中小學生養成良好的習慣很重要！它是學生健康成長的根本保證，是素質教育的靈魂和核心，是學校高效管理的重要保證。中小學德育是從培養教育和壹系列具體的行為習慣開始的。播種壹種行為，收獲壹種習慣；播種壹種習慣，收獲壹種性格，性格決定命運。學生是未來社會的主人，使他們從小就知道如何生活和行為的基本原則，具有健康的道德情感和良好的行為習慣，是建設社會主義精神文明和提高全民族素質的重要基礎。這些良好行為習慣的形成，必須依靠潛移默化，日積月累。那麽，如何培養學生良好的行為習慣教育，
壹、為了培養全體學生良好的生活、學習、文明、禮儀等習慣。，幫助引導學生健康成長，深入開展中小學生行為規範形成教育，正確引導學生道德行為，促進良好校風、學風的形成。
第二，從規範行為習慣入手，培養學生良好的道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、禮貌誠信、團結友善、勤奮自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導學生牢固樹立心中有祖國、有集體、有他人的意識，懂得為人處事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的基本關系，做到有個性、有學問、在校有所學。
第三，抓好“四個習慣”的培養，即學習習慣、生活習慣、安全行為、文明舉止。
1，“良好學習習慣”教育，課前預習，課前預習，上課專心聽講，勇於提問，積極回答，勤於思考，課後按時完成作業。這樣可以培養學生的學習意識，掌握科學的學習方法，養成良好的自主學習習慣，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
2.“良好生活習慣”教育，生活有序，早起不晚睡；快起床，穿好衣服，洗漱，收拾屋子；不遲到，不早退，按時到校，按時回家，每天洗腳，經常洗澡，經常剪指甲，著裝整潔；不抽煙、不喝酒、不打架；不亂扔垃圾，不亂倒垃圾，不亂寫亂畫，不隨地吐痰，不隨地便溺；愛護公共財產，保護花草樹木；節約水電，愛惜糧食，正確支配零花錢，不吃零食等。這樣，學生就養成了勤儉節約、生活有序、自力更生的好習慣。培養學生自尊、自信、主動、健康、團結、友愛的精神。
3、“安全行為習慣”教育，強化安全法制意識，不偷盜、不勒索、不勒索他人財物；養成防火、防電、防溺水的良好習慣；路上不打架，不騎車帶人，不闖紅燈；不要打架鬧事，更不要找家長或親友在學校鬧事，更不要勾結校外人員鬧事；不要翻越欄桿、校門和圍欄；註意食品安全。這將使學生牢固樹立安全第壹的思想，形成強烈的自我保護意識和自我防範能力。
4.文明禮儀行為“習慣”教育，1。尊重長輩，聽從父母教導，不頂嘴，說話誠懇；
2.接受長輩的物品時，要站起來牽手，受到表揚時要說“謝謝”；
3.上學或回家要禮貌地見父母長輩，出門要和父母道別，說明去向；
4.不要獨占用餐，先讓長輩坐下，飯後對同桌用餐的長輩或客人說“請慢用”；
5、關心父母和其他長輩的健康，父母生病時要問候，帶好水和藥，主動承擔力所能及的家務；
6.客人來訪，接待熱情周到，要使用“歡迎”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
7.入學第壹次見老師。早上問他，中午問好。放學，見老師說“再見”。進出校門上下樓梯遇到老師讓老師先走。
8.上課回答問題先舉手，和老師說話站起來，進辦公室前喊“報告”；
9、同學之間要互相幫助，不欺淩，不叫同學綽號；
10，參加升國旗，要嚴肅、莊重、整潔。
動詞 （verb的縮寫）特別治理活動
結合學校教育教學實際情況和學生管理需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中存在的突出問題，開展壹系列專題德育管理活動，每兩周開展壹次專題管理。
二、目標和任務
重視基礎，加強訓練，創造特色，爬樓梯。從規範行為習慣入手，培養良好的道德品質、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本準則，具備安全生存、文明生活、自主學習的基本素質，學會處理人與人、人與社會、人與自然的基本關系，做有個性、有學問、知榮知恥的好學生，做家裏孝順、有自理能力、有責任心的好孩子，做社會有擔當的好孩子。
使學生逐步養成尊敬長輩、禮貌待人、遵守公德、誠實守信的優秀品質，提高辨別是非、美醜、善惡、真假的能力，提高積極參與社會交往的能力，拓展生存空間。
三。活動的基本原則:
我們的道德教育應該反映時代意識，增強針對性和有效性。必須堅持培養“四有”新人的目標；堅持與時俱進、繼承創新的原則；堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則；堅持課內外統壹的原則；堅持教育與管理相結合的原則；堅持學校行政值班的原則，政工部門、各辦公室、各班主任、各老師都要狠抓管理。
四、實施內容:
(1)把握學習習慣。
學生在學校最常見的活動就是學習，學習與每壹位老師都息息相關。從學習習慣上很容易形成全校的合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課積極回答問題的習慣、大膽思考和提問的習慣、及時完成作業的習慣。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，培養學生的自主學習能力，培養學生的創新精神和創造力，使學生終身受益。
動詞 （verb的縮寫）特別治理活動
結合學校教育教學實際情況和學生管理需要，學校在日常學生德育管理的基礎上，針對學生管理中存在的突出問題，開展壹系列專題德育管理活動，每兩周開展壹次專題管理。
二、目標和任務
重視基礎，加強訓練，創造特色，爬樓梯。從規範行為習慣入手，培養良好的道德品質、學習能力和文明行為。引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本準則，具備安全生存、文明生活、自主學習的基本素質，學會處理人與人、人與社會、人與自然的基本關系，做有個性、有學問、知榮知恥的好學生，做家裏孝順、有自理能力、有責任心的好孩子，做社會有擔當的好孩子。
三、主要內容
(1)做好學生道德習慣的培養。要把文明禮儀和行為習慣的教育和培養作為各級學校教育的基礎工作。要加強中華民族傳統美德、社會公德和誠信教育，引導學生追求真善美，摒棄假惡醜。教育學生愛護環境，應當開展必要的禮儀、禮儀、禮貌活動，引導學生增強禮儀、禮儀、禮貌意識，不斷提高道德修養。
(2)抓好學生良好生活習慣的培養。良好的生活習慣對壹個人的健康成長起著非常重要的作用，是壹種讓人終身受益的品質。培養學生良好的生活習慣，要註意引導他們在生活中實踐，聯系生活實踐，從小事和身邊做起。加強學生勞動習慣的培養，不僅要做好自己的事情，還要堅持做壹些力所能及的家務，參加社會生產勞動。我們應該珍惜自己的健康，積極鍛煉，培養運動愛好，養成良好的鍛煉習慣。
(3)抓好學生良好學習習慣的培養。擁有良好的學習習慣是學生提高成績的法寶，培養學生良好的學習習慣也是有效提高教育教學質量的重要途徑。在深化基礎教育課程改革的過程中，要註重學生自主學習意識的培養、科學學習方法的獲得和良好學習習慣的養成，引導學生主動學習和發展；要以良好學習習慣的形成為抓手，抓好通用學習習慣和不同學科學習習慣的養成，努力培養學習興趣濃厚、學習習慣良好、樂於發現和探索、情感態度和價值觀正確的學生。