幼兒園藝術教研工作計劃1壹、幼兒現狀分析；
我班有36個孩子* * *。經過壹個學期的訓練，我班的小朋友對繪畫活動有濃厚的興趣，喜歡手繪，有壹定的審美能力和鑒賞能力，對色彩的感覺也很好。但作品內容比較貧乏，個性化作品較少，基本功的發展缺乏堅定性，有待加強和重視。本學期我將從班裏孩子的興趣和年齡特點出發開展教研活動，在孩子已有水平的基礎上註重想象力和創造力的發展，逐步提高孩子的繪畫水平和審美情趣，夯實基礎。
二、指導思想:
在幼兒園的藝術活動中，孩子們的塗鴉或繪畫本質上是壹種藝術遊戲。本學期我將結合班級幼兒的年齡、性格、興趣特點，在《大綱》、《條例》、《美術教育法》等指導性書籍的貫徹下，開展以美術活動中創意與範例有機結合為主的教研工作，解決二者之間的關系和矛盾。
三、教研課題:“如何在藝術活動中培養個性構圖”
四、教學和研究目標:
1，開展生動活潑的拼圖教學。
在兒童美術教學活動中，繪畫首先應該是兒童意願的主動表達。
現在，不再只是被動地接受技能訓練。然而，孩子們經常不能成功地表達他們的願望。在這個時期，老師要給孩子提供不同顏色、大小、形狀的紙，讓孩子放上去粘貼，這樣可以在壹定程度上填補表達意圖和表達能力之間的空白。這將有助於不同水平的孩子表達繪畫的意願，提高他們對藝術的興趣。
2.在充分發揮孩子主動性的同時，要註意給予適當的榜樣引導。
在教學中，要註意運用恰當的例子進行啟發和引導。例子可以給孩子的美術作品以參考，也可以幫助孩子喚起自己想要表達的對象的清晰形象。但為了避免孩子模仿例子，我在準備教具的過程中，留下了很多畫面表現形式，讓孩子感受到想象和創造的空間，適合不同層次孩子的發展水平，讓他們更有可能運用想象力創作作品，讓每個孩子都能在原有水平上發展。
3.應該把兒童藝術創造力的發展放在首位。
從教育的角度來說，在孩子還沒有達到壹定的成熟程度之前，就要求孩子進行更高層次的創造性活動，不僅效率低下，而且會產生很多負面影響。所以，我的活動主要目的應該是著眼於自我表現的欲望和動機，從而充分發揮幼兒繪畫活動的想象力和創造力，幫助幼兒解決自我表現和想要表達的東西之間的關系。在教育方法上，我會采用“先創造力訓練，後技能訓練”的教學方法，註重培養孩子的創造力和自信心。
動詞 （verb的縮寫）具體措施:
通過集體和小組教學活動、藝術角區域活動、自由活動、寫生活動、個別指導、綜合活動、生活活動、觀察、想象、合作等形式完成教研工作。
六、學習材料:
每月學習《幼兒教育》、《學前教育》、《幼兒園藝術教育》、《美國素質教育》、《名畫鑒賞》、《幼兒園指導叢書》等書籍，提高自己的水平和教育技能。
七、業務學習:
每周定期業務學習壹次；積極參加幼兒園組織的各種觀摩活動和學習活動，認真做筆記，詳細記錄；虛心向同事、領導、專家請教，不懂就問；每月觀摩壹次教學活動，及時研究、解決和討論問題，采取有效措施和方法；在研究實踐中不斷反思自己的研究成果和現狀，提出問題，逐步達到預期的設計目的。
幼兒園藝術教研工作計劃2壹、教研組分析；
我們的美術教研組有13名教師，其中有幾位有著紮實的美術功底，我們組大部分是青年骨幹教師，他們認真好學，有自己獨特的教學風格。經過壹年的實踐和理論探討，我們組的青年教師在藝術素養和基本功上都有不同程度的提高。本學期，我們立足於園區的本土和生活特點，主要以廢舊衣物、箱包的邊角料為主要材料，並借用壹些本土輔助材料，開展多種形式的藝術創作活動，有效激發了中學生對廢舊衣物藝術創作活動的興趣，提高了幼兒藝術綜合素質，培養了幼兒的創造個性，從而有效促進了幼兒自主學習能力和開發其內在潛能。
二、工作目標:
1，組織全團教師加強教育理論和專業理論的學習，更新教育觀念，提高教師自身素質和教學水平。
2.帶好興趣小組活動，讓“貼”們在小組裏逐漸形成特色。
三、教研的重點:
1.討論挖掘各種適合兒童藝術創作的各具特色的包包和服裝邊角料。
2.共同研究能有效激發中學生對廢布藝術創作活動興趣的策略和方法。
3.理論聯系實際，進壹步探索美術課教師評價，提高課堂有效性。
第四，理論學習:
1.組織教師學習大綱精神。
2.根據本學期教研重點，在網上收集相關文章資料，在教研組組織簡單學習。
3.積極參加各種培訓學習活動，把信息帶回“家”。
動詞 （verb的縮寫）年輕教師的培訓:
配合園內組織的活動，鼓勵青年教師積極參與。結合理論知識，組織青年教師多開展實踐活動，通過相互傾聽、相互理論、相互學習，進壹步提高青年教師。鼓勵青年教師向群內骨幹教師請教，提高自身藝術素養和藝術課堂教學水平。
第六，評估教學和學習:
