培養良好的學習習慣不僅是初中生所必需的，對所有初中生都具有重要意義。學習壹定要有計劃、有目的，不要搞突擊戰；上課註意效率，跟著老師的節奏走，尤其是什麽都不懂的時候。
老師要幫助學生做好成績分析，這對提高每個學生的成績都是非常有效的。初三的同學不妨通過反復的成績分析來學習，了解自己的學習情況。做分數分析的時候壹定要仔細，哪些地方知識不牢，哪些部分考試經常丟分，然後適當練習彌補不足，給自己定下目標，避免以後再次丟分。
2.跟著老師走
首先，初三上學期，老師會講新課。上課的時候，他壹定要跟著老師，認真聽講，認真做筆記，然後及時復習；下學期，我們會系統的復習。這個環節，由於時間原因，有些地方不會講得很仔細。學生課後需要自己看書，不要放過每壹個知識點。
第二，到了初三，壹個顯著的變化就是做了很多題，經過無數次的考試，肯定會有很多錯誤。其實這很正常。所謂“做的多，錯的多”，但有的同學可能會因為壹個錯題，壹次考試而影響自己的心情。其實這是沒有必要的，更不要因為做錯題而懷疑自己。練習或考試後，看看有哪些點不應該丟，把這些題抄到錯題本上，用不同顏色的筆勾勒出重點和易錯的地方，反復思考和練習。
按照老師的思路，掌握有效的學習方法，紮實復習，對初三學生大有裨益。
3.讀書不要怕吃苦。
西部地區甘肅會寧的高考升學率在全國壹直很有名。記者去采訪，得出的結論是:老師辛苦，學生辛苦，家長辛苦。幾年前，當我們學習楊司的經驗時，我們被告知不僅要學習楊司的課堂教學模式，還要學習楊司中學教師教導學生努力學習的精神。事實上，楊司中學的“開放式訓練”意味著學生在每堂課上都要接受測試。壹旦考上，他們的神經肯定緊張，公開進行高強度訓練，成績自然會好起來。4.偏科是絕對不能接受的。
“知識是綜合的，妳會在學習生活中找到文理中必然的內在聯系。”我強烈反對偏科的做法。“文科教我理解和分析問題的能力，理科給我理性的邏輯思維。兩者缺壹不可，我切不可偏廢。”5、日記訓練法
寫作可以通過寫日記來訓練。通過日記練習寫作，把日常生活中發生的大大小小的事情都用日記的形式記錄下來，或者寫日記作為閱讀和回顧的壹種感受。比如看完壹本書，壹些雜誌或者壹個電視節目，妳會有所感悟，那就寫下來，記在日記裏。如果經常記日記，寫作文的想法往往來得很快，可以從日記中獲得很多素材。如果靈感壹下子就和日記契合了，妳會覺得寫起來壹點都不麻煩，會寫得很流暢。日記除了記錄日常生活中的壹些事情，以及閱讀和回顧後的壹些感受外，有時還能摘錄壹些名言和壹些好文章來激勵自己或激發自己的創作靈感。像這樣長期堅持寫日記，對提高作文水平有很大幫助。另外，還可以找壹些和自己文筆相近的範文，學習他們的長處。6、經常在家做實驗7、減壓
沒有給自己制定嚴格的作息時間，每天只要完成既定任務就可以休息，所以很少“開夜車”，最晚12左右睡覺。考試前，我有時會在9點以後休息。“但是我在固定的時間起床。我每天早上5: 40準時起床，壹點也不耽誤。”8、興趣愛好，學玩結合。