初中歷史教師年度考核個人總結1
忙碌而充實的學期就要結束了，坐下來好好想想吧。第壹學期結束後，高二學生對自己的學習習慣比較熟悉，在這壹學期的教學中可以及時有的放矢。教學方法可以結合各班特點，實現靈活教學。並進壹步深入學習教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習情況，結合杜郎口的教學模式改變教學方法和手段，堅持以實施素質教育為根本點，抓好學生正確歷史觀的灌輸，註重基礎知識的教學，認真完成教學內容。工作總結如下:
1首先，在教學上:
教學是本學期的中心環節，所以我總結了上學期的教學經驗，並在此基礎上精心準備了教學工作。我知道，壹堂高質量的好課，離不開老師們的課後備課努力。我在每節課備課的時候都做了精心的設計，在教學方法、教學過程、學生在教學過程中的活動、課堂練習等方面都做了精心的設計和思考。歷史的學科特點決定了我們要把冷冰冰的知識點變成學生容易接受的方式方法，這種方法可以使他們形成學習歷史的內在動力，對歷史課產生壹種期待。比如我在教第九課“改革開放”的時候，讓學生結合自己身邊的壹系列變化:名牌鞋、肯德基、百事可樂、名車、身邊的變化等等。，並播放中國改革開放前的貧困視頻。以便直接引入新課。在講授14課《鋼鐵長城》時，我結合學生對神秘軍隊的敬仰和這壹知識的特點，播放了壹段軍事視頻，提高學生的學習興趣和積極性，在講授新課時穿插小練習，升華了學生的思想。把課堂氣氛推向了高潮。
課堂教學的中心環節是教學質量。為此，我結合課堂的實際情況，采用不同的教學方法，激活學生的學習興趣，結合當今的現實生活實例，讓我們的學生感到歷史和我們的陳列是如此的接近和熟悉。在實踐中註重知識的縱向和橫向比較，做好知識的歸納和綜合，利用課堂小測驗和單元測試鞏固和檢查學生對知識點的掌握情況。
我在讀《山東教師》的時候，看到壹篇關於提高教師教學質量的文章。我發現教學的各個方面都需要不斷改進，比如調動學生，尤其是下午。我的壹部分課是在下午的第壹個“黃金時間”。因為學生們剛剛午休，學生和老師都無精打采。所以我在準備下午課的時候刻意讓自己精神飽滿，積極利用自己。
教學語言與學生的學習情緒有直接關系。用幽默、準確、精煉的語言表達來介紹和分析教材內容，往往會有意想不到的效果。比如X黨在抗戰中扮演“牽制”角色時，做了壹個拉繩子的動作來分析其意義，學生壹下子就能明白。
2.在教學中關註學生的全面穩定發展。
因為這四個班的學習特點不同，所以我在這四個班采取了不同的特色教學:壹班和三班，學生善於表達，讓他們把基礎知識以填空題的形式寫在黑板上，然後引導他們完成填空，這樣他們都可以當小學老師，把學到的東西復述給別人，然後默寫在下面，留給他們記的時間，老師可以認真批改，從而達到教學和掌握知識的目的。二班和四班要求學生直接記憶。在此基礎上，小組成員互相檢查，跟蹤練習，關註個別學生。比如在教學中，我註意到高二二班的李樂和馬躍有強烈的學習歷史的願望，於是我重點照顧他們，讓他們中的壹部分人把自己能掌握的基礎知識表達出來，培養他們的信心。例如，李樂的分數從最初的個位數增加到現在的28分，馬躍的分數達到及格水平。獲得壹些自信後，他們就可以逐漸把精力投入到學習中去了。
3、努力加強業務學習和學習先進的教學經驗。
在這學期的教學過程中，我得到了董老師和李老師的無私幫助，教學能力有了很大的提高。為了更好地提高自己的教學質量和效果，我在教學時間之外積極閱讀了大量的教學報刊和摘要來充實和補充自己的教學，在從中學習的同時也獲得了很多啟示和知識。讓自己在教學中得心應手。受益匪淺。
課堂改革的趨勢是必然的。為了解放課堂上的學生，也為了減輕老師的負擔，在學校和系裏的組織下，我去了杜郎口學校。找到了自己的差距，在自己的課堂上慢慢摸索嘗試，發現自己進步了壹點，課堂上的教學效果越來越高效。同時，我結合陶繼新主編和李炳亭記者的報道以及我自己的實際情況，對我的大腦進行了研究。這樣他們就能緊跟班級的腳步。提高自己在課堂上的掌握能力。
4.我計劃下學期做以下事情:
(1)，繼續課堂改革，切實把妳的課堂變成壹個高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓學生積極參與課堂。
(2)、大力加強自己的業務學習，加強專業知識的學習，儲備和豐富自己的知識。
(3)確保每個學生都能在歷史學習中有好的收獲。不要放棄任何壹個學生。
初中歷史教師年度考核個人總結2
又壹個學期結束了。這學期是在緊張、忙碌、充實、成長中度過的。坦白說，是我參加工作以來，無論是教學業務，還是教學經驗，教育教學的心理承受能力，都是成長最快的時期...
