高壹家長學校經驗(上)為進壹步普及家庭教育知識，提高家庭教育質量，促進學校、家庭、社會教育的結合，提高我校家庭教育水平，營造有利於培養21世紀所需高素質人才的良好社會環境，提高家長教育質量，特制定《家長學校教學工作計劃》。
第壹，加強領導和管理。
學校要將家長學校教學納入學校素質教育考核，強化教師責任意識，促進教學工作落實。家長學校校務委員會要定期召開會議，研究指導教學工作，加強家長學校的領導，不斷完善家長學生的登記制度、考勤制度、考核制度、評比表彰制度和檔案管理制度。家長學校的老師要在學期初制定計劃，制定工作目標，確定教學內容，明確教學任務。
第二，家長學校班級的組織
在總結以往家長教育工作的基礎上，我們決定今年開設家長學校班，按照學生年級的班級數設置四個班，使家長教育達到50%。另開設優秀家長班，與家長探討如何培養學生特長。
第三，加強家長學校的師資隊伍建設。
根據上級家長教育實施方案，選派優秀教師擔任家長學校教師，定期召開這些教師的會議，組織他們學習。首先，讓他們明確實施家長教育質量工程的意義，統壹思想，提高認識，充分理解家長教育質量工程的內容和要求。明確任務，組織他們集體備課，討論教學內容和方法，組織他們總結交流經驗，加強理論學習，以理論指導實踐，在實踐中不斷提高，不斷提高家長學校的教學質量。
第四，選擇家長學校的教學內容。
教學內容的選擇主要基於兩個方面。壹、上級規定的內容主要是:
(1)向家長傳授中學生生理知識，讓家長加強對孩子的保健，指導孩子體育鍛煉；
(2)向家長傳授中學生心理學知識，幫助家長了解學生心理發展的壹般規律，增強教育孩子的針對性；
(三)向父母傳授教育知識，幫助父母了解教育子女的原則和方法；
(4)向父母傳授社會生活的知識，幫助父母了解如何為人處世，待人接物，從而教給子女。
教學形式要力求靈活多樣，教師講、學生講、展覽、參觀。設立家庭教育咨詢服務日、家長信箱等。教學方法要靈活多樣，采用講座、研討、討論等方式。
家長的學校經歷:初壹8篇(下篇)1。指導思想
今年，我校家長學校教學工作堅持“三融入、三優先”的原則，以國家教育方針為指導，以湖北省“小學生家長讀本”為基礎，以課程改革為驅動，以提高家長教育水平為目標，以促進學生健康成長和素質全面提高為目的，進壹步完善學校、家庭、社會相結合的新型教育體系。為圓滿完成教育教學任務，特制定以下計劃:
二、基本情況
回民小學家長學校是市級示範家長學校，辦學條件優越，師資力量雄厚。今年* * *在校生565人，其中壹年級151人，二年級XX7人，三年級104人，四年級91人，五年級92人。這些學生中有壹部分經過了多期的培養，家庭教育能力有了很大的提高，但是還需要進壹步的提高，尤其是壹年級的學生，大部分都沒有經過培養，是本學年培養的重中之重。
三、課程名稱
“小學生家長讀本”專題培訓
第四，培養目標
學校1-五年級學生家長
動詞 （verb的縮寫）訓練目的
1，通過對家長的培訓，幫助家長進壹步了解家長學校的意義。
2.定期舉辦家長培訓班，溝通學校與家庭、教師與家長的關系，聽取家長對學校工作的建議，及時改進工作中存在的問題。
3.通過培訓，進壹步提高家長對學生的教育和管理水平，學習更多管理孩子的方法和相關概念知識。
4.讓教師在教學活動中通過與學生家長的交流，增強責任感和服務意識，從而更好地指導自己未來的教書育人。
5.讓父母學會如何平等對待孩子，如何與孩子溝通，與孩子成為朋友。
第六，教學措施
1，確定教材，主要是《小學生家長讀本》並結合校本教材使用。
2.精挑細選家長學校的老師，讓壹些素質高、業務強、經驗豐富的老師擔任授課老師。
3.加強教育管理，提高辦學效益。