1.根據本學期教研的重點，可以通過骨幹指導、青年教師課堂實踐、相互討論等活動來提高本組教師。
2.根據各年齡段班級美術教學實際，對存在的問題進行集體診斷，探討對策，真實有效地幫助和解決問題，提高美術教學水平。
七、專項活動:
1.以“貼圖”為主的美術興趣班活動。
2.“跟進式”美術課堂討論活動。
3.創建特色走廊。
4、開展多種形式的少兒藝術創作活動和競賽。
幼兒園藝術教研工作計劃3 .壹、工作思路
本學期，我們美術組以《綱要》新理念指導美術教學實踐，深入研究課程實施中的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。積極參加各級各類教研活動，切實將新的思想、理念運用到藝術教育教學活動中，使我園藝術教育教學工作邁上新的臺階。在幼兒園組織開展興趣小組活動並付諸實踐，以提高幼兒和教師在繪畫和手工藝方面的技能。
二、主要工作
1，貫徹新《綱要》精神，關註兒童，重視教學設計、教學方法、教學手段、兒童評價的改革。強調學習方法的傳授、能力的培養、習慣的養成、心理素質的提高和學習興趣的激發，讓孩子在“看、想、畫、玩”中輕松掌握知識和技能，激發孩子學習新知識的動力和能力。
2.為提高全園教師的繪畫專業水平，發揮藝術特色小組的積極引領作用。組織教師練習簡筆畫，大大提高了我園教師的繪畫水平。
3.為了提高幼兒教師的硬筆寫作水平，積極組織教師進行練筆，大大提高了我園的文案水平。
4、根據不同年齡段的孩子來開發藝術特色，讓孩子在掌握基礎繪畫的同時掌握壹個特色，如下:
小班(繪畫):熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料，讓孩子在撕貼、捏折、塗畫等各種活動中提高手腕動作的靈活性和繪畫的興趣。
中產階級(泥瓦匠):感受中國畫的美，理解中國畫的表達方式，並願意表達出來。
大班(國畫):感受剪紙之美，學習剪紙的表現形式。
5.加強學習，堅持每兩周舉行壹次集體教研活動。學習繪畫、砌磚、國畫的基本技法。積極發現和總結優秀案例，在集團內開展優質課評比活動。
6、積極組織幼兒參與展板的布置(繪畫、手工作品)
7、定期做好公園環境布局的改變工作。
第三，具體安排
三月
1.制定課題組的教學和科研計劃。
2.了解各年齡段孩子的學期發展目標。
3.學習中國畫和剪紙的基本技法。
4.兒童藝術教育中想象力的培養。
四月
1，學習國畫和剪紙的基本技法。
2.學會兒童藝術教育中想象力的培養。
五月
1，學習國畫和剪紙的基本技法。
2.美術經驗交流研討會。
六月
1.6月1日的設計和手工作品展覽。
2.總結壹學期的工作，整理上交的資料。
3.下學期健身。
幼兒園藝術教研工作計劃4壹、指導思想
根據xx區學前教育中心組20xx學年工作要點，以新《綱要》精神為指導，有效開展全區幼兒園美術教育教研活動。通過教研活動和教師教育觀念的更新，提高教師美術教學能力，促進教師個人專業成長和園師交流合作，提高幼兒園美術教育質量。xx區藝術教研組工作計劃是本學期專門制定的。
二、工作目標
1，初步形成了積極向上、團結互助的區美術教研組活動團隊。
2.初步形成教師積極學習、積極探索、大膽反思、認真總結的區美術教研組活動氛圍。
3.提高教師設計、組織和評價藝術活動的能力。
4.增強教師專業成長的內在動力。
三。主要措施和具體安排
1.鞏固和加強區藝術中心組隊伍，提高教研質量，重新確定藝術中心組成員和後備成員名單，對藝術中心組後備成員進行觀察和考核。
2.制定藝術中心教研組的具體活動計劃、成員職責、活動記錄及相關活動資料。
3.及時收集藝術中心小組的活動情況，相關照片和視頻資料，整理歸檔，定期發布在xx幼教網xx部落上。
4.以點帶面全面開展美術教研活動，積極參與線上教研活動，鼓勵團隊成員在線交流討論，提交相關材料，帶動園區教師積極參與區域教研活動和線上教研活動。
5.根據各幼兒園藝術教育的實際，通過交流、討論、講座等方式，分析和反思幼兒園藝術教育的現狀和存在的問題。，對存在的問題進行集體診斷，制定對策，幫助幼兒園真正有效地解決問題，提高藝術教育水平。
6.建立區美術中心教研組推薦的美術專題數據庫，供討論修改。(鼓勵團隊成員在每月25日前以正式教案的形式將自己或推薦的案例和課題發送到藝術中心組網站，並討論改進。)
7.小組成員應在每月20日至25日前向中心組提交壹份月度教學反思(教學反思的形式可以是閱讀相關藝術教育文章的體會、自己的思想動態，或學習大綱開展藝術教學的壹些反思、體會和經驗等。).
