(2)合理安排各種學習任務，讓學習有條不紊的進行，有計劃的管理好自己的學習。在壹定的時間，對照計劃檢查總結自己的學習，看看自己有哪些優點和不足，發揚優點克服缺點，在學習中不斷進步。
(3)對培養良好的學習習慣有很大的幫助。好的習慣形成後，自然可以按照壹定的順序進行學習。有了計劃，也有利於培養克服困難、不怕失敗的精神。無論遇到什麽困難和挫折，都要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。
(4)提高規劃觀念和規劃能力，讓自己成為壹個能夠有條不紊地安排學習、生活和工作的人。這種規劃理念和規劃能力，學生應該學習和擁有，對人生有好處。
壹些學生學習沒有計劃。“踩著西瓜皮，滑到哪裏就到了”這種話不好聽。高爾基說:“不知道明天做什麽的人是不幸的。”有些學生認為學校有教育計劃，老師有教學計劃。跟著老師走，按照學校的要求走就行了。為什麽要制定自己的計劃？這種想法是錯誤的。學校和老師的計劃是針對所有學生的，每個學生也要根據老師的要求制定具體的個人學習計劃，尤其是學習後的自學部分，要有自己的計劃。
因為學習計劃是必要且有益的，所以計劃學習成為優秀學生的相同特征。學習好和學習不好的區別之壹就是有沒有學習計劃。越是資深，這壹點越明顯。
如何制定學習計劃？壹個好的學習計劃包括三個方面。
首先，進行自我分析。我們每天都學習。有些同學可能沒有想過我是怎麽學習的，所以在制定計劃之前要進行自我分析。
1，分析自己的學習特點，學生可以仔細回顧自己的學習情況，找出自己的學習特點。每個人的學習特點不壹樣:有的記憶力強，學過的東西不容易忘記；有的理解很好，老師壹次就能理解；有些很快，但經常出錯；有些很慢但很小心。比如在數學學習上，有的理解能力強，應用題好；有的擅長口算，速度較快，有的記憶力好，公式定義記得牢；有的想象力豐富，善於在圖形變換中尋找規律。所以學幾何比較好...可以綜合分析壹下。
2.分析壹下自己目前的學習情況。第壹，和全班比較，確定自己數學成績在班裏的位置，經常用“好、好、中、差、差”來評價。第二，對比自己數學成績的過往情況，通常用“大進步、進步、壹切照舊、倒退、大倒退”來評價發展趨勢。
二、確定學習目標學習目標是學生學習努力的方向。正確的學習目標可以激勵人奮進，從而產生為這個目標而奮鬥的力量。沒有壹個學習目標，就像壹個流浪漢走在街上不知道要去哪裏壹樣，是對學習時間的極大浪費。
學習目標的確定首先要體現學生德、智、體全面發展的教育方針，其次要遵循學校的教育要求，也要基於自身的學習特點和現狀。當然也可以考慮壹些社會因素和家庭情況。