由家長校委會制定每學期教學計劃，列出輔導活動安排，做到時間、內容、教師、場所、參與者“五定”；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；努力解決家長學校的辦公費用；定期召開“家庭教育座談會”、“經驗交流會”，舉辦“家庭教育論文評比”，期末評選“優秀家長”、“家長學校優秀工作者”，真正使家庭教育工作走向規範化、科學化。
4、嚴格授課次數和考勤。
每學年每個年級授課不少於4次，每次授課時間不少於2小時。學校應嚴格檢查教師和學生的出勤情況，及時收集學習反饋，搞好每學年兩次學生考試，並對優秀學生進行表揚。
5、實施各年級家長學校班。
結合我校實際，我們將各年級家長學校教室設置為每年1班，方便家長學習。課後專門安排班主任與家長見面，交流教育學生的信息，使學校教育和家庭教育同步協調。
6.保證家長的參與率。
每次上課前，學校下發通知，每節課都要求學生簽到，做好筆記，及時信息反饋，保證學生出勤。課後，學校發放咨詢卡，了解學生對教師教學和學校工作的評價建議和要求。
七。行政措施
1.進壹步健全和完善家長學校的管理組織，加強家長學校的領導和管理。
2.每次教學活動，學校都要做好充分的準備，然後通知家長學習。各年級家長學校負責人要特別註意師生的出勤情況，及時向學校匯報情況。
3.各年級家長學校負責人和校領導每次都要對教師下達的教案教學內容進行認真審批，不合格不能開課，確保教學質量。
4、積極開展評選優秀導師論文、優秀家長活動。認真做好學生每學年優秀表現的評定工作。對於壹些進步很大的學生，學校應該表揚他們。對於壹些優秀的導師論文，學校要收集、整理、歸檔。
八。課程安排
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家長在校經歷:高壹(3) 1篇8篇。指導思想
根據中共中央印發的《關於進壹步加強和改進中、小學德育工作的意見》，要大力弘揚“為國育子，以德育人”的家庭教育理念，將社會、家庭、學校教育緊密結合，形成三位壹體的教育氛圍，促進青少年全面健康成長。
二、工作目標
1，讓廣大家長能夠按時完成學習任務，家庭教育理論水平也得到了相應的提升。
2、加強家長學校教師隊伍建設，不斷提高家長學校教師水平。
三、工作要點
1.加強班主任家庭教育的培訓和學習。
2.引導家長掌握科學教學的方法。
3、不斷總結經驗，充分發揮優秀家長的示範和輻射作用，積極培養家長的先進典型。
4、充分發揮家長委員會的作用，不斷提高家長參與教育教學管理的主動性和積極性。
5.繼續開展家長校檢，加強家校溝通。
四、工作措施
(壹)、加強組織領導
1.完善家長學校組織機構，在原有基礎上適當調整充實家長學校、家長理事會領導班子。
2.完善學校家長會組織，進壹步發揮家長會的作用。召開家長會，聽取家長意見。進壹步加強與園長的聯系，通過家長會、座談會、問卷調查等形式，進壹步探索辦好家長學校的措施。，及時反饋導師信息，收集和反映家長對學校工作的建議和意見，協調和參與學校管理，進壹步提高管理的有效性。
(2)做好常規管理，提高家長學校質量。
1，進壹步加強家長學校教師的培訓，不斷提高家長學校教師的教學水平。
2.進壹步規範家長學校的教學計劃，確保教學質量。家長學校的教學計劃應嚴格按照教學計劃的要求，有課題、教學目標、教學難點、重點和詳細的教學過程。
3.完善學生考核制度，規範學校管理。每次上課前，學校都會統壹發通知。家長可以請假或提前請假，保證出勤率，加強簽到點名制度。為了進壹步促進家校聯系，家長在培訓時，學校還會發放問卷，及時了解家長對學校教育的意見和建議。對於不能按時參加學習的家長，學校要統壹組織補課，缺課學生不得參加家長學校的“合格學生”評選。
