壹、教材描述
這篇精讀課文描述了燃燒的雲從上到下的顏色和形狀的變化。正文先講太陽的光芒照在地上的情景，再講火紅的雲的顏色和形狀的變化，最後講火紅的雲往下走。準確的措辭，生動的描述和豐富的想象力是這門課程的表達方法的特點。
編寫這篇課文的目的是讓學生感受自然風光之美；二是學習課文中生動的詞句，理解作者豐富的想象力，積累好的詞句。
理解課文如何描述燃燒的雲的顏色和形狀的變化是教學的重點。作者觀察事物、積累素材、大膽想象的方法很難借鑒。
二，學習目標
1.認識本課16個新單詞，學習其中的13個。能正確讀寫“燒雲、餵豬、微笑、長壽、百合色、茄紫、跪、模糊、兇、蹲、定、要、揉眼睛”
2.帶著感情讀課文。背誦課文。
3.理解課文內容，了解火紅的雲的五彩繽紛和奇妙奇異，體驗作者豐富的想象力，激發學生熱愛和觀察自然的興趣。
4.從課文中提取優美的詞語，積累語言。
三，教學建議
1.本課中提到了多種顏色的雲。課前要求學生觀察早晨或傍晚，最好是日出或日落時雲的顏色和變化，或收集有關雲的圖片和描寫雲的好詞好句。
2.引導學生讀整篇課文，正確讀生詞的讀音，正確讀課文，讀得通順。特別註意舌頭的正確發音:“燃、壽、鎮”；後鼻音:“盈、夢、猛”等。把不懂的單詞畫出來，通過查字典或者聯系上下文或者生活實際來理解。
3.再讀壹遍課文，可以自己讀，也可以讓壹群學生讀。閱讀後思考討論:課文中哪些部分是關於太陽的輝光，哪些部分是關於輝光雲的顏色和形狀的變化？把妳認為寫得很漂亮的句子讀壹遍，對火紅的雲的絢麗色彩和多變形狀有個初步的了解。
4.本課描寫火燒雲顏色和形狀變化的句子非常準確生動，可以引導學生在閱讀中進行想象和理解意思。例如:
(1)“這個地方的火燒雲變化很大，從紅色變成金色，從紫色變成黃色，從灰色變成百合。”
“極多”表示發光雲的各種顏色，而“有壹段時間”
②“突然又來了壹只大狗。狗很兇，往前跑，後面好像還跟著幾只小狗。跑著跑著，小狗不知道跑哪去了，大狗也不見了。”
把火焰雲想象成壹種動物，突出火焰雲的有趣變化。“跑著跑著，小狗不知道跑哪兒去了，大狗也不見了”，說明火焰雲的形狀在不斷地、迅速地變化，體現了作者豐富的想象力。要引導學生對畫面進行想象，認識到火紅的雲的顏色、形狀多，變化快等特點。
5.作者通過把握火焰雲的顏色、眾多的形狀和迅速的變化來觀察和描述它。在教學中，可以在整體感知的基礎上，通過合作學習的方式，引導學生選擇自己喜歡的部位去品味發光和火光的美麗和樂趣。然後互相交流，說說自己的閱讀感受，讓其他同學受到感染，喜歡上自己選擇的部分。也可以說自己根據課文的描述觀察或展示了自己畫的火燒雲，進壹步豐富了對課文的理解和感受。
6.加強閱讀和背誦的指導。
(1)文中用詞準確，描寫生動有趣。朗讀時，學生可以掌握生動、準確的詞語，在朗讀的同時想象火焰雲變幻莫測、妙趣橫生的情景，通過朗讀展示火焰雲的快速變化和形狀。
(2)背誦是積累的好方法。指導背誦，要了解課文內容，了解敘述順序，熟悉課文。2 ~ 6自然段要理解敘述順序:先寫出色彩變化，抓住“壹會兒………………壹會兒”這幾個關鍵詞練習熟記；然後寫形狀的變化，先變成壹匹馬，再寫馬的樣子和變化；然後變成“狗”和“獅子”...讓學生按照這個順序練習背誦。
7.積累使用。通過朗讀和觀察，在理解和背誦本課內容的基礎上，提煉出妳認為優美的句子。然後讓學生交流，互相告訴對方哪些句子被摘抄了，為什麽覺得這些句子最美。加深理解和體驗。
8.讀和寫。這節課有許多新單詞。盡量讓學生自己分析記憶字形，練習寫好。學生很難寫好，比如“應、蹲、搓、餵、跪”等等。“應”字提醒學生“應”在字中的位置和大小；“蹲、蹭、餵、跪”都是左窄右寬的詞，要引導右半部分的寫法。
