步形成壹支比較強的、有自己特色的、分層次、分級教學的教師隊伍。比如朱老師就很有負責分級教學的經驗，她的輔導計劃保證了壹年級的學生全部順利通過，這是很難得的。孟玲今年在高三三個班的年級教學完全壹樣。連超兩所大學在高考中取得了近50%的好成績，實現了不錯的突破。就整個教研組而言，教師的成長是比較快的。已經可以做到每個年級都有核心教師，成功實現三個年級的大循環。王培明老師的成長也開始加速。
繼續規範教學實踐，提高教學質量。
1.備課:在分層次分年級教學的前提下，繼續加強備課組的集體備課活動。落實《同濟壹中教師職責》，在學期初制定年級組備課時間和地點安排表。每次集體備課都要做好“五定”:時間、計劃、地點、內容、中心發言人。強調“四個統壹”:教學進度和難度統壹，作業數量和種類統壹，閱卷和講評標準統壹，考試數量和內容統壹。在具體教學中，強調教師要根據各班師生的實際特點，通過備課、交流等方式相互學習。接受學校不定期的備課和抽查。
2.班級環節:結合學校安排的教研組特色建設工作，開展各具特色的班級。三個年級的備課組根據自己的年級實際和學生面臨的學習任務，明確了教學重點:
高壹，圍繞周瓊、王培明的研究主題“學生活動”進行教學；
高二學習顧銘的“學習任務單”和“思維導圖”。
高三分級教學研究的是在減少課時和精力分配的前提下，學生思維的轉變和能力的提高。這個總結已經上傳到高三的作品裏了。應該說我已經形成了壹些理性的認識和可行的做法。
3.作業環節:根據學校要求，加強作業的細致研究，做到“兩不補”，老師不提前做、沒有篩選過的現成習題不準給學生布置；估計80%的同學不會做題，沒有統壹布置；做到“兩個及時”，壹個是及時批改作業和講評。硬性規定每個老師都必須“下發即批，批完即評，及時反饋”，還需要對所有習題進行驗收和批，以督促老師認真選習題，提高工作效率。本期政治教研組配合學校完成了優秀作業的全校展示。
4.輔導環節:有個性化輔導措施，關註後進生的學習習慣和作業完成情況。高壹沒有太大壓力，分級教學要夯實基礎。高二第壹次面臨新的學業水平考試，內容豐富，時間緊張。因此，教師應該回答有關教材知識的問題。高三選修教師要根據學生的實際情況，確定重點學生名單，分門別類進行跟蹤輔導，提高學生的習慣、知識和能力。
5.考試環節:在教學階段合理安排和實施考試。這學期根據學校的要求，重要的任務是進行命題研究。高壹、高二的期中、期末考試，強調命題的標準化過程。比如考前壹定要做壹個雙向詳單，考後壹定要做壹個詳細的質量分析。備考組長和教研組長要重點關註年級考試平均分是否與預設壹致，各年級班級間差距是否合理，並找出原因，與老師分析協商解決方案。開展以命題為主題的教研組集體討論。
6.聽課:認真完成學校規定的聽課、評課任務。教研組長和35歲以下青年教師每學期至少上12節課，其他教師每學期至少上10節課。除規定任務外，本學期教研組組長至少完成教研組教師1次講座，備課組長至少聽備課組教師1次講座，並及時在信息平臺上做好記錄和評價，提出建設性意見。因為政治組老師的課時比較多，所以經常會出現課時沖抵的情況。所以除了在學校上課，盡量找機會安排老師在區裏和市裏上課。有機會去外地上課的老師，下課回來會在群裏交流，讓老師在外面接觸相關信息。
第二，深化課程建設和教學研究
1.上海實行“3+3”高考新模式以來，政治學科發生了很大變化，影響很大。壹是三年課程縮短為兩年；二是各學科首次采用新教材。教材內容和時間的變化要求教師立即調整教學思路和方法。如何處理水平測試和等級測試的關系？如何探索出壹條適合自己的“單元教學”模式？這些都是政治教師面臨的新問題。再加上這學期幾乎所有的政治老師都承擔了交叉授課的任務，所以* * *學習，共同交流，資源共享* * *是教研組在這壹期必須完成的任務。本期我會盡量在教研組分享仿真資源。模擬考試結束後，所有老師都會學到討論的答案。