4.形成“書香家庭”，首先要通過問卷了解學生家庭的文化氛圍，形成工作意向；其次，決心成立“書香家庭”，通過學校圖書館再次向這些家庭開放，豐富他們的學習內容。
5.加強家校聯系。教師要主動走向學生、家庭和家長，以教師強烈的責任感贏得家長的信任，進壹步提高家訪的質量和效果。記錄每壹次家訪。嘗試在壹學年內進行20次家訪。家長來學校了解學生的學習情況，老師要熱情接待，與家長親切交談，與家長共同探討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進壹步提高我校在社會上的聲譽。
6.家長的學校工作要有針對性，根據各年級學生的年齡特點進行家校聯系和家庭教育。將分層次、分年級召開家長座談會，溝通家校關系，促進經驗交流。
7.進壹步完善家長學校的數據積累。做到“六有”:有家長學校，有家長學校組織網絡，有教材，有教案，有講師團隊，有家長學校工作計劃、記錄、總結。
(3)拓寬辦學渠道，拓寬家長視野。
1，充分利用校園網優勢，開辟網絡家庭教育專欄，全方位多角度宣傳學校教育教學活動，介紹家庭教育理論和經驗，安排學校家庭教育相關工作，為家長提供更多交流學習的機會。
2.及時召開家長經驗交流會，聘請成功導師，有豐富經驗的家長來學校給家長和學生介紹經驗。
3.聘請著名導師為家長做專題導師報告。
高壹家長學校經驗(第四部分)為全面提升家長學校的辦學水平，促進家庭教育和學校教育的有機結合，促進學生綜合素質的全面提高，特制定家長學校工作制度:
1，認真領會各級文件精神，圍繞家長學校相關要求，結合班級工作實際，制定計劃並嚴格按計劃實施，建立社區家長學校制度。
2、堅持做好家長學校培訓，並定期檢查培訓效果。
3.每學期舉辦好家長座談會，廣泛聽取家長意見，提出好的建議，讓家長給學校教育教學打分，進壹步提高學校教育教學水平。
家長的學校責任
1.貫徹中央、國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，落實科學的教育發展觀。
2.在家庭教育指導過程中，倡導以人為本、終身學習和自我發展的理念。
3、加強科學管理，提高家庭教育水平，促進家校聯系。
4.拓寬社會教育渠道，積極構建家庭、學校、社會壹體化的教育體系。
5.幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念。
6.幫助家長了解孩子的生理和心理特點，掌握科學的教育方法和技巧。
7.引導家長為子女成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和青少年健康成長。
8.通過家長學校主渠道讓家長更多了解學校，支持學校工作。
家長學校學生評估系統
1.每年對所有學生進行壹次評估。考評分為模範生、好學生、合格學生、不合格學生四個等級。管理體制是社區家長學校制。
2、根據父母的在校情況、學習成績、子女教育情況等。
3.每年“六壹”、“五四”期間隆重展示初中、高中，並給予壹定的物質和精神獎勵。
4.對不合格的家長學校進行個別補課培訓。
5、家長學校對學生評估建立檔案，評估結束後通知家長。
家長學校校長的責任
1.認真貫徹執行黨和國家的方針、政策、法令、法規和上級建立家長學校的指示，完成上級下達的各項任務。
2、負責組建家長學校組織網絡，聘任教務主任、教師、輔導員等工作人員，通過各種渠道，為他們創造學習和培訓機會，不斷提高他們的專業能力。
3.定期召開家長學校校務委員會會議，研究家長學校重大問題，建設團結、服務、拼搏、高效的領導班子。
