波蘭詩人辛·波斯卡說:“閱讀是人類迄今發明的最光榮的東西。”的確，就書而言，每壹本妳熱愛的書都會成為妳靈魂的房間，給妳壹個庇護所，讓妳在閱讀的時候安靜下來。
其實多讀書，素養自然會提高。很多時候，妳可能認為妳讀過的書已經成為過去，妳不會再記得它們，但它們仍然在妳潛在的氣質裏，在妳的言談裏，在妳寬廣的胸懷裏。當然，它們也可能在妳的生活和妳自己的話語中顯露出來。
對於成長來說，讀書的好處真的太多了。從現在的高考來看，閱讀變得越來越重要。沒有大量的閱讀打基礎，語文是不可能取得好成績的。課本上的知識只有試卷上的25分左右，剩下的100分都是課外的。讀短文、名著、現代文，無論哪種閱讀，都離不開概括內容、提煉篩選信息、品味語言、理解主題和情感等。，這些都需要在大量的閱讀中訓練。隨著閱讀能力的增強，寫作水平自然就上來了。這是互補的。
看了巴蜀中學給大家設計的閱讀積累卡，感覺特別好。積累卡從兩個方面促進大家的閱讀:壹是從感性層面積累優美的詞句；第壹，閱讀思維，從理性的角度去理解。
這是我們閱讀時應該做的。首先，閱讀豐富了我們的知識和修養。第二，要鼓勵自己深入思考，然後從書本中讀出自己獨特的感悟和人生啟示。
閱讀喚醒靈魂。有時候，人生往往就是因為多讀了壹點書，有了壹些想法。
精讀就是精讀，是壹種基本的閱讀方法。它要求按照文章的順序壹個字壹個字、壹段壹段地往下讀，每壹個字、每壹句、每壹段、每壹章都要深入思考，搞清楚意思。作家秦牧曾對精讀做過壹個比喻，說精讀就像老牛的反芻。老牛先粗嚼食物，咽下後再倒回嘴裏，再細細咀嚼，再咽下去消化吸收。
精讀，說到底就是反復閱讀，理解，通讀。下面就以《世俗世界的奇妙》為例，簡單說壹下精讀什麽。
1.？感知內容。
能概括全書的大致內容。妳寫了什麽？書的結構等等。
天津濰坊是水陸碼頭，生活在明朝五雜處，性格迥異。百年來，中國所有的災難都名列前茅，於是誕生了各種奇人。如伶牙俐齒的楊八，敢於打破常理的小姐，與人不認的花醫生，要經歷壹次生死輪回的，只認七塊銀元的骨傷科醫生蘇，阿諛奉承的“死鳥”何道泰等。，都是奇奇怪怪的東西，壹***36個字，各壹個，文章之間也沒什麽。在人物描寫上，都是無關緊要的。看完不禁感慨，大師真的在民間。
2.閱讀，積累單詞。
比如序言很另類，血腥，通俗；蘇七快:紅唇白牙(紅唇白牙的人健康)黑而有光澤(蘇醫生的胡子黑而有光澤)外號(外號。善意、貶損、侮辱等。單詞是句子的壹個單位。理解關鍵詞有助於我們理解句子和課文。當我們理解並記住這些單詞後，我們可能有壹天會出現在我們的作文中。
3.選擇有意義有價值的句子。
比如《刷梅》，刷梅刷槳的時候壹定是壹身黑，幹完活身上從來沒有壹點白點。不信！他還給自己定了壹個規矩，只要身上有白點，白刷子就不要錢。
《葉舞馮》裏:做生意兩年，馮看到的假笑比真笑多，聽到的假話比真話多，多了壹份心眼。
世界上的事情，說夠了，再開始說。人在暗處搗亂，在明處取勝。
所有有能力的人都死於他們的能力。
世界上四樣東西，錢，權，爹，長相。
這個世界就像壹個天平，不會永遠不平。無論內外發生什麽，都像放在這個尺度上。如果壹端按下，另壹端會向上翹起。
