雖然這只是壹句話，但實際內容非常豐富。原因是作文是壹項綜合性、創造性的練習。葉聖陶先生也說過:“對於學生來說，作文是各科的成績，是各種課外活動的體驗，是他們平時思想品德的綜合表現。”因此，中學作文教學對學生具有重要的現實意義。
1，培養學生健康的情緒
積極的人生態度和正確的價值觀是表達思想感情的文章，作文則是表達學生對自然、社會、人生的理解和體驗。文章的內容是否健康，文章的品味不是寫出來的，而是作者感情、態度、價值觀的自然表達。
寫為人，教文育人，是作文教學必須始終堅持的原則。目前由於社會轉型，價值觀多元化，學生過早面臨競爭。
壓力太大，以至於形成壹定程度的心理扭曲，教育老師的任務很重。作為壹名中學語文教師，我們應該著眼於培養現代社會具有優秀品質的公民，在作文教學過程中“培養愛國主義情懷和社會主義道德品質”。
逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。語文老師要滿腔熱情地做好教書育人的工作，讓學生在寫作和做人兩方面都得到提高。
2.提高學生的書面表達能力。
新的語文教學大綱指出，作文教學的主要目標是:“具體明確，逐字逐句地表達自己的意思。”能根據日常生活的需要，用常用語寫作。“要實現上述目標，首先要解決寫內容的問題。
要求學生接受生活教育，在生活中發現，從生活中吸取營養，增長智慧；註重文化的積澱，“認識中華文化的豐富和博大，吸收民族文化的智慧。”
關心當代文化生活，尊重多元文化，汲取人類優秀文化的營養。“這對於豐富學生的精神世界，提高學生的文化品位，豐富寫作內容是非常有益的。提高學生的書面表達能力，還必須重視寫作練習，“在實踐中學習和運用語文”。
並規定書寫的次數和字數。要提高學生的書面表達能力，最關鍵的當然是培養和發揮學生的學習主體積極性和創造性。