4、全面規劃、統壹安排家長學校的工作，確定家長學校的目標，制定家長學校的工作計劃、規章制度、崗位職責和重大改革方案，並認真組織實施。
5、經常了解家長的思想學習情況，傾聽他們的意見和訴求，形成學校、家庭、社會溝通的新局面。
6、負責教師、輔導員和家長的考核，評比文明班級、優秀教師和優秀家長。
7.自覺接受局機關工委導師分會和團中央工委的監督，定期向團中央工委通報家長學校情況，征求家長學校重大事項決策意見。
8、負責處理與社區及其他單位的合作關系，爭取社會力量，* * *辦好家長學校。
家長學校教師的責任
壹、熱愛家庭教育事業，遵循教育原則，按教學規律辦事，盡心盡力做好工作。
二、刻苦學習業務，認真學習教育理論，掌握並努力掌握家庭教育專業知識。
三、精心制定教學計劃，精心備課，精心組織教學，根據教學內容的特點、學生的年齡和文化基礎，采取靈活多樣的教學方法和手段，讓學生學有所獲。
這是我第壹次參加家長學校。在家長學校學習後，我進壹步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會很好地配合學校和老師來教育我的孩子。我在父母的學校上過壹堂生動有意義的課，受益匪淺。在每個父母都希望自己的孩子成功，希望自己的女兒成功的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麽的重要，同時也讓我更加深情地感受到，做壹個老師很難，做壹個父母也很難，做壹個合格的父母更難。做壹個好父母任重道遠。還好有家長學校。通過她，我對家庭教育有了更深刻更新的認識。在努力做好父母的同時，我也在各方面有所改變和提高。
總之，孩子還小，對孩子明辨是非和良好行為能力的培養，應該來自於他日常生活中所看到的，接觸的環境，接觸的教育，應該為孩子選擇正確的教育方式。此時此刻，我已經深深體會到，為人父母是壹門需要終身學習的藝術。在關心他的衣食住行的同時，更重要的是各方要正確引導他，耐心教育他，讓他的孩子將來成為有用的人。
這是我第壹次在家長學校學習。通過在家長學校的學習，我進壹步認識到了家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會配合學校和老師把孩子教育好，在父母的學校上了壹堂生動有意義的課，讓我受益匪淺。在每個父母都希望自己的孩子成功，希望自己的女兒成功的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麽的重要，同時也讓我更加深情地感受到，做壹個老師很難，做壹個父母也很難，做壹個合格的父母更難。做壹個好父母任重道遠。還好有家長學校。通過她，我對家庭教育有了更深刻更新的認識。在努力做好父母的同時，我也在各方面有了不同程度的改變和提高。粗淺的體會如下:
第壹，掌握好習慣比成績更重要。
通過學習，我明白了父母應該如何培養孩子成為優秀的人。
好習慣，首先家長要讓孩子量力而行，其次培養孩子習慣這句話是虛的。妳要落實，重點是妳的孩子應該培養什麽習慣，然後慢慢落實，否則就是壹句空話。二是教育觀念的轉變。
通過老師的講課，了解學校對孩子的要求，知道如何配合學校做好孩子的教育工作。因為覺得孩子最聽老師的話，我甚至以為送孩子上學，學得好學得差都是學校老師說了算，形成了壹種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極參與到對孩子的家庭教育中，多和老師溝通，找到學校和家庭的平衡點，讓學校教育和家庭教育有機結合，達到教育的最佳效果。通過老師的講課，我明白了教育的核心是培養孩子健康的人格，培養孩子的自信是成功的第壹秘訣。
第三，提高自身素質。