讀書其實就是在讀自己，妳可以從書中捕捉到與自己和生活相關的信息，從而獲得讀書的樂趣和思考。
1.壹句話。如刷梅。工匠靠的是手，要有絕活。有絕活，吃肉，點煙，站在街中央；無能的，吃素的，萎靡的，靠邊站。徹頭徹尾是碼頭上的活法。刷李的絕活是刷漿時必須穿黑西裝。當他完成這項工作時，他身上沒有白點。他給自己定了壹個規矩，只要身上有白點，就不要錢。
從刷李身上，我看到了他對手藝的敬畏和修養，嚴於律己，練就了刷槳的本領，使他有了“刷李”的稱號，收了徒弟。任何時代都壹樣。有技能就不會為生存發愁，甚至過上富貴的生活。沒有壹技之長，就只能靠邊站，生活在社會底層。
2.壹個人。比如當時天津的文藝朋克劉道遠，手裏只有壹支筆，卻給做大生意的有錢人寫信，賺了很多錢。同時，他又不同於其他的混混，因為劉道遠很忠誠，心地善良，經常資助窮人，而且有錢不想還。他脾氣古怪。他責罵任何感謝他的人。真是個怪胎。
再來說說我喜歡他的原因:雖然他看起來像個混混，但是因為他忠誠善良，捐錢扶貧，不求回報。這種品質在任何時代都值得研究。
3.壹個故事。比如“泥人張”捏“海張五”的故事，當時大家都有壹技之長，這個泥人張就是捏泥人的能人。捏泥人的逼真技巧受到了大家的稱贊。在壹個酒館裏，他遇到了壹個惡霸“海章武”，嘲笑他的身手。泥人張當場用泥巴捏惡霸的頭，讓觀眾震驚。兩天後，他在街上低價賣掉了海章武。
？這個故事說明工匠不卑不亢，他們用技藝維護自己的尊嚴。
例如，在《酒女》壹文中，有這樣壹段話:
這家酒館只賣壹種酒，這種酒把紅薯做得又幹又便宜又烈。壽山街養的貓從來不會走失。如果他們迷路了，他們會循著酒的氣味找回來。
這裏有壹個方法來寫酒的強烈氣味。我們不是直接描寫酒味有多濃，而是通過寫貓來描寫酒味。貓從不逃跑。原因是什麽？哦，原來酒味太濃了，貓都聞回來了。
以後自己寫文章的時候，也要有意識的借鑒。
再比如:“蘇七快”，這是壹個開診所、接骨、戒的醫生，開頭是對他外貌的描述:
他是壹個穿著長袍，手瘦而有力的人。他年過五十，紅唇白牙，眼睛和壹綹山羊胡，下巴黑黑的，油光發亮。壹開口，聲音就從胸腔裏出來了，和距離壹樣大。
？通過這個描述，我們感受到了蘇啟快作為壹個整骨師的身份。妳有沒有從中間讀到，我們寫人的時候，要抓住人物的特點，描述外貌，說符合人物身份的話。
？同樣，在這篇文章中，有壹種寫作風格是我們在閱讀理解中經常看到的，那就是先揚後抑。開頭解釋的蘇啟快，看起來也不是什麽好人。不管多近多窮，只要來看病，都要先碼七塊銀元。先批評不合理，後來才知道蘇七快是個善良的人，他只是不想打破自己的江湖規矩。
？當我們精讀這些文字的時候，我們心中就有了思考的意識。作者是怎麽表達的？看多了，看多了，自然就容易判斷是小眾，是對比，還是想先推廣。這樣，閱讀和讀寫是聯系在壹起的，它們是壹個整體。
？另外，要養成讀書的習慣，最好養成寫讀書筆記的習慣。每周寫1500字的筆記，或摘抄，或思考。壹個學期寫4萬字，壹年兩個學期加上假期可以寫1.5萬到20萬字左右。這個讀寫量會很可觀。堅持下去，壹定會有豐碩的收獲。
？最後，我給妳推薦兩本書:
？丁立梅老師的《這裏風景獨好》《我們都不是完人》當然是積累、思考以及如何選材、寫作的好選擇。