2.發揮骨幹和優秀教師的引領和示範作用。有資深有經驗的老師，也有願意學習思考的年輕老師。因此，在教研組建設中，由教研組組長牽頭，集合備課組組長的力量布置和落實任務，組成孟玲、顧銘、周瓊三個課題研究領導中心，帶領各個備課組探索課堂教學改革。
3.借助區教研員提供的平臺，積極參與項目，繼續探索新教材條件下的“智慧課堂”改革。今年完成了單元教學案例的編寫和修改。
第三，促進教師的專業發展
1，加強青年教師培養
通過任務驅動促進鄧偉老師的成長。鄧偉老師除了指導公開課，還負責帶隊指導模擬聯合國學員外出過節。
2.該項目促進了教師的研究意識和能力。
配合學校特色教研組建設，通過組內教師的任務征集，實現三個研究方向的創意課堂研究課題。高壹，圍繞周瓊、王培明的研究主題“學生活動”進行教學；高二學習顧銘的“學習任務單”和“思維導圖”。在接下來的高中新教學中，孟玲主要以指導計劃為切入點，繼續進行新教材的試點教學。
四。其他活動
1.本期，顧銘先生和王培明先生指導學生參加市區中學生辯論賽。其中高二學生秦思偉獲得上海市中學生政治競賽二等獎。
2.周瓊老師組織學生參加楊浦區中學生模擬CPPCC演示活動。
3.高壹學生瓊、王培明指導學生承擔學校“人文藝術節”的動態展示活動。
4.孟玲安排了優秀學生作業展覽。
動詞 （verb的縮寫）意見和建議
政治學科的特點是時效性強，政治教師的教學設計也是時刻變化的。從9月份開始，我們學校代表上海，作為新教材的試點教學點之壹，承擔了非常繁重的任務，需要全體政治老師的參與。所以我特別呼籲學校給予大力支持。
政治教研組工作總結2 20xx下學期的教育教學工作已經結束。回顧本學期政治教研組的工作，全體教師都能按照學科核心素養和新高考的要求，轉變教育觀念，註重培養學生的創新精神和實踐潛能，求真務實，探索有效的課堂教學模式，充分發揮思政課的德育功能。在學校領導的指導、關心和支持下，開展了壹系列卓有成效的教研活動。政治教研組本學期的工作總結如下:
壹、教研組概況:
這學期我們政治教研組重組後，1人，由7人組成。總的來說，他們素質高，政治覺悟高，政治方向堅定，為教研組的活動奠定了堅實的基礎。
這學期全組老師在教導處和教學部的直接領導下，經常壹起討論國內外大事，交流課堂經驗，政治學習氛圍很好。堅持以學生為本的教學，深化課堂教學改革，註重提高教育教學質量。對加強師德修養和遵紀守法起到了示範作用。整個教師群體相處融洽，團結互助，凝聚力強。
二、主要工作和成果青春勵誌
(壹)開展師德建設，樹立模範形象。具體來說:壹是認真學習師德理論，明確教師職業道德；第二，用心開展新課改活動，勤奮敬業；第三，以身作則，為人師表。群內不存在違法亂紀和教師體罰學生的情況。
(2)組織教師學習理論。註重業務知識的學習和業務技能的提高。我們利用課余時間學習新課標，深入剖析學習材料的精神，統壹認識，努力提高教學質量。同時，組內教師有意識地加強專業學習，用心閱讀相關報刊雜誌，利用學校的互聯網查找和收集相關信息，交流教改動態、教學經驗等信息，提高自己的專業水平和教學潛力。
(3)用心參與校際交流，每個老師都勇於承擔學校組織的示範課。這學期所有老師都參加了學校組織的教研活動，效果不錯。
(4)壹學期來，組內教師定期集中備課，將備課組的工作活動落到實處，使備課組、教研組、學校教學工作形成壹個整體。在備課中，教師認真踐行新課程理念，堅持“三導三動”的教學模式，帶新帶舊，壹起研究教材，壹起研究教法。備課過程中堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到教材和人都準備好。