作為孩子的第壹所學校，家長總是充當老師的角色。通過聽老師講課，我掌握了壹些關於親子溝通的知識。我知道如何給孩子分配任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒。要教育好孩子，首先要建立良好的親子關系，和孩子交朋友，尊重孩子。作為壹個合格的家長，我們也應該是壹個表率，這就需要我們的家長以身作則，以身作則！
轉眼間，我的孩子從快閣苑小學升到元培中學快壹年了。記得孩子剛進入初中生生活後，孩子的學習壓力增大，作為家長的壓力也很重。元培中學教務處馬上開了家長學校。經過幾次家長學校的學習，我收獲頗豐，受益匪淺。我在初中學習孩子的時候有過壹些經歷:
初壹，重點是培養孩子良好的學習習慣。到了初二，學習量會大大增加。中考知識有壹半在初二。所以初二決定參加中考。初中“三獨立”原則:獨立學習，獨立思考，獨立生活。作為父母，知道這些道理，有助於我們平時更好地教育和引導孩子。並且減少父母包辦壹切的習慣。
讓孩子養成良好的習慣。回到家，整理好筆記，做作業。不要匆忙做作業。讓孩子養成按時做作業、認真完成作業的習慣，抓住每壹分鐘，解決今天出現的問題，學會自主學習的方法。通過家長學校，我也進行了自我反思，改掉了我們家長中的不當習慣，比如在網上給孩子做作業。
註意孩子的交流。幫助孩子從容應對挫折，培養孩子的樂觀精神，不要因為壹次考不好而打擊孩子的自尊心和自信心。讓孩子學會以良好的心態和鬥誌面對逆境。不要壹下子給孩子太高的階梯和壓力，讓孩子壹點點成長進步。
家長學校裏也強調，暑假的任務是補初壹的漏洞，把例題做壹遍，把錯題再做壹遍。制定暑假學習計劃很重要。如果有時間，孩子讀得越多越好。當然，我們也應該積極進行體育鍛煉。
通過孩子和家長的共同努力，我的孩子在學習成績和心理素質上都有了壹定的進步。
有句話說得好:沒有教不好的孩子，只有教不好的父母！家長學校和壹個家長心理輔導班沒什麽區別。從父母的學校，幫助我發現缺點，解決困惑，借鑒經驗，有目的有條理的教育孩子。元培中學的家長學校，真的讓我們家長學到了很多知識，學到了很多道理。
高壹家長的學校經歷(第八部分)隨著孩子的成長，也給家長在對孩子的教育和管理上提出了新的課題。壹些簡單的教育管理方法已經不適合這個年齡段孩子的培養，逐漸暴露出效果不佳甚至適得其反，學校和家庭教育缺乏凝聚力和統壹性，不能很好地解決壹些問題，不利於孩子的健康成長。針對這種現象，學校組織了壹個“家長學校”，對如何管理高中生的教育進行系統的講解和分析。通過學習，我對如何教育和管理孩子有了新的認識，收獲頗多。
第壹，家長學校是家長了解和掌握孩子初中思想變化的學校。作為剛進入高中的學生家長，往往把孩子當孩子看待，對孩子的思想變化、理解和需求不夠了解，缺乏必要的溝通。這樣壹來，在教育過程中難免會過於激進或者過於寬松，不能起到應有的作用，甚至會產生逆反心理。通過學習，我認識到，高中生有自己的思想和認識，在教育過程中要進行正確的引導和教育，使他們樹立正確的道德觀念，養成良好的學習生活習慣，培養他們積極進取的精神。
第二，“家長學校”是家長懂得教育和管理孩子的學校。作為家長，在高中階段教育管理孩子的方式方法比較單壹。不考慮孩子的想法，按照自己的意願要求孩子，往往適得其反。通過“家長學校”的學習，我懂得了如何與孩子溝通，如何與學校合作，達到了最好的教育管理目的。
第三，“家長學校”是家長及時了解社會發展對孩子影響的有效途徑。通過參加“家長學校”的學習，我可以進壹步了解社會發展對孩子的影響。對新的特點和問題有了更深刻的認識，並針對這些問題對孩子進行教育，形成學校、家庭、社會協同教育的氛圍，有利於孩子的健康成長，實現培養人才的目標。