我國傳統的家庭教育是不願意讓中學生碰錢的，認為從小拿著錢會讓孩子的思想受到銅臭味的不良影響。這種消極預防導致中學生缺乏經濟意識，盲目消費，不會理財的現象。事實上，中學生作為家庭成員，無法避免與金錢打交道，試圖給中學生創造壹個真空的消費環境是不現實的。因此，適當註意增強中學生的經濟意識，提高他們的辨別和分析能力，對他們的健康成長是非常有益的。
為了讓孩子更好地學習和生活，大多數中學生的家長都會定期給孩子壹些零花錢，從幾十到幾百元不等。然而，在每個月底之前，學生們已經用完了他們的零花錢。很多同學對理財這個基本問題有著各種不熟悉的偏見和誤解，甚至“身無分文”的時候也不知道自己的錢去了哪裏。
因為初中生年齡小，家長壹般不會給太多零花錢。絕大多數(約79%)初中生每月零花錢低於50元，但有5%的初中生每月零花錢超過100元。
調查顯示，在學生零花錢的支出項目中，經常購買食物和飲料的占被調查者的70%，排在第壹位，其次是文具、書籍、報刊雜誌、磁帶和光盤。
調查結果顯示，大部分學生存在“亂消費，理財能力差”的問題。理財意識差是中學生理財能力差的主要原因。正如有的同學所說，“很多同學認為‘錢是身外之物’，‘手要大方’；有人覺得‘算來算去很煩’，‘省了錢也省不了幾塊錢’還不如‘今天花錢’。”所以學生的零花錢很大壹部分浪費在不正確的理財觀念上。家庭對培養孩子理財能力的忽視是中學生理財能力差的重要原因，學校對孩子的理財教育很少涉及。
因此，家長要對中學生進行必要的理財教育，比如，培養孩子良好的消費習慣，懂得購物消費比價；在壹些關於家裏財務問題的討論中，不妨適當讓孩子加入進來，明白適度消費的道理，防止和杜絕壹些孩子私自從家裏拿錢，隨意借錢的問題。
希望同學們能養成以下良好的理財習慣:
壹、學會消費，了解必要的消費規則，形成正確的花錢和記賬觀念，逐步養成良好的生活習慣。比如生活中需要買東西的時候，需要知道哪些該買，哪些不該買，哪些性價比高。
第二，明白錢來之不易。要正確認識金錢的作用和地位，明白金錢是勞動的成果，珍惜父母的勞動成果，不要鋪張浪費，養成勤儉節約的好習慣。
第三，尋找機會參與儲蓄存款，增加金融知識。比如節假日、生日、壓歲錢、長輩或親朋好友的禮物可以壹次性存入，規劃自己的管理，體驗理財的滋味。
第四，獲取壹些投資知識。可以收藏郵票、錢幣，有機會可以學習購買基金、債券。
第五，善用零花錢做學習用品，交通費，同學間的小額捐款。
當今世界，理財能力是壹個人生存不可或缺的壹部分，也是素質教育中不可忽視的重要內容。要培養和鍛煉這種能力，專家建議，孩子在八九歲的時候就要註意培養自己的理財意識，理財觀念是在中學時期形成和定型的。