文明禮儀活動簡報1壹、活動目標
通過活動，全體師生都知道中國是文明古國，是禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育。講文明、重禮儀、守秩序、與人為善，是中華民族代代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒。讓學生見到老師和客人，主動敬禮問好；上下樓梯，註意謙讓，靠右行走，保證暢通；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不要亂塗亂畫；愛護門窗，不要推撞；愛護桌椅，保持沒有腳印和刀痕；愛護電器，不要亂開亂關；愛護公物，保持整潔完好，其他文明習慣將伴隨學生健康成長。
二、活動的內容
1，大力開展宣傳教育，營造良好的校園氛圍。首先對全校教職員工進行教師形象和禮儀知識的學習和培訓，提高他們的禮儀意識和禮儀水平。利用廣播電臺、宣傳櫥窗等。開展文明禮儀宣傳教育活動。在國旗下的講話中，他號召全體學生參加以“我敬我師，我潔我心，我靜我心”為主題的文明禮儀月活動。呼籲全體同學:爭做講文明、懂禮儀的好學生。遇到老師、客人，敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，註意謙讓，靠右行走，保證暢通；註意衛生，不亂扔果皮，看到紙屑隨時撿起來；愛護教室，不要亂塗亂畫；愛護門窗，不要推撞；愛護桌椅，保持沒有腳印和刀痕；愛護電器，不要亂開亂關；愛護公物，保持整潔和完好無損...嚴格遵守學校規章制度，互相監督，共同促進。
2.全校營造“人人講文明，班級講禮儀”的濃厚氛圍，在全校範圍內大力宣傳和學習禮儀，通過紅領巾監督崗、誌願服務崗在校園內進行提醒和檢查，對不文明行為進行教育，讓不文明行為在校園內無處藏身。
3.充分挖掘學校和課堂在教育中的主導作用，把培養學生良好的風俗習慣與守則規範教育結合起來，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好氛圍，把文明禮儀宣傳教育活動轉化為學生的自覺行動。
4.將主題教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規範教育等教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以“我敬我師，我潔我校，我靜我心”為主題的“六個壹”系列活動。
(1)舉行“我敬我師，我潔我校，我靜我心”簽約儀式。
(2)每周組織壹次以“我打掃我們學校”為主題的學校大掃除。
(3)開展了以“文明禮儀伴我行”為主題的班級活動。
(4)開展了以“我愛我們的校園”為主題的校園綠地、走廊警示征集活動。
(5)出版了以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊黑板報。全校出版第55版。
(6)發起以“美化我們的課堂”為主題的課堂布置活動。
5.精心布置學校環境，用海報、手抄報、書法作品等教育宣傳資料感染和熏陶師生，督促他們在日常工作生活中講求規範、禮儀、公德、文明。
6.每周確定壹個與行為規範教育相結合的文明禮儀培訓重點，在國旗下的每周講話中進行宣傳教育，在平時的四項競賽中檢查落實。
7.100“五好文明學生”評選表彰。通過展示自身風采，為師生樹立文明禮儀榜樣，充分發揮先進典型的示範和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的宣傳教育實踐活動全過程，推動文明禮儀系列宣傳教育實踐活動深入開展。
文明禮儀活動簡介2。第壹，宣講禮儀，增進了解。
積極開展禮儀讀書學習活動，禮儀的養成需要學習，不學習，禮儀規範無從談起。為此，我們班營造了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚氛圍，在班裏大力宣講和學習禮儀，多次在班會期間組織學生學習《中小學生日常行為規範》及相關禮儀知識，利用黑板報、漫畫、文明禮儀知識競賽等方式，讓學生掌握壹般禮儀做法，讓禮儀知識在心中生根發芽。
第二，循序漸進地開展活動。