9.鼓勵學生課後多讀描寫自然風光的文章，收集資料和圖片，選擇自己最感興趣的內容與同學交流。
第四，參考資料
蕭紅(1911—1942)是中國現代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人。原名張乃英，筆名悲吟、玲玲、天地。著名作品《生死場》1935在上海出版時，蕭紅就開始使用筆名，這使他在文壇上聲名鵲起。蕭紅在不到十年的創作生涯中，為中國文學寶庫留下了近百萬字的作品，深受讀者喜愛，影響廣泛而深遠。
1933年5月，她寫了第壹篇短篇小說《王姐之死》。作品通過描寫王嫂壹家的悲慘遭遇，憤怒地控訴地主對農民的殘酷剝削和壓迫。這篇小說發表後，她又陸續以《悲傷》為筆名發表了《看風箏》、《腿上纏繃帶》、《老婆和西瓜》、《小黑狗》、《中秋》等小說和散文，從此踏上了文學之旅。
1933年8月，長春大同日報文學周刊《夜哨》創刊。蕭紅作為主要撰稿人，在夜哨上發表了《啞巴老頭》《夜風》《淩晨的路》《八月的天》兩只青蛙。5438年6月+10月，蕭紅與蕭軍合著小說散文集《跋涉》，在黨員舒群等人的幫助下，自費在哈爾濱出版。蕭紅簽了悲歌，蕭軍簽了三郎太。《跋涉》的出版在東北引起了極大的轟動，受到讀者的廣泛好評，為蕭紅繼續她的文學創作奠定了堅實的基礎。因為《跋涉》中的大部分作品揭露了日偽統治下社會的黑暗，歌頌了人民的覺醒和鬥爭，帶有鮮明的現實進步色彩，引起了特務機關的懷疑。為了躲避迫害，蕭紅和蕭軍在中國地下黨組織的幫助下，於6月1934離開哈爾濱前往青島。
在青島，蕭軍是《青島晨報》的主編，蕭紅潛心勤奮寫作，很快完成了著名的中篇小說《生死場》。在此期間，他們與上海的魯迅先生取得了聯系，得到了他的指導和鼓勵。1934年6月，他們離開青島前往上海。
在上海，魯迅利用自己的關系，積極向出版社推薦他們的作品。在魯迅的熱心幫助下，蕭紅到上海後寫的第壹篇短篇小說《小劉》很快在太白出版。隨後，散文《饑餓》和短篇小說《三個無聊的人》分別在《文學》和《太白》發表。此後，蕭紅的作品在上海的《生活知識》、《中學生》、《作家》、《文學季刊》、《中流》等多家雜誌發表。蕭紅也開始在上海文壇嶄露頭角，成為壹顆閃亮的文學明星。
1935 65438+2月，蕭紅的中篇小說《生死場》以“奴隸系列”為名在上海出版，在文壇引起了極大的轟動和強烈的反響，蕭紅壹舉成名。《生死場》原名《麥田》，後被胡風改名《生死場》。這是她以蕭紅為筆名的第壹部作品。《生死場》以淪陷前後的東北農村為背景，真實地反映了舊社會農民的悲慘遭遇，以血腥的現實無情地揭露了日偽統治下社會的黑暗。同時也表現了東北農民的覺醒和鬥爭，歌頌了他們誓死不做亡國奴、與侵略者堅決鬥爭到底的民族氣節。
《生死場》的出版順應了時代的要求，呼喚了民族意識的覺醒，對增強人民的抗日鬥誌起到了極大的鼓舞作用。蕭紅在作品中大膽反映人民的要求和願望，表達了對祖國和人民的熱愛，表現出強烈的愛國主義精神。《生死場》深受讀者喜愛，社會影響力巨大。因此，蕭紅成為20世紀30年代中國著名的女作家，奠定了她在中國文學史上的地位。
從1940到12，蕭紅完成了小說《呼蘭河傳》。作品通過對故鄉的記憶，真實感人地再現了她童年時代東北農村黑暗、落後、愚昧的社會生活，揭示了舊傳統意識對人們的束縛和傷害，表達了她對家鄉人民的深切同情。與此同時，舊的風俗習慣遭到了無情的鞭撻。
《呼蘭河傳》具有濃郁的鄉土氣息和獨特的藝術風格，是蕭紅又壹部頗有影響的力作。茅盾先生在序言中說:“它是壹首敘事詩，壹幅色彩斑斕的山水畫，壹串串憂傷的歌。”《呼蘭河傳》的完成標誌著蕭紅的文學創作進入了成熟期。
繼《呼蘭河傳》之後，蕭紅還寫了《馬伯樂》、《後花園》、散文《小城三月》、《華北》、《骷髏與靈魂》等。
1942蕭紅在香港去世。