感謝校領導對我的信任，繼續安排我教八年級歷史課，承擔組長的備課工作。
學校對我的信任是我工作的最大動力，也時刻激勵著我用心克服工作中遇到的壹切困難，認真踏實地完成每壹項工作，不辜負校領導的殷切期望。
八年級歷史組，有耿老師，李老師，李紅老師，還有我四個。他們是我工作中快樂的夥伴。在平時的教育教學工作中，他們經常為我分擔壹些小組工作，在這裏真誠地對他們說:謝謝！
對我來說，與其說是和他們壹起工作，不如說是向他們學習。坦率地說，我從他們身上學到了很多，我和他們相處得像春風人壹樣，熱情而溫柔。
團結的團隊是我成長的沃土，不斷給我戰勝困難的信心和勇氣。
平時上課，我註意觀察學生，調整以前的教學方法。我根據他們以前的學習習慣，讓歷史課壹點壹點的進入他們，讓他們適應八年級的歷史學習，同時我也能適應我的同學。
教學中遇到的每壹個問題和困難都是我成長的催化劑，而這種催化劑往往會產生快樂的泡泡。
在與學生不斷磨合的過程中，學生逐漸了解我，接受我的教學方法，進而明白如何學習歷史，學會理解歷史。
在區質檢考試中，我教的八年級11、12、13、15、17、19班都取得了優異的成績。而且在對區內學校的評估中，八年級考試成績各項指標遙遙領先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結協作的結果。
本學期，八年級歷史組組織了“動手做歷史”活動，既增加了歷史學習的興趣，又讓歷史走進了學生，讓更多的學生喜歡歷史，享受歷史課。
作為備課組長，不僅要積極組織各種活動，還要做好日常教學工作。每周三第二節課是我們的集體備課時間。每次集體備課，都會有效備課。
備課是為了上好課。我上課認真嚴謹的完成教學任務，努力達到最佳的教學效果。
我們每節課都有課堂練習。在完成正常教學任務的同時，我每次都認真準備課內練習、單元測試、綜合測試和復習大綱。這樣精心準備的練習，讓學生言簡意賅，老師精心審定，提高教與學的效率，真正事半功倍。
在近四個月的教學過程中，我經歷了太多以前沒有經歷過的事情，讓我在教育教學心智上更加成熟。這些只是教學工作中的壹點點。其實每個老師的經歷都會有這樣或那樣的相同或相似。
在過去的四個月裏，有擔心的時候，也有開心的時候。也許教育就是如此。我們面對的是不同的學生，每個學生都有不同的特點。不能壹味的要求學生去適應我們。更重要的是，我們應該適應新的教育教學目標。作為備課組長，我需要付出更多的努力，我需要學習的東西還有很多。只有年輕的時候不斷學習，總結經驗教訓，努力學習，努力工作，才能不斷提高自己的教育教學水平，讓自己在教育教學的過程中盡快成長起來。
初中歷史教師年度考核個人總結3頁
這個學期，我是高壹兩個班的歷史老師。我從各方面嚴格要求自己，結合我校實際情況和學生實際情況，勤勉盡責，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。根據學校的要求，立足現在，展望未來，為了在今後的工作中取得更大的進步，對本學期的教學工作進行總結，希望發揚優點，克服缺點，總結試驗教訓，繼往開來，上壹層樓，推動教學工作在。
第壹，認真備課。
不僅要準備學生，還要準備教材和教法。根據教材內容和學生實際，設計課程類型和擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。每節課都要“備”，每節課都要在課前充分準備。課後要及時總結這節課，寫好教學後記，認真收集每壹節課書的知識點，歸納成套。
第二，增強課堂技能，提高教學質量。
為了使講解清楚、有條理、準確、有條理、準確、感性、生動，線索清晰、層次分明、簡潔明了。我在課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、快樂地學習；註意講課精當、簡潔，老師上課盡量少說話，學生盡量多用嘴、多用腦；同時，在每壹節課中，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前討厭歷史的學生也樂於上課。
第三，虛心請教其他老師。
在教學中，有疑問壹定要提問。在每章的學習中，積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課。邊聽邊學，學習別人的優點，克服自己的缺點，經常邀請其他老師聽課，征求他們的意見，改進自己的教學工作。
第四，認真批改作業。
布置作業要密集簡潔。有針對性和層次性。為了做到這壹點，我經常去書店搜集資料，篩選各種輔助資料，讓每壹次練習都有最大的效果。同時，及時認真地批改學生的作業，對學生的作業進行分析和記錄，對其在作業過程中出現的問題進行分類總結，進行透徹的點評，並根據相關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
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_ _，男，出生於X月，20__。現任太原市萬柏林區小井峪二中歷史學科備課組長，初三歷史教師。2065438+2009年7月太原師範學院政治史系畢業。x月，20 _ _-今天我在太原市萬柏林區小井峪第二初級中學教書。20__ _ _ _ _月經太原市教師資格評審委員會評為中學歷史教師。截至目前，任中學歷史二級教師崗位為2019。今年獲得中考評卷優秀教師，代表萬柏林區參加太原市信息技術與學科整合競賽，符合報考中學歷史壹級教師條件。現將她報道如下:
壹、思想政治方面
從教以來，我壹直以壹名優秀人民教師的標準嚴格要求自己，具有良好的思想政治素質和職業道德。嚴格遵守教師法、義務教育法和教師職業道德，努力做到嚴於律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失，服從組織安排，勇挑重擔，認真履行職責。在過去的七年裏，我壹直是任中學的歷史二級教師，並先後擔任年級負責人和教研負責人。有時候歷史老師缺，我也無怨無悔，但我願意貢獻。
第二，教育教學