8.對於每次觀察和研究，小組成員應按時提交觀察記錄和反思。
9.鼓勵隊員積極參與本區幼兒園教師撰寫論文、設計教案、提交論文的寫作培訓，鼓勵隊員積極投稿。
10，學期結束前，請每位成員交壹份個人成長報告。成長報告的內容包括我參加區藝術中心教研組的活動，我的思想和教學能力的變化，我的困惑以及對藝術教研組的壹些期望和建議。)
11.期末統計團隊成員在線教研的點評次數，根據每個團隊成員的表現進行考核，如主動評課、主動推薦文章和課題、不缺席等。年終是選拔優秀團隊成員的標準。
第壹學期的具體月份安排如下:
十月:
①重新確定藝術中心組成員，公布成員和預備成員名單，制定工作計劃，部署本學期工作要求。
(2)在線教研:評價六項科學活動、教學活動和講座。
③網絡教研:如何從目標確定方面探討美術教學的有效性？
(4)市園本教研試點園(東浦幼兒園)教研活動展示與討論。
11月:
①網絡教研:如何從選材方面把握美術教學的有效性？
(2)幼兒教師論文寫作的培訓。
(3)市園本教研試點園(xx實驗幼兒園)教研活動的論證與討論。
十二月:
①網絡教研:如何從教學活動的組織形式和策略上探討教學的有效性？
(2)中心組課示範和討論。
壹月:
①網絡教研:教學活動中提問的有效性。
②期末總結工作。
幼兒園藝術教研工作計劃。上學期的教研工作在主任的正確指導和老師們的積極配合下穩步發展。教保工作已基本步入正軌。在豐富多彩的教研活動中，教師的教學水平得到了顯著提高，尤其是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區領導的表揚。然而，教師的專業理論素質和教育實踐能力與現代教育思想和理念相差甚遠。對《綱要》的理解及其在實踐中的運用需要不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中要加強創新和探索。在活動安排上，要探索支部活動和主題活動的相互融合。
針對上學期教研工作中存在的問題，確定本學期教研工作的指導思想:
以《條例》和《綱要》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，通過教研活動促進教師專業成長，全面提升幼兒園教學保障質量。
具體措施:
第壹，加強理論學習。
認真學習綱要實施細則，將學習與課題研究相結合，以綱要精神為指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論的支撐點，探索教育策略，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗。
本學期學習重點:
1，9月:以自學為主的《幼兒園教育評價研究》(幼兒園指引230頁)和《幼兒園指引實施細則》(51和66頁)。
(1)討論:壹種適合本班孩子的教育評價方式。
(2)討論結束後，各班安全員制定適合本班的教育評估方案，壹式兩份。交壹份給幼兒園。
2.65438年6月+10月:學習《如何建構積極有效的師幼互動》(幼兒園指導大綱157—170頁)側重於自學和小組學習。
(1)通過學習和日常工作，大家寫學習筆記，交流經驗。
(2)研究類:如何在教育教學活動中構建積極有效的師幼互動。由xx老師承擔，其他老師聽課評課，* * *壹起尋找閃光點和不足。針對不足再來壹次教育活動。
3、11月學習幼兒教師專業素質新《綱要》。(準則171—178)
以自學為主。學習結束後，每人準備壹篇相關文章，發布在論壇上，談談自己的體會。
4、65438+2月學習新《綱要》與幼兒教師專業素質(指導綱要179-188頁)。
教研時間集體學習的重要性及學習後討論“提高專業化水平”。
第二，教研工作。
1，這學期每個老師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每個班級根據班級的情況制定教研課題初稿。九月底交。
2、調動全體教職工參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，* * *參與班級各領域目標的制定，使教學保障工作能夠有序進行。(幼兒園每班壹份)
3.依托園本培訓，在園內開展各種教研活動。
(1)開展教學討論活動，壹位或多位教師會對園內統壹活動的內容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向對兒童發展的影響，從而在學、做、研、思、學、做、研、反思的過程中發現教育活動中所蘊含的教育價值。