(5)註重教學反思。我們組每個老師都能根據學校的要求，在教案後及時寫壹篇教學後記。學期末，根據自己的教學經驗，寫壹篇教學反思。
三。存在的問題和不足:
回顧教研組壹個學期以來的工作，我們取得了壹定的成績，但還存在許多不足，主要表現在以下幾個方面。
1.教學科研水平和潛力有待進壹步提高。由於教學工作的繁忙和信息的閉塞，雖然政治組的老師們在教學和科研方面進行了艱苦的探索和許多嘗試，但總體來說，很少有理論上的挖掘、理性的思考和獲取外界信息的途徑。
2.教師設計學習計劃的水平有所提高，但根據學習情況組織教學的潛力有待進壹步提高。
3.個別教師的教學評價和反思不夠深入，有的只是表面分析。
第四，今後努力的方向
針對我們工作中的不足，下學期在實踐中主要要註意和加強以下幾個方面:
1，密切關註教師的組織潛能，杜絕上課廢話，把握上課時間，激發學生學習興趣，讓教師在每壹個教學環節都心中有數。
2.這個學科的老師壹定要聽講座，大家壹起討論，促進老師專業水平的提高。引導改進教師評價方式，變教師被動學習為主動學習。
3.加強教師的科研水平和潛力，用心寫論文，用心做項目。
今後，我們將註重科技團體活動的實效性，繼續探索和實踐新課程改革，繼續提高教育教學水平，推動科技團體建設再上新臺階。
政治教研組工作總結3壹、統壹認識，讓合作成為常態。
經過前幾個學期的密切合作，政治教研組的資源已基本形成體系。本學期加強了選修教材的精心整合。這壹輪高三結束後，整個資源建設應該說更有質量了。
首先，我們在思想上達成壹致，合作是最大的福利。只有凝聚大家的智慧，才能形成我們整個教研組的強大力量，最終才能從師生層面上升到壹個新的高度。
其次，我們必須盡力使我們所做的事情的利益最大化。每個人不僅享受利益，如果我們不貢獻智慧，只會停滯不前。每壹輪備課的結果都要加入個人色彩，讓備課更加豐富多彩。
第二，發揮備課組的作用，促進教研組的活動。
因為政治教研組總人數少，所以我們每周的備課小組活動其實就是6個成員的教研組活動，主要分為兩個環節。先對各年級的教學情況做壹個大致的總結，提出難點，然後進行集體會診，形成理性的思考和結論。
從這學期開始，我們基本上整理了高中政治所有的輔導案例，尤其是兩門選修課。經過萬橋和孟思兩位高二老師的精心努力，資料將會更加完整。
第三，瞄準階段性重點工作，紮實有效推進。
1，從命題中汲取營養
(1)溫州命題競賽
這學期，我們參加了全市的學科命題競賽。經過前期的精心分工，我們進行了壹個月的練習磨題，每個成員都很努力，積極參與。最後我們在溫州獲得了第壹名，感覺這個過程很值得，帶給我們很多思考，我們會進壹步總結，不斷完善。
(2)溫州高三六學校聯考命題。
應該說，命題競賽和六校的任務是接手了。經過命題比賽的錘煉，有了壹點進步。從開始到最後發布，我們整個小組大概用了兩個月的時間。同時，我們也虛心聽取了溫州市壹級重點中學同事們的真誠建議。我們壹直在不斷的修改，但還是收獲了很多。期待20xx年2月完美考完。
2.讓補習項目再放異彩。
這學期，我們政治教研組的三個備課組在輔導計劃上下足了功夫。高壹不斷完善，拓展深度和廣度，高二認真做了周練，高三又把疑點和難點做了壹遍。通過對知識點的全覆蓋和對難點的分析，應該說學生的整體知識還是比較紮實的。我們還將精心整理各備課組的資料，為接下來壹年的學習和教學做好精心準備。
3.化整為零的研究策略。
現在我們整個備課組在同壹個辦公室，到處都有討論問題的機會。幾乎每天都有機會突破課本上的疑難題，老師也積極參與，效果很好。我們會創造更好的氛圍，共同進步。
第四，期待更好，我們在準備。