1，開展“我身邊的不文明行為”調查知曉活動。禮儀在於自知。為了全面了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀自查，要求全班同學從校園、家裏、公共場所查找身邊的不文明行為，然後通過主題班會開展批評與自我批評。講講這些現象的危害性，讓學生明白“勿以善小而為之，勿以惡小而為之”的道理，進而向學生普及文明禮儀常識。該活動開展以來，班內不文明行為明顯減少，學生自律性增強，文明素質提高。
2、開展“文明禮儀與我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為了讓同學們真正踐行禮儀，我們班開展了壹系列以“文明禮儀與我同行”為主題的教育活動，如“文明禮儀與我同行”征文比賽、“文明禮儀與我同行”黑板設計比賽、校園中美調查、“課間文明遊戲”活動、“文明禮儀”主題班會等。從文明禮儀習慣到衛生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到熱愛班級和學校，循序漸進，由點及面開展行為養成教育。
通過這些多樣、豐富、有針對性的學習實踐活動，學生的自主性和自覺性得到充分培養，文明言行進壹步規範。全班對文明禮儀知識有全面深刻的理解，並能潛移默化地內化為日常行為習慣。全班同學總能沈浸在濃郁的文明、禮貌、熱情、包容、謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。
第三，師德以身作則，感染學生。
教師的文明禮貌最重要的是體現在他們的行動上。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並付諸於自己的行動。平日裏，我們老師見面禮貌問候，互相幫助；不要在課堂上和校園裏扔壹點垃圾，看到地上有東西就彎腰撿起來...這些都使學生從老師的行為中得到深刻的教育。在教師的推動下，學生的主人翁意識、團結意識和樂於助人的意識...變得更加強大。很多學生和老師壹樣，用自己的行動踐行文明禮貌。
第四，樹立典型，鞏固成果
在整個文明禮儀活動中，“爭做文明衛士”貫穿始終。要成為“文明衛士”，必須經過自薦和班級驗證兩個程序。通過這兩個程序，我當選了“文明衛士”，自然也就成為了“文明衛士監督員”，監督其他同學在學習生活中的表現，教育不文明行為，讓不文明行為在班裏無處藏身。維護文明的班級環境。通過壹系列文明禮儀教育活動，班裏興起了文明之風，同學們互相關心，互相監督，集體榮譽感普遍增強。
本學期，圍繞文明禮儀教育主題，開展了文明禮儀活動，在壹定程度上改善和規範了學生的行為習慣，在很大程度上改善了班級面貌。但是小學生的文明禮儀教育是壹項長期的工作，不是結束，而是開始。我們班壹定要認真總結經驗，改正缺點，努力使文明禮儀教育成為壹項常規工作，讓文明之風永遠留在班級，留在校園。
文明禮儀活動簡介3壹、全體教職工對文明禮儀的認可
每年幼兒園晨間禮儀活動的順利舉行，得益於我園全體幼師保育員對文明禮儀教育的認可。培根曾說過“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”。我們幼兒園所有的幼師和保育員都認同這壹點。我們在幼兒園開研討會的時候，討論了很多孩子成長的經驗和方法。其中之壹就是肯定“習慣”對所有孩子都有非常重大的影響。這種對“習慣”的認同，促成了每年幼兒園舉行的晨間禮儀活動。
第二，父母對每個孩子的期望
當然，每年幼兒園晨間禮儀活動的成功，乃至今年晨間禮儀活動的圓滿結束，都與家長對每個孩子的期望息息相關。在開展活動前，我園領導安排各班班主任召開了班級家長會，征求了全體家長的同意和支持，了解到每壹位家長都渴望幼兒園在孩子智力發展的最好時機，狠抓文明禮儀教育。每壹年幼兒園晨間禮儀活動的成功，都是每壹位家長對孩子殷切期望的結果。
第三，幼兒園和家長* * *推廣禮儀教育
今年幼兒園的晨間禮儀活動比往年更有成效，這都是因為今年幼兒園和家長對推廣禮儀教育的強烈願望。在今年的活動之前，園長召集了所有孩子的家長召開了壹次主題為促進幼兒園與家長之間禮儀教育的家長會，並在今年的會議中征求了所有家長對孩子舉止禮儀的期望，從而策劃了壹個總共有十個環節的禮儀知識和文明禮儀遊戲，使這個上午的禮儀活動能夠寓教於樂，有更好的活動效果。