作為壹名具有專業知識培訓經歷和2019初中教學實踐的歷史教師，具有系統紮實的基礎理論和專業知識，以及壹定廣度的相關學科知識，掌握了教育教學的基本技能，掌握了現代化的教學手段、教學方法和教學技能，堅持用普通話教學，壹直擔任初中的把關人。上任以來，我不斷加強教師的專業學習，學習了很多現代教育教學理論、心理學、計算機信息技術等最新知識。，及時了解和掌握了本學科最新的教育教學研究動態，並緊密結合課程標準運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，在面向全體學生提高教學質量、培養學生以創新精神和實踐能力為重點全面發展的基本素質、培養優秀者和轉劣者等方面取得了顯著的教育教學效果。
擔任現職以來，作為學校和區裏的骨幹教師，我對教育教學課題有很強的研究和實驗能力。為此，我擔任了歷史系的系主任。為了提高課題組的整體教學水平，我除了不斷加強自身的教學理論和專業學習外，還積極跟蹤本學科及相關學科的教育教學科研信息，精心組織課題組教師開展各種卓有成效的教研活動，積極探索適合我校學生實際情況的教學改革新路子。同時堅持走出去，積極參加市、區的教學研討，參加了華師大出版的七年級《歷史的滾動遷移》第二冊中的文藝獨立編、上海教育出版社出版的七年級《歷史與社會的滾動遷移》第壹冊中的家庭金融、八年級《歷史與社會的滾動遷移》第二冊中的《中國人民與國家的建設與發展》。
作為學科帶頭人，指導和培養青年教師是我義不容辭的責任。為了讓科技組的青年教師盡快成才，我耐心地幫助、幫助、帶領他們，毫無保留地與他們交流，充分肯定他們的教學優勢，鼓勵他們大膽創新，形成自己的教學特色。在我的指導下，這些新老師進步很快，在很短的時間內成為學校的骨幹教師，勝任初中教學。
由於各方面表現突出，在22-23、24-21x年度考核中被評為優秀。
上述事實清楚，效果顯著，理由充分，符合報考中學教師的條件。請領導和評委審定。
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壹年來，作為壹名人民教師，我始終堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，堅持四項基本原則，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行壹致，表裏如壹。堅持為人師表，維護教師良好形象。我能自覺遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排。我能在工作中以身作則，積極主動，顧全大局，不計較個人得失。
在教育教學中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生個性發展，激發學生創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，責任心強，服從領導分工，積極做好本職工作，認真備課。及時批改作業、批改作業，做好課後輔導，獲取廣泛的知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學到東西，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，圓滿完成教育教學任務。
在教學方面，要優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真研讀教材，在課堂教學中真正體現“以教師為主導，以學生為中心”的教學思想，結合學校德育處的小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，讓學生從情感、思維、行為上積極參與學習；在培養學生形象和抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養學生新奇、新奇、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；組織以學生創新學習為主線的課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、探究、思考、操作、評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展。課堂教學重視學生訓練，精心設計習題，對學生作業有嚴格要求，培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況，進行集體輔導和個別輔導，對中、低年級學生進行熱情指導，組織課外活動，註重實效；註重對學生知識的考查，做好學生的補缺工作。根據教材特點，滲透德育教育，對學生進行有效的德育教育。讓學生在課堂上主動獲取知識，讓學生成為信息的主動接受者和加工者，充分發掘自身潛力。使學生從被動接受“要我學”轉變為主動“我要學”，變“學”為“學”。“我要學”“學”“我要學學”都是使學生掌握基礎知識的基本功。
要提高教學質量，還要做好課後輔導。有些學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有些學生欠作業。針對這個問題，我將對學生進行思想教育。樹立學習信心。有些學生學習成績不理想，不是因為沒有潛力，而是不相信自己有潛力。經過壹兩次失敗和挫折後，他們對自己失去了信心。於是就形成了“我傻”的意識。久而久之，我就成了習慣。遇到問題，首先想到的是自己不行，對自己沒有信心。結果我什麽都學不會，什麽都不想學，作業也不會做，導致成績很低。
在班主任工作中，要認真完成學校布置的各項工作，重視班風學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極配合家長，研究教育學生的有效方法。及時發現問題，及時處理。針對學生堅持不懈的日常工作，實行系統化的量化體系管理。培養學生養成學習、清潔、衛生等良好習慣。努力打造壹個團結有活力的班集體。在發現個別學生的問題時，可以主動聯系家長，爭取家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教學方法，使家庭教育與學校教育同步，培養後輩。
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