初中數學個人培養計劃1
壹、指導思想
以教育研究中心工作計劃為目標，充分發揮“研究、指導、服務”職能，緊扣教學質量生命線，求真務實，以人為本，以質興校。加強數學教師隊伍建設，努力推進數學“名師”工程；進壹步加強數學課堂教學研究，不斷提高數學教學效率；加強數學教育科研工作，積極探索數學教學評價改革。拓寬思路，勇於實踐，努力工作，全面實施素質教育，全面推進課程改革，全面提高數學教學質量。
二、工作目標
1.充分發揮“名師”作用，抓好青年教師培養，讓優秀青年教師盡快脫穎而出，成為骨幹產品。
2.開展區域性初中數學教研活動，擴大數學教師的參與，特別是為農村數學教師的專業成長和教學業務水平的提高搭建平臺。
3、加大競賽力度，爭取初中數學競賽成績和獲獎人數趕上全市兄弟縣。
4.進壹步做好學科教學研究工作，在學科教學論文和課題研究特別是創新教學研究方面取得新突破。
5、抓好數學學科基地骨幹教師的培訓。
三、工作要點
1，努力提高青年教師的課堂教學水平，鼓勵和鞭策教師積極要求進步，讓他們盡快進入角色，成為骨幹教師；開展新教師“六個壹”(即讀壹本書(公共理論和專業論文)、參加壹次專題教研活動、上壹次公開課、訂購壹份標準化試卷、編寫壹份高質量教案、寫壹篇教學反思或案例分析)、“師友結對”等系列活動，把大多數青年教師培養成“教學新苗”
2.進壹步加強初中數學中心組和初中數學兼職教研員組的組織建設，充分發揮各成員在教學領導和指導中的作用，召開相關會議，舉辦相關活動。
3.向兄弟縣區和學校學習，組織部分骨幹教師參加市教研室組織的初中數學教研活動，到其他學校參觀學習。
4.做好學科競賽，指導競賽；組織教師參加初中數學教師解題競賽。
5.加大課程改革和創新力度，不斷提高課堂教學效率。
6.進壹步加大調查力度，提高調查實效。第壹，適當延長調研時間；第二，研究工作應以專題、專題、主題三種方式進行，以提高研究工作的科技含量，更好地服務於課程改革。
7.加強教研組、備課組建設，把每壹個環節、每壹個層次都抓透，找到典型，形成特色。8.加強初中數學網站建設，努力為教師提供更好、更多的資源服務。
初中數學個人訓練計劃2
第壹，以終身學習為目標，提高教師的專業素質。
1.認真組織這批教師學習中小學數學課程標準，端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學規律進行教育教學，結合課程改革要求，結合我校實際情況制定切實可行的教學計劃，提高課堂教學效率，全面推進素質教育。
2.在學習的基礎上，組織討論交流，促進教育教學認識的統壹和觀念的轉變，形成先進的教學理念，切實改革課堂教學，真正提高教師的教學理論水平、業務水平和教師素質。嚴格履行教育教學安全責任制要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育。嚴禁體罰學生，嚴禁阻止學生進入教室或將其開除出教室。
3.以“教師自我提升”活動為載體，及時“充電”，閱讀專著，翻閱教學雜誌，做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等。，從而全面提高自己的文化品位和專業素質。
第二，註重教研組的建設，提高教師的整體素質。
1.加強雙周教研活動，結合課題研究和資源庫建設。要求每個青年教師開壹堂公開課進行教學討論。要求每位老師先在備課組講課，備課組長要做好記錄。教研組和備課組在討論時要指出不足，真誠幫助改正，針對課堂教學中的亮點和不足進行改正。復習討論結束後，及時對課堂教學進行反思，做反思筆記，進壹步提高自己的教研能力。
2.課堂教學的關鍵是每節課都要預習。因此，要在備課組個別備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，研究教材，凝聚人心，調動集體力量，在固定的時間和地點，有計劃、有內容地開展備課組和教研組的活動，享受資源，特別是壹些難以設計的課， 要在群內交流前提前幾天提出個人想法，經常分析三個年級的教學情況和學生的學習情況。 在課堂教學中，要註意培養學生良好的學習心理素質、學習方法、數學思想和精神，做好教學經驗記錄。