文明禮儀活動簡章4壹、活動創作主題:
我班上有67名學生，其中許多是獨生子女。從行為習慣來看，獨生子女的行為由於家庭父母的溺愛，有些邋遢，不聽老師的教導，比如不遵守課堂紀律，個人衛生不好等。，而且他們不太註重禮儀。這些情況壹度引起了我們學校領導和老師的關註和重視。在這個創作的過程中，學生的變化讓我有如下感受。
文明是人與人之間友好交流的窗口。只有我們每個人都自覺提高文明意識，規範行為，形成良好習慣，社會才會發展，人民生活才會幸福。因此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設尤為重要。
利用班會時間組織學生學習《文明禮儀與我壹起成長》，指出身邊的不文明行為，讓我們的學生討論如何改正和糾正這些不文明行為。討論中，同學們各抒己見，競爭激烈。在相互交流的基礎上，我們還組織學生寫了讀後感。雖然有些只是短短的文字，但我從這些發自學生內心的文字中看到了學生對“文明”的向往。有同學還寫了壹些關於“文明禮貌”的名言警句，還有很多同學建議把自己寫的東西貼在教室的角落裏，時刻提醒自己。從那以後，教室衛生、班級衛生區衛生、學生文明禮儀都有了壹定程度的提高。
另外，我們班通過全班公開投票的形式，選出了“文明禮儀之星”和學生心目中的“文明楷模”，給了學生學習的目標和方向。在形成良好的校園文明禮儀氛圍的過程中，榜樣的作用不容忽視。
第二，開展促進良好習慣形成的活動
開展豐富多彩的活動，既能陶冶學生情操，又能激發學生的競爭意識。為此，我們班組織了“文明禮儀伴我行”等壹系列口語交流活動，老師和同學們都很踴躍。活動不僅取得了良好的效果，也得到了很好的延續，促進了學生自覺的行為意識，大大提高了校園文明意識。
文明最重要的是自己的行動。為了讓學生真正記住所學的文明禮儀知識，並付諸於自己的行動，結合學校開展的壹系列活動，我在課堂上提出校園是我家，環境靠大家。讓每個學生都知道保護校園環境的重要性，並鼓勵學生將這種情感付諸行動。在公共汽車上，給老、弱、病、殘、孕讓座；在親友家中註意自己的言行；在公共場合要遵守公共秩序等等。
總之，“文明”特色班的創建改變了我們班的風氣和面貌。學生不僅在簡單的口號中體現“文明”，而且成為文明的宣傳員、實踐者和示範者。在不斷學習、不斷規範、不斷評價的基礎上，師生對文明教育的認識更加深刻，文明素質大大增強，學校形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起社會的大手，開創文明新風尚。
文明禮儀活動簡介5壹、開展文明禮儀教育活動的意義
文明禮儀教育以滿足學生需求為切入點，以服務學生健康發展為目標，尊重學生的主體地位，發揮學生的自主教育作用，積極開展德育實踐，對學生文明習慣的培養具有重要意義。
在校園裏，壹些學生輕視社會公德，不尊重老師，對同學不友好，出言不遜，舉止粗俗，不拘小節，這是很常見的。很多人不懂得珍惜別人的勞動，也很少為別人著想，前面收拾，後面毀。這些學生不得不說文化水平不高，道德水平低。雖然造成這種情況的原因很多，但重要的壹條是學校在開展各種教育的過程中忽視了對學生文明素質教育和文明習慣的培養，因此在學校開展文明禮儀教育至關重要。文明禮儀教育重在培養學生健康向上的道德情感和高尚的道德情操，提高學生的道德覺悟和自律能力，培養學生優雅的氣質和優美的儀容儀表，促進獨立人格的完善和全面發展，形成優秀的人格。同時，文明禮儀教育也弘揚了中華民族的優良傳統。學生今天是文化的接受者，明天將是文化的傳播者和創造者。學習文明禮儀有利於繼承和發展中華民族的優秀傳統文化，有利於提高德育的效果和質量，更好地發揮素質教育的作用。
可以說，加強禮儀教育是社會現實的需要:目前大部分學生都是獨生子女，很多家長只關心孩子的誌向，淡化甚至放棄對孩子的禮儀教育。但隨著社會的發展和市場經濟的建立，社會對人的交際能力要求越來越高，內在素質和外在素養的好壞將成為壹個人立足社會的重要條件。二、弘揚中華傳統的需要:中國是禮儀之邦，“人不生而無禮，物不生而無禮，國不生而無禮。”古人在禮儀方面為我們樹立了很好的榜樣，所以吸收民族的精華，繼承和發揚傳統美德是學校德育的重要任務。三、我校需求:我校三個年級近6000人，校園面積較大。學生們下課後擁擠在樓梯和走廊上，叫喊聲和腳步聲，不僅給教學樓制造了高分貝噪音，還隱含著許多不安全因素。因此，加強學生禮儀教育勢在必行。