深化課程改革，推進課堂改革。推進“課堂改革促進有效學習實驗項目”，進壹步樹立課程意識，更新教學理念，轉變教學方式，註重以學帶教，提高課堂教學的有效性；落實以德育人的根本任務，促進信息技術與教學科研的融合；開展高中新課程標準的解讀與研究，註重學科核心素養的教學，提高學生的學習能力；開展課堂導學方案和合作學習研究，做好初高中教學銜接研究，努力提高高中政治教育質量，研究選考提高教學質量。加強對新考試和考試選拔的研究。開展復習備考研究，開發學習選考模擬試卷，做好第二版高中思想政治考試自主指導方案修訂工作；深入了解學校教學現狀，解決學選考試教學中的新情況、新問題；舉辦科目和選考適應性測試分析研討會，提高復習備考的針對性和有效性。
政治教研組工作總結4壹、教研組建設
1，積極貫徹新課標精神
今年，教研組註重認真組織教師學習新課標精神，認真要求每壹位教師研究教材，探索教學方法，並積極落實到自己的教學中，要求教師對教材、教法“挖深”、“吃透”。在幾次常規檢查中發現，該組教師備課比較認真，教案實用性和針對性強，教學方法新穎、合理、科學，體現了教師對新的教育教學理念的學習和理解。
2.加強理論學習，不斷更新教學觀念。
本學年，全組教師認真研究了學校本學期的教學工作計劃。並及時制定了科學合理的工作計劃和教學進度，在實際工作中有計劃、有步驟地實施。每壹次教研活動大家都踴躍發言，全組教師積極熱情地討論教育教學過程中的問題、困惑、經驗和建議，對提高教學水平有很大的啟發和幫助。
3.增強教研組的凝聚力，培養組內教師團結協作的精神。
我們的教研活動在每學期初有計劃，每學期末有總結。為了提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效率，我們堅持開展聽課、評課、觀看教學視頻、研討等活動，並將這些活動作為壹項重要的教研活動。我們組的老師在每節課結束後都可以認真的進行評課，比如教學內容安排是否得當，難點是否有所突破，教學手段的運用，教學方法的滲透等等。每節課開始時，我們組及時記錄老師的上課場景，反饋給老師，提高自己的班級特色。每次專題研討，每位老師都能認真準備，其他老師的內容要點都能在研討過程中即時記錄下來，方便參考和學習。
我們教研組是全校最小的，只有八個人。政治和歷史和我們的教學任務是壹樣的，但是教職員工比我們的科目多。而且我們的年齡結構太大，缺乏新鮮血液，老師都是負責教學任務的，尤其是前半段。其實我們都知道，當每周課時超過10/周的時候，老師的精力基本都會被上課、批改作業、備課等常規教學活動占據，基本沒有精力去思考。但通過每壹次教研活動，我們努力不斷增進同事之間的溝通與理解，保持密切聯系，在工作中互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。所以群裏氛圍不錯，對領導和教導處的指示和要求基本都能及時完成。
第二，教學套路。
全組教師認真學習理解學校教學工作計劃和各項制度要求，並貫徹執行。在學校定期舉行的四次教學檢查中，大部分教師的教案都能按照學校要求的規範書寫，即教學內容、教學內容分析、三維目標、教學重點和難點、教學步驟等。並能在課後及時記錄教學反思和學生作業反饋。每次檢查結束後，教研組長可以將檢查結果反饋給每位老師，讓他們及時改進自己的不足，更好地為教學服務。
另外，本學期全組教師聽力任務符合學校要求，即每學期不少於6節課。當然，在壹些特殊情況下，我們上課的次數遠遠超過了學校的要求。此外，像東秦這樣好學的老師，也聽過本學科的壹些課，甚至其他學科的壹些課。他們相信“他山之石，可以攻玉”，所以也從其他學科中學習有用的方法和手段，運用到我們自己的教學中。
三。今年的工作要點
1.這壹年中，每周召開16日常教研組工作會議，分階段討論研究相關教學問題；
2.今年組織高壹教師參加3月中旬在我校舉行的綿竹市地理研討會，高壹教師馬安排班主任；德陽市高壹年級大型教研活動於3月下旬在德陽馬會五中舉行。