3.開展校本教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導強調討論、實踐、反思、合作的教研氛圍，善於總結推廣優秀教師的教學經驗。增強教研工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，應以“專業指導”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、聽課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習興趣，學會學習，切實實現減負增效。重點開展的活動具有實踐性、可操作性和實效性，引導本組教師紮實有效地走在教學改革的前沿，促進了教研組的自我培訓功能。
第三，以教學常規為抓手，有效提高教學質量和效率。
1，加強集體討論，嚴格執行開學初制定的教學計劃，“統壹進度，統壹作業，統壹考試”，及時做好質量分析。教師備課在備課組和教研組要統壹規範，優秀的備課要展示瀏覽，指出自己的不足。
2.繼續開展網絡環境下的數學集體備課，開展網絡備課研討。
3.努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享。
4.開展網絡環境下的課堂教學，充分發揮網絡信息的互動性。
5.利用數學博主開展網上教研。
初中數學個人培養計劃3
本學期初中數學小組工作的指導思想是:以新課程標準為動力，把握自主、合作、創新的教學模式，結合創建學習型組織的學習與實踐，樹立教研組的團隊合作意識。
第壹，加強學習，更新教育觀念，轉變教學思路。
認真學習新課程標準和如何創建學習型組織。樹立正確的教育觀和學習觀。以發展為主題，以質量為主線，以創新為動力，素質教育和教學質量要壹起抓。努力改變舊的教育觀念，確立課程改革的新理念和新策略，促進教學方式和學習方式的變革，努力實現每個學生的自主發展，提高每個教師的素質。具體措施是:結合每周評課、集體討論，尋找課堂教學與新課程標準的差異，在理論的指導下不斷反思和總結自己的教學實踐。
第二，繼續深化課堂教學研究，提高課堂教學質量。
對學校提出的聽課、評課的要求認真學習、深入交談，讓每壹位數學老師明確壹堂優秀課的標準。在評課活動中，以備課組為單位進行授課，授課時間的申報由教研組協調。在本次活動中，建立嚴格的考勤制度，針對每節課組織大家深入討論細節，有效提高每位老師把握課堂教學的能力，提高教研組活動的有效性。具體措施如下:每位教師從自身角度(小學教學部工作計劃)出發，結合教學實踐，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀、教學過程設計中的亮點與不足三個維度，指出本節課目標的達成情況。理論支撐點的實際應用程度。本文就教學方法的選擇、學生學習方法指導的恰當性、教學反饋的實用價值闡述了自己的看法。開展深度講座，提高課堂教學質量。
第三，進壹步發揮教研組的作用。
開展專題研究，活動制度化，學習理論與教學實踐相結合。結合建立學習型組織的研究，挖掘初中數學小組的團隊智慧和能量，找出阻礙學習的因素。本周四的教研組會議將以學習“如何創建學習型組織”為載體，結合具體工作，充分發揮集體智慧解決問題，將理論轉化為指導工作或總結改進工作的強大動力。確定每次活動中的主要發言小組，大家互相討論，實現初中數學教研組在活動中的共同努力。
第四，搞好教學科研。
全體教師應樹立科研興教的思想，自覺參與教學科研實踐。堅持自主、合作、創新的課堂教學模式，按照學、練、總結、檢查的過程進行教學研究。學習是為了接觸新的思想，不斷豐富自主、合作、創新的內涵。實踐就是用所學的新思想來指導自己的教學總結，就是不斷反思那些有助於提高教學質量的實踐，那些意義不大的實踐，和其他老師壹起討論，選擇最有價值的例子來寫教學案例。測試是隨著學生學習水平的提高來審視自己的教學工作，並對工作做出相應的調整。堅持做好整個學期的教學科研工作。
具體安排如下:
1.制定本學期的教研工作計劃，組織學校工作計劃的學習。
