1.學齡前兒童心理發展的各個方面()
A.速度基本均衡，各方面發展不是在同壹時間段孤立進行的。
b速度不平衡，在同壹時間段內，各方面的發展都是孤立進行的。
C.速度基本均衡，各方面發展在同壹時間段內自始至終都是系統的。
d速度不均衡，在同壹時間段內各方面發展相互關聯。
2.2歲的孩子經常伸手向站在樓上的媽媽要壹個擁抱，這說明他的()
A.尺寸知覺發展不足b .形狀知覺發展不足
C.距離感不發達d .想象力不夠豐富
3.()是詞匯豐富的活躍期。
A.2 ~ 3歲B.4 ~ 5歲
C.6 ~ 7歲D. 5 ~ 6歲
4.托馬斯·蔡斯根據九個維度的不同組合，將兒童氣質分為三種類型，即()。
A.自適應、延遲和分離b .自適應、脈沖和延遲
C.可移動的，適應性的和分離的d .易培養，難培養，起步慢
5.治療弱視的最佳時期是()
A.1 ~ 2歲B.3 ~ 5歲
C.12 ~ 13歲D.5 ~ 7歲。
6.9個月左右的孩子會不斷地扔玩具來認識玩具本身，這說明孩子處於()
A.先天反射反應階段b .新的異性探索階段
C.各種興趣開始發展。發展了廣泛的興趣。
7.在良好的教育環境中，5-6歲的孩子可以集中精力於()
A.15分鐘
C.7分鐘D. 10分鐘
8.壹個孩子可以數物體，然後說出物體的總數，這說明這個孩子()
A.被掌握數的構成b .被掌握數的現實意義
C.數字的概念已經形成d .數字的表面意義已經掌握
9.()是指過去已被感知，但目前未作用於感覺器官的事物形象。
A.圖示b .符號
C.d .再現
10.成年人處理孩子大聲自言自語的正確方法是()
A.發展成對話語言b .發展成真正的外部語言
C.讓它自然發展。發展成為真正的內部語言
11.()是符號遊戲的首要心理成分。
A.想象力b .直覺行動思維
C.情感d .感知
12.()是孩子持續發展最快的年齡。
A.3 ~ 4歲B.4 ~ 5歲
C.5 ~ 6歲D. 6 ~ 7歲
13.壹個孩子給鳥下定義，說“鳥是鳥的壹種”。孩子的壹般水平是()
A.初步概念層次b .根據具體特征的定義
C.無法定義d .重言式
14.壹個托兒所訓練剛入校的孩子早上來的時候對老師說“早上好”，下午出校門的時候說“再見”。因此，許多孩子學會先說“再見”，但過後再問“早上好”。重要原因是孩子早上不願意和父母分開。這是()
A.情緒在兒童認知發展中的作用b .情緒分化
C.情緒對兒童心理活動的激勵作用d .情緒的社會化
15.壹個孩子認為汽車比飛機快，因為他坐在汽車裏，看到飛機在天空中緩慢地飛行。說明孩子在做()
A.內容判斷b .間接判斷
C.直接判斷d .形式判斷
孩子在16.3歲之前的記憶是無法永久保持的。這種現象叫做()
A.短期記憶b .瞬間記憶
C.記憶能力不足d .童年健忘
17.從()中，我們可以把語音作為有意識意識的對象。
A.1歲左右B. 2歲左右
C.6歲左右。d .大約4歲
18.()開始分辨各種色調的細微差別，開始認識壹些混色。
A.3歲的孩子B. 6歲的孩子
C.5歲的孩子D. 4歲的孩子
19.電報句子壹般出現在()
A.1年到1年半B. 2年半到3年半。
C.2歲