(2)自薦課評比活動，大家壹起聽，聽完後做點評，讓老師明白應該組織多麽有價值的教育活動。園區領導上課講學講評，對教師組織的活動給予具體直接的指導，有效提高教師的教育能力和效率。每位老師每1個月推薦壹次課，班長和骨幹老師要起到表率作用。
(3)每位教師壹學期至少要參加1次講座課，並邀請中心校領導和村園教師參加。
(4)園林講座。每位教師每學期至少組織1次園本培訓。骨幹教師和班長不得少於2次。準備好了就去幼兒園報到安排時間。組織講座的老師將講座主題、時間、參加人員、培訓內容發送到學校網站的校本培訓版。
4.強化教師反思能力，建構反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。
實踐前反思，我是怎麽做的，我為什麽要做，結果會是什麽。
在實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調整策略。
實踐後反思，在自我反思的基礎上，及時記錄並提出改進建議。通過教研組交流。
學期末每人交2-3篇高質量的反思筆記，優秀的反思筆記在園內評優。
5、開展教學指導活動，骨幹教師來教(每人找壹個互助對象，利用業余時間幫教，加快進度，形成壹起* * *學習的氛圍。)
第三，開展壹系列加強教師專業化的活動。
九月:玩教具，做評價。每班不少於3種。
10月:案例分析交流(老師壹學期對個別孩子的分析案例進行整理分析，提出針對個別孩子的教育策略。)
165438+10月:教師基本功大賽。
11-65438+2月:多媒體課件在教育活動中的應用評價。
第四，加強教師教育經驗的撰寫和交流。
教師在日常工作中要註重教育教學經驗的不斷積累，期末要寫出高質量的教育教學論文和案例。
新大綱對教師的觀念和教育技能提出了巨大的挑戰，我們必須堅定地站在時代的前沿，努力開創我們渤海幼兒園的新局面。
幼兒園藝術教研工作計劃6今年我園的重點工作之壹就是搞好藝術教學。我現在還是壹個大班的美術老師。為了有效提高幼兒繪畫水平，激發幼兒學習美術的興趣，進壹步提高興趣班的教學質量，我們制定了以下計劃:
壹，兒童現狀的分析
畫畫是孩子的天性，也是愛好。孩子的家庭背景不同，能力水平也大不相同。有的不愛手繪，有的孩子總是畫那些，畫的水平參差不齊，這就需要我們老師給予積極正確的引導，根據孩子的不同情況給予不同的教育方法。並給孩子繪畫的信心，把繪畫和遊戲結合起來，重視孩子作品的自我評價和老師評價，培養孩子對繪畫的興趣，提高孩子繪畫的表現力和審美能力。
二、培養目標
1.培養孩子從生活的角度去觀察和熱愛生活，描述生活中常見的動物或事物。註重孩子藝術思維能力的培養。老師的作用是激發孩子感受美，表達美。
2.引導孩子把中學和學習結合起來玩，在遊戲中發揮孩子的想象力和潛能，用線條和色彩表達自己的思想感情，用繪畫表現出來。
3.熟悉油畫棒、水彩筆、剪刀等材料和工具的使用。註重孩子自身實際操作能力的培養。讓孩子在輕松愉快的環境中思考和發現。
4.熟練掌握使用油畫棒在作品上大面積繪制背景色，註重孩子構圖技巧的培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解本班級幼兒的發展中，註重幼兒經驗的積累，開展多種多樣的活動和方法，加強幼兒與教師、幼兒與幼兒的互動學習。增進孩子之間的友誼和合作能力，發展孩子的溝通能力。
6.註重兒童藝術興趣的培養。通過活動，培養孩子的動手能力，培養孩子的參與興趣。
第三，具體措施
1，註重美術活動內容的整合性、探究性、選擇性，以主題活動為主開展美術活動。
2.根據本班孩子的實際情況設計繪畫內容，及時調整計劃。
3.設計好每幅畫的內容，提前做好相應的教具和模板畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法，加強自身素質，做孩子的好榜樣。
5.利用課余時間觀察其他美術班的活動，學習新的經驗，學習別人的長處，彌補自己的短板。
6.不僅讓孩子學習繪畫技巧，還能加強孩子的繪畫習慣和修養。
第四，周歷
大班美術教學安排
二月:
孫寶寶的發型，漂亮的花瓶，傲慢的獅子和空間。
三月:
裝飾臉書，美麗的魚，有小雞的母雞，鯨魚。
四月:
花兒朵朵開，雪娃娃，月亮睡了，樹林裏的小屋。
五月:
美麗的彩虹，快樂的小鴨和海底世界六月:自由組合繪畫