2、參加市教研室期末檢查科目卷分析。
3.組織傾聽和評估活動。
4.制定學校的研究課題。
5.參與線上教研活動。
6.組織參加教師觀摩課。
初中數學個人訓練計劃4
壹、指導思想:
認真執行學校教務處的工作計劃。以班風建設為主線，以新課程標準為指導，以教學方法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高團隊素質、提高課堂效率、提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改進教與學的方式，進壹步提高我校數學教研質量。
二、工作目標
1，加強群體氛圍建設，狠抓教學常規，更新教學理念，提高教師實踐能力。
2.構建“自主學習”課堂教學模式，努力改進教與學的方法。
3.進壹步提高教師整合信息技術與數學教學的能力。
4、抓好培訓和補差工作，努力解決厭學問題。
5.繼續做好青年教師培養工作。
6.進壹步加強科研，樹立科研興教的思想。
三。要點和主要措施
1，加強小組氛圍建設，把數學小組建設成為教師形象好、教研氛圍濃、合作意識和小組凝聚力強，特別是對學生和學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過小組討論、與領導交流、師生交流和師德自學、聽專家講座等方式。，教師的責任感和使命感增強了。同時，教研組長配合教導處承擔數學教學的指導和管理，以課堂常規為突破口，抓常規管理。嚴格執行指導辦公室的計劃。
2.更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式。
(1)用新課改的理念改變和更新教學觀念，武裝自己，指導普通教學工作，提高課堂教學效率。
(2)強調智力因素和非智力因素的結合，創設愉快、興奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實施啟發式、討論式教學，培養學生的自主學習能力。激發學生的獨立思考和創新意識，有效提高教學質量。廢除註射和滿堂灌，擺脫阻礙學生主動發展的桎梏，構建充滿活力的“主動發展”新模式，賦予學生參與權，實現學生的主動、創新、可持續發展。
(3)繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想，以平等、寬容的態度對待學生，在交流與對話中實現師生發展，努力建立互動的師生關系。,
(4)強化基礎學科和學科的基礎知識，在註重基礎知識和技能的同時，註重基本能力和態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程的生活化、社會化和實踐化。本學期，“自主學習”課堂教學模式的構建重點在七年級和八年級。
5.繼續協助班主任進行學習方法和養成良好習慣的講座，建立數學學習興趣小組，以班級為單位開展“手拉手”活動。
3.進壹步提高教師整合信息技術與數學教學的能力。
加強信息技術學習，不斷提高數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識和能力。組織教師設計制作多媒體課件。我們應該充分利用網絡資源來提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學的效果。強化信息技術與數學教學整合的意識和享受資源的意識。
4.繼續做好青年教師培養工作。
加強對新老教師備課、聽課的指導，探索課堂教學的結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論、參觀等活動，幫助他們熟悉教學業務，提高教學水平。
5、抓好培訓和補差工作，努力解決厭學問題。
數學是學生學習成績分化最嚴重的學科之壹。為了促進學生的發展，教師幫助學生建立自己的數學學習記錄，通過反思來分析和促進自己的數學學習。針對數學學習困難學生比例較大的情況，可以加強對他們的日常測試分析、糾錯和分類輔導、分類測試，允許部分學生補考，讓學生及時體驗成功，增強學習信心、自我激勵，改善學習狀態。
