姚本賢性別:男出生日期:1963年8月籍貫:安徽肥東學歷:博士生現專業技術職務:教授現工作單位:安徽師範大學科研辦公室(241000)現行政職務及社會兼職:1。安徽師範大學黨委委員。安徽師範大學科研部主任。安徽師範大學學術委員會委員。安徽師範大學學位委員會委員。《安徽師範大學學報》編輯委員會成員。安徽省心理學會副理事長。安徽省社會心理學會副理事長。中國社會心理學會常務理事，理論與教學委員會副主任委員。中國心理學會社會心理學專業委員會委員。
二、姚本賢的學歷和工作簡歷
1.1977.2-1980.7畢業於安徽肥東大河學校和馬湖中學。
2.1980.4-1984.7畢業於安徽肥東湯漾中學、合肥市第三十壹中學。
3.1984.9-1988.7畢業於安徽師範大學教育系。
4.1991.9-1992.7畢業於安徽師範大學高級教輔班。
5.1999.9-2003.12畢業於安徽師範大學研究生培訓班。
6.2004年9月，在安徽師範大學攻讀博士學位。
7.1994評價為講師。
8.1997晉升副教授。
9.2001晉升教授。
10.1999 6月任安徽師範大學常務副主任。
11.2000年4月任安徽師範大學副校長。
12.2004年8月任安徽師範大學科研部主任。
13.2005438+0獲“安徽省模範教師”稱號
14.2002獲“安徽省勞動模範”稱號
15.2002被評為安徽師範大學首批關鍵崗位教授。
16.2003被評為安徽省高校學科拔尖人才。
第三，姚本賢授課
1.師範大學心理學(本科)
2.社會心理學(本科)
3.學校心理健康教育(本科)
4.咨詢心理學(本科)
5.教育社會心理學(研究生)
6.學校心理健康教育研究(研究生)
四、姚本賢的主要科研成果
(1)姚本賢發表的主要學術論文
1.論學生問題意識的培養《教育研究》1995(10)
2.5歲兒童從眾行為初步研究報告心理科學1995(1)
3.論面向21世紀的高師心理學教材體系和內容改革:心理科學1999(1)
4.當代大學生興趣心理科學研究2000(1)
5.中國心理學會第八屆、第九屆中國心理學會。
《心理科學》論文研究報告02(2)
6.小學語文教材中人物的心理學研究《心理科學》2003(1)
7.淺談青少年學生的心理健康教育《中國教育學雜誌》1994(4)
8.論考試焦慮及其心理調適《中國教育學雜誌》1997(4)
9.當前學校心理健康教育的消極傾向和發展趨勢《中國教育學雜誌》2000(4)
10.高師心理學教學方法初探。2000年課程、教科書和教學方法(11)
11.淺析學校心理健康教育的基本理念《課程、教材和教學方法》2001(6)
12.中國學校心理健康教育:現狀、問題與展望課程、教材和教學方法2003(2)
13.教育傳播中的語言困境分析《課程、教材和教學法》2004(2)
14.關於中國超常兒童研究與教育的思考《中國科技論壇》1995(1)
15.論大學生知識結構的優化及其建立“中國科技論壇”1998(1)
16.論社會轉型中弱勢群體子女的教育機會平等《中國科技論壇》2003(4)
17.對新時期師生關系的思考。教育發展研究2000(10)
18.學校心理健康教育大綱《教育發展研究》2001(3)
19.論高等教育自學考試制度的經濟社會功能《科技導報》1995(8)
20.對“專業錯配”現象的理性思考科技導報2000(1)
21.中國學校心理健康教育:問題與對策《中小學心理健康教育》2001(6)
22.論學校心理健康教育的功能《中小學心理健康教育》2003(5)
23.淺析現代高等教育的隱性功能《高等教育研究》1995(3)
24.高師心理學課程試行教學法的實踐探索《高等師範教育研究》2000(5)
25.蕪湖市中小學生家庭教育調查與分析《青少年研究》1998(9)
26.中國當代家庭教育的誤區《中國軟科學》1995(1)
27.淺談畢業生職業心理健康教育《教育與職業》2003(11)
28.家庭因素對兒童社會化發展影響的研究綜述《心理發展與教育》1994(2)
29.家庭與兒童人格社會化《學前教育研究》1995(1)
30.解讀學校心理健康教育的概念醫學與哲學2001(11)
31.潛意識理論發生與發展初探東北師範大學學報(哲學社會科學版)1999(1)