3.本學年組織高二教師參加在德陽三中舉辦的德陽市高二大型教研活動。
4.初三全體老師將參加4月中旬在德陽舉行的陶行知教學研討會；兩次參加德陽高三地理教研活動，三次去成都綿陽等地。參與並組織了4次綿竹郜璉團的活動。
5.今年，馬老師和老師參加了四川省四年壹度的教師基本功大賽。
6.今年，黃聖玲先生、先生、曾先生被評為綿竹市教育先進個人。
7.今年，應四川省部分城區高三地理研修班組委會邀請，佟彬老師於20165438年10月在資陽舉辦的四川省部分地區高考研修班上做了題為《小切口大深度全國試卷應對策略》的報告，受到了與會人員的高度贊揚。
8.今年，佟彬老師作為德陽市地理中心組成員，參加指導四川省四年壹度的教師基本功大賽德陽中學選手唐力，獲得唐力或四川省壹等獎。
9.佟彬老師還指導老師編寫教材，老師獲得了壹等獎。
四、今後工作的方向
1.要不斷提高課堂教學效率，從課堂做起，全面提高自身素質。
2.克服人員少、教學任務重的困難，進壹步加強和豐富教研組的教研活動，進壹步提高本組教師的水平。
3.組內教師也要加強學習和論文寫作，提高全組教學教育理論水平。
4.教研組教師平均年齡偏大，開始進入職業疲勞期。如何激發教師的工作激情，快速度過職業倦怠期，進入新壹輪的工作激情，是我們教研組面臨的問題。其實我覺得這不僅僅是我們教研組的問題，也是我們學校面臨的問題之壹。
政治教研組工作總結5結合新課標實施背景，教研組20xx-20xx學年第二學期工作總結如下:
壹、關註教材變化——多學習，提前進步。
教材是教學的重要資源之壹。根據新課程標準的精神，我們的高中政治教材將有很大的調整。所以我們老師積極應對，加強學習。比如對於新增加的邏輯與思維模塊，自主學習有趣的邏輯；政治模塊，深入閱讀《思想國》(關於法國政治制度)和《菊與刀》(關於日本政治制度和文化思想)；還有壹些關於教學評價和教學技巧的通用書籍。當然現在實行的是新課標和老教材，但壹切都是提前建立的，對壹些專業內容的拓展和研究總是有好處的。
第二，註重核心素養——深入研究，精細滲透
新課標細化了各學科的核心素養。因此，對學科核心素養的研究已經成為當前的熱門話題。如何理解和實踐核心素養，已經成為每個教師必須研究的重要課題。我們組的老師對四個核心素質進行了重點研究，每個人也都有所收獲。我專註於理性精神和科學精神，獲得江蘇政法年會二等獎。張小姐註重政治認同，獲得省繼續教育協會“壹名教師、壹門精品課程”壹等獎。
當然，對核心素養的研究不能僅僅停留在理論上。因此，在本學期的主題周課中，所有老師都有意識地在教學設計中滲透核心素養，將素養的培養融入到教學實踐中。
第三，註重活動學科課程——積極的起源和精細的設計
新課程標準倡導教學方式的變革。活動導向的學科課程已經成為思想政治課新的課程取向。對此，我們的老師也做了壹些嘗試性的研究。嚴宏良老師關於“課題式教學”的部分研究成果被《人大》轉載於20xx年第二期。楊春玉主編的《思想政治活動學科課程的建設與實踐》出版於20xx年第5期《基礎教育課程標準》。
今年6月13日，我們政治組的四位老師參加了顧校長名師工作室與昆山名師工作室的聯合教研。昆山的嚴宏良先生和辛誌娟先生有不同的話題(同壹個話題，同壹個主題)。其實原來是我們傻，對話題、主題、話題、問題等概念不清楚。後來在集體討論中，顧校長提醒我們回到課文，認真分析，仔細鑒別，讓我們覺得豁然開朗。
活動導向的學科課程要求課內活動和課外活動相結合。為此，我們組的公民教育和模擬CPPCC也是無意的，為政治活動提供了壹個很好的平臺。今年5月，張小姐老師和劉鵬老師指導的研究性學習成果獲得了市二等獎，他們正在積極準備7月中旬的常州模擬CPPCC比賽。借課程標準的東風，提高教師的學習能力；把握核心素養提高學生學習能力。