6、抓好常規管理，認真落實教導處的常規要求。
認真落實教導處的常規要求，同時加強集體備課。本學期集體備課活動時間以確定時間和不確定時間相結合為主。確定的時間用於每周集體備課，不確定的時間通常用於交流教學經驗和教學方法。這學期，組裏所有老師都積極聽課，互相評價。倡導教師深入課堂作業和個別輔導。
7.進壹步加強科研，樹立科研興教的思想。
進壹步加強教學和科研，樹立科研興教的思想。全體教師要自覺參與教學科研實踐，加強教學研究，積累和撰寫教學論文，提高理論修養。結合自己的教育教學經驗，期末每人交壹篇論文。
8.組織數學組成員為申請“校”做準備。
9、認真，負責數學考試、中考的備考。
10，加強與上級教研部門及同類兄弟學校的聯系。
要積極開展校際交流合作，積極參加鎮公開課教學和經驗交流活動，積極參加研討會。
初中數學個人訓練計劃第五篇
壹.發展目標:
樹立終身學習的理念，抓緊時間學習充電，讓學習成為壹種內需，通過學習提升師德，豐富知識結構，增強理論基礎；在工作中，我積極參與教育科研的改革與實踐，從學生發展的高度積極探索新型課堂教學；在實踐中，我不斷探索、感悟、反思，時刻提醒自己要用腦工作，這樣才能逐漸成為壹名研究型、開拓型的教師。
二、培訓計劃:
1，勤於學習，樹立終身學習的理念。
不斷學習。活到老學到老，樹立終身學習的理念。多通道地球科學。做壹個有良心的人，在書本上學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積累；也要在“無字之地”學習他人高尚的品德和豐富的教學經驗，達到取長補短的目的。廣泛閱讀各種有用的書籍，學習各個領域的知識和技能，特別是學習現代信息技術，不斷構建和豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善於在實踐中思考、探索、理解。
教學工作中的教學反思。反思自己的教學思路和教學的實際效果。探索成功的教學模式，思考教育教學的實際問題，理論與實踐的結合。
3.提升業務，願意自己做，互相彌補。
加強基本功的訓練，讓老師在學生聽和做之前，自己的業務跟得上。聽專家講解問題的思路，講準確的科學語言，重點舉例講解透徹。堅持每天寫，先糾正自己，先教育別人。不斷豐富自己的內涵。把它變成教學的動力源泉。
4.時刻不忘調整自己的心態，始終以積極樂觀的心態面對自己的工作和學生。
第三，具體措施
1，參加培訓活動
在過去的學年中，由於學校地處偏遠，教學任務繁重，我們很少參加項目組的活動。在20-2000年，我會努力克服各種困難，積極參加組織的各種活動，積極撰寫自己的研究心得。在培訓活動中多請教專家和同行，多學習，爭取每壹次培訓活動都有所收獲。盡快提高自己的教育教學水平。
2.爭取公開課
20-日，我在我們學校上了兩節公開課，壹節是學校小組討論，我的題目是“方程的性質”，第二節是省級研討課。只要微課這個新元素融入課堂，題目就是“角度的比較”。遺憾的是，由於時間和地理位置的原因，這兩節課並沒有邀請到工作室的所有成員來聽，很多不足之處也未必能指出。20-2008年，我會爭取再次實習的機會，在實習中找出不足，進而實現自己的專業成長。
3.閱讀專業書籍
寒假期間，我已經自費買了兩本數學教學和訓練用的書。壹本是任勇的《妳可以當數學老師》，另壹本是塗榮寶、寧年華主編的《中學數學經典教法》。希望通過20-2000的閱讀，進壹步提高自己的理論水平和課堂教學的實踐能力。
4、結合實踐，積極撰寫論文。
將自己的專題研究從實踐層面提升到理論層面，不斷提高論文質量，爭取論文發表。培訓期間，充分利用本工作室的群體力量，積極反思，與同行分享教育教學中的得失。
初中數學個人培養計劃相關文章五篇；
★初中數學教研組5份工作計劃
★入選2020年教師個人培訓計劃
★教師個人培訓計劃的五個模板
★數學教研組個人工作計劃
★初中數學教研組2020年工作計劃範文
★初中數學校本培訓計劃
★教師個人培訓計劃2020範文精選
★2020年教師個人培養計劃範文精選
★初中數學教師個人工作計劃
★初中教師個人工作計劃