二、開展文明禮儀教育活動的指導思想
開展文明禮儀教育活動的指導思想是:以“文明禮儀伴我行”為主題；註重禮儀、禮貌和禮儀教育，培養學生良好的禮儀和禮儀習慣；以唱國歌、遵守“規範”和“守則”為突破口；圍繞全面提高學生思想道德素質和文明禮儀素養，主題宣傳教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、行為規範教育等學校教育教學活動緊密結合。通過主題宣傳教育實踐活動，學校將成為文明禮儀的宣傳示範窗口，學生將成為文明禮儀行動的先鋒隊，為營造良好的人文環境做出貢獻。
三、文明禮儀教育活動的主要內容
1.分管校長作動員講話，舉行文明禮儀教育實踐活動啟動儀式。
2.以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展繼承和弘揚傳統美德等教育活動為載體，抓好禮儀、禮貌和禮儀教育，重點培養學生良好的禮儀和風俗習慣。通過“校園文明禮儀陪我們走”主題活動啟動儀式，在全校師生中廣泛開展和宣傳文明禮儀行為，努力營造師生互動、形成* * *知識、互相監督、互相促進的良好氛圍。
3.將主題教育實踐活動與學校的民族精神教育、傳統美德教育、行為規範教育等教育教學活動緊密結合，通過不定期的宣傳活動，進壹步引導和促進師生的文明禮儀習慣，使大多數師生不僅成為文明禮儀的表率，而且進壹步宣傳和普及文明禮儀活動，從而進壹步改善整個教育環境，更好地促進學生身心健康發展。
4.充分發揮學校和課堂在教育中的主導作用。通過開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班會教育活動，將“文明禮儀伴我行”教育與“中學生行為規範”、“中學生行為準則”教育相結合，在宣傳教育過程中引導廣大學生共同制定文明禮儀套路，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好氛圍。
5.編寫發放《學校文明禮儀手冊》，讓學生了解和掌握與日常生活學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等知識。
6.開展以“文明禮儀陪我們走”為主題的班會，發揮班級活動在文明禮儀教育活動中的宣傳教育作用。
7.期末，對評選出的“禮儀之星”和“校園文明禮儀先進班集體”進行表彰。展示自己的風采，為師生樹立文明禮儀的榜樣，充分發揮先進典型的示範和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、踐行禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀的宣傳教育實踐活動全過程，推動文明禮儀系列宣傳教育實踐活動深入開展。
3月是傳統的學雷鋒月，3月有很多重要的紀念日，比如3月8日的國際婦女節，3月12的中國植樹節。為進壹步推進校風建設，優化學校育人環境，凈化學生心靈，養成文明習慣，我校在3月開展了系列活動。本次活動以“文明守紀，禮貌待人，勤奮好學，爭做好少年”為主題，以此推動校園精神文明建設，促進學校德育工作，加強學生日常禮儀常規教育，營造良好和諧的校園教育環境，從而提高全體學生的綜合素質。
本次活動分為三個階段:第壹階段主要宣傳“十三字”禮貌用語，開展學雷鋒活動。第二階段，開展“四個壹”和“五心”感恩活動。“四個壹”是對媽媽、奶奶或老師說壹句感謝的話；與媽媽和奶奶交流；盡可能幫媽媽或奶奶做壹份家務；為媽媽或奶奶創建壹個文件。“五心”就是對祖國的忠誠，對父母的孝順，對他人的關愛，對社會的愛，對自己的自信。第三階段，開展“我是環保小衛士”活動。活動豐富多彩，有國旗下演講、主題班會、詩歌朗誦、征文比賽、手寫小報等。
通過這次活動，學校的面貌得到了很大的改善，文明禮貌之風在我校興起。