然後，事件反轉。大連廣播電臺的DJ萬盛描述了他作為活動組織者的信息收集者所目睹的事件。在萬盛的描述中，大連隊球員和教練不滿，是因為裁判吹了不公正的判罰，打架事件是裁判組發起的，導致了球員的圍毆。
& gt& gt& gt& gt？事件
這件事發生在中國教育科學研究院在山東壽光舉辦的第三屆“青少年校園足球聯賽”七人制比賽中。本次比賽的雙方分別是大連市第117中學和成都市石獅聯合中學(金沙校區)。前者是上屆比賽的亞軍，後者在校園足球圈並不知名。代表大連市第117中學的球員來自大連惠達的梯隊，而成都石獅聯合中學(金沙校區)的球員則主要在青訓機構成都圈足球俱樂部進行訓練。
壹位現場觀戰的人向於仁拓描述了事情的原委:這個比賽是教育部門為了促進校園足球交流舉辦的，並不是很有競爭力。在這場季軍的比賽中，下半場比賽中，壹名來自大連的球員因為對壹名來自成都的球員犯規而被裁判罰下。最終大連以0:1不敵成都。
賽後，幾名大連球員圍著裁判理論，是否有過激言語，由於場外人員距離較遠，沒有聽清楚。此時，主裁判向大連球員出示了兩張紅牌。這次判罰後，大連的助理教練辱罵、推搡裁判，兩人發生肢體沖突。大連的助理教練被裁判踹倒在地，喊著“把打架的都給我”，這才在視頻中發生了打鬥。視頻中可以看到，有工作人員和場外人員出面制止了打鬥。據其介紹，其實網上廣為流傳的視頻是打架後的壹段時間。第壹階段現場比較混亂，沒有保存的視頻。
& gt& gt& gt& gt？妳尊重規則和足球嗎？
因為事情發生的那壹瞬間現場非常混亂，場外的人也不壹定能看清所有的過程，只有涉事的裁判、教練和球員才能還原比賽的所有細節。不管什麽原因，裁判作為執法人員，在球場上和人打架，教練和小球員打裁判。事件本身極其惡劣，是對足球規則的挑戰。曾多次批評國青(男、女足)比賽的成都籍裁判李菁菁表達了她對維歐裁判的看法:“妳必須在球場上尊重裁判，尊重對手，尊重自己，營造良好的比賽環境，這也有利於球員的成長環境。”
另壹位同樣執法過青少年比賽的裁判楊告訴我們:“這件事的發生，與教練對球員的日常訓練，對規則的尊重，對裁判的尊重，對足球的尊重有關。裁判有義務在青少年比賽中，在不違反規則的情況下，引導選手正確理解規則。”很明顯，在這次事件中，裁判也違反了規則，教練帶領球員挑戰代表比賽權威的裁判，違背了賽場上最根本的原則。
於仁拓就此事件采訪了幾位成都足協梯隊球員的家長。他們的孩子也從事這項運動，與視頻中的孩子年齡相仿。家長如何看待這件事？壹位家長評論道:“我們不知道事件的全過程，但足球比賽本身就是壹場比賽。既然是遊戲，就要有它的規則。無論是教練、球員還是裁判都必須遵守。只有大家都遵守規則，遊戲才能玩下去。”成都拓宇足球俱樂部隊長陶興宇，成長於職業足球隊。他回憶起童年時參加青年比賽的情景。當時他幾乎不考慮裁判的因素，因為教練告訴他們要尊重所有裁判的決定，這也是他成為青訓教練後教給他的球員的。
在很多青少年比賽中，我不時看到家長和教練質疑裁判的判罰。會給幼兒什麽樣的印象？無論是在足球場上，還是在生活中，我們有沒有告訴孩子，規則要遵守，社會需要契約精神？我們常說，給年輕球員創造壹個良好的環境和成長環境，尊重規則，維護運動場上的環境，是創造他們成長環境的壹部分。
& gt& gt& gt& gt？足球應該承擔育人的角色。
在很多家長和足球從業者看來，大連的教練對此次事件負有主要責任。教練們不僅沒有以身作則，還樹立了壹個壞的反面榜樣。教練是球員成長過程中最重要的同伴，也是年輕球員崇拜和模仿的對象。他們的言行影響了年輕球員的方方面面。在教孩子踢球的技巧之前，青訓教練更重要的是教他們如何做人。
有著多年青訓經驗的成都獵豹足球俱樂部教練伊萬了解到，平時也要把這部分納入對球員的教育，可能會因為場地、裁判或球迷等因素出現不利局面，但要培養年輕球員的心理承受能力。在場上遇到這樣的情況，教練要特別註意自己的言行，先安撫球員的情緒，賽後再進壹步溝通處理。
令人擔憂的是，有網友在打鬥視頻下評論:“這太血腥了。”成都足球運動員的家長對網友的評論感到非常焦慮和痛心:“作為壹個把孩子放在這個圈子裏的家長，我認為這是壹個非常錯誤的方向。我們的孩子在比賽中也遇到過壹些對手，說‘我怎麽才能擺脫妳？’我覺得這樣的事情至少在他們這個年紀不應該發生。正如李菁菁所說:“球場需要熱血，但熱血並沒有體現在暴力上。體現在球場上的拼搏和不放棄，以及訓練場上的堅持和努力。”
足球不僅是壹項運動，還承擔著育人的功能。教練給予正確的指導是非常重要的。是不是所有的教練都能擔起這個責任？除了體育鍛煉和比賽，從業者還需要思考如何更好地發揮這項運動對人的精神層面的塑造作用。