32.1184學生的智力和個性發展特點
學業成就研究《教育理論與實踐》94卷5期
33.超常兒童的心理特征及學校教育對策《江西教育研究》1994(4)
34.大學生心理健康自我教育的探討建築材料高等教育理論與實踐1997(3)
35.對高校少年班超常教育的理性思考《中國特殊教育》2000(2)
36.離異家庭兒童心理特征研究報告健康心理學雜誌2000(6)
37.學校師生關系的歷史考察與現實思考現代中小學教育2000(11)
38.農村兒童語言能力發展的比較研究《教育導讀》2000(2)
39.淺談學校心理健康教育的原則《教學與管理》2001(9)
40.論教師的心理健康與自我維護《當代教育論壇》2003(8)
41.淺談師生情感關系《現代中小學教育》2003(8)
(2)姚本賢出版的主要著作
1.心理學新論(《面向21世紀的課程教材》教育部規劃)高等教育出版社01.4
2.《心理學新論題庫》(《21世紀課程教材》)安徽人民出版社01.2
3.學校心理健康教育概論(專著)東方出版中心02.1
4.中小學心理健康教育(專著)武漢大學出版社03.2
5.基礎心理學(省教育廳規劃)安徽大學出版社01.9
6.兒童發展與教育心理學(省教育廳規劃)安徽大學出版社02.1
7.兒童心理咨詢(省教育廳策劃)安徽大學出版社03.2
8《兒童家長教材》(教育部關工委指定)中國少年兒童出版社99.9
9.新時期中國教育理論與實踐的探索。安徽大學出版社99.1。
10.教育理論知識出版社01.8
11.心理學安徽大學出版社03.5
12.心理健康教育(24卷)安徽人民出版社03.7
五、姚本賢主持的主要科研項目
1.“高師心理學課程整體改革的研究與實踐”(JS075B)
教育部師範大學教學改革計劃項目1998
2.學校心理健康教育理論體系構建研究(FBB011047)
2002年教育部十五計劃項目
3.安徽省兒童素質教育研究(AHSS“99-013”)
省社科規劃辦公室項目1999
4.理論研究與實踐探索(AHSK03-04D28)
省社科規劃辦公室項目2004
5.突發危機事件中的學生心理健康研究target=_blank title=網上圖書城搜索>推進安徽省基礎教育改革中的學校心理健康教育
理論研究與實踐探索(AHSK03-04D28)
省社科規劃辦公室項目2004
5.突發危機中的學生心理健康研究(2004KJ188)
2004年省教育廳自然科學基金
6.高校教師教學能力發展的理論與實踐研究
省教育廳省級重點教學項目2001
7.新時期高校師生關系研究(97JW036)
省教育廳人文社會科學項目1997
8.青少年學生心理健康教育的理論與實踐研究(2000JW088)
2000年省教育廳人文社會科學項目
9.教師心理健康教育的理論與實踐
省教育廳人文社會科學項目2001
10.課堂教學行為系列研究(63)
省教研項目立項2001。
11.學校心理健康教育基本理論研究(49)
2002年省級教學科研項目
12.新時期師生關系研究(98ZX004)
學校科研項目1998
13.學校心理健康教育概論(2001CB02)
學校出版基金資助2001。
14.考試心理咨詢
2000年教育學院基金項目
15.社會轉型期學校師生關系研究
2003年省教育廳人文社會科學項目
六、姚本賢的主要獎項
1.高師心理學課程整體改革的研究與實踐(綜合成果)
安徽省高校省級教學成果二等獎安徽省教育廳2001
2.學校心理健康教育導論(專著)
2003年安徽省人民政府安徽省第六屆社會科學獎二等獎
3.心理學新理論(教科書)
2003年安徽省人民政府安徽省第六屆社會科學獎三等獎
4.學校心理健康教育導論(書)
2003年安徽省教育廳安徽省第四屆優秀教育科研成果壹等獎
5.淺談兒童心理健康教育(論文)
2000年安徽省政府婦女兒童工作委員會論文寫作二等獎
6.淺談學生問題意識的培養(論文)
安徽省高校人文社會科學研究成果三等獎1998
7.2002年被評為安徽師範大學首批關鍵崗位教授。
安徽省教育廳2003年度安徽省高校拔尖人才
“安徽省模範教師”安徽省人民政府2001
“安徽省勞動模範”2002年安徽省人民政府