為了保證事情或工作能夠順利進行，我們需要提前開始制定計劃的工作，這屬於計劃工具之壹。那麽應該如何恰當地制定計劃呢？以下是我精心整理的中學師德師風整改方案(精選6篇)，僅供參考。歡迎閱讀。
為進壹步深化《市教育局關於做好20xx年教師暑期培訓工作的通知》精神，進壹步提高教師的思想素質和職業道德，建設壹支師德高尚、師風端正的教師隊伍，進壹步提高教育教學質量，打造人民滿意的教育。根據我校教師隊伍現狀，結合學校工作實際，特制定本整改方案。
第壹，指導思想和目標。
要在《中小學教師職業道德規範》的指導下，堅持以人為本，樹立科學的世界觀，培養高尚的道德價值觀，改進我校的師德師風，強化教師對崗位和事業的熱愛，為人師表，教書育人，全面提升學校和教師的新形象，使學校成為人民滿意的學校。
第二，對照檢查，缺乏直觀性。
通過對比師德師風的要求，找出個人的教學信念、教學行為、為人師表等。，我們發現我們學校主要有以下缺點:
1，師資力量參差不齊。名師、學科帶頭人匱乏，青年教師成長緩慢
2.少數教師責任心不強，對待差生缺乏耐心和細心，工作方法簡單，日常工作不徹底。
3.教研成果並不突出。“有效課堂教學”課題研究不深入，在省級以下刊物上發表教研文章的人很少。
4.教學觀念更新緩慢，少數教師放松專業學習，思想觀念與時俱進，工作缺乏創新。
5.學生的養成教育落實不夠。學生行為習慣和高尚情操的培養有待加強和務實。
6.教師語言在教學中不規範。很少有師生在校外，有時會說方言，寫錯別字，不規範的字。師德師風整改方案
第三，整改措施。
1，進壹步建立健全師德師風的體制機制。
良好的規章制度是提高約束力和凝聚力的主要機制。因此，學校會根據工作實際和師德要求，科學制定並逐步完善各項規章制度。發揚民主精神，把師德師風建設制度化，堅持不懈。
2.提高認識，明確教師工作的重要性。
教師是人類靈魂的工程師。教師的職業道德素質直接關系到億萬青年學生的健康成長。加強教師職業道德建設，提高教師思想道德素質，始終是學校精神文明建設的基本任務。如今，在享樂主義、個人主義等不良社會風氣的影響下，壹些教師體罰、變相體罰，以罰代教、以教謀私的現象時有發生，嚴重影響了人民教師的形象、學校的聲譽和教育的發展。只有提高認識，嚴於律己，作風正派，以身作則，才能為人師表。
3.充分發揮榜樣的激勵效能。
榜樣的力量是無窮的。發揮身邊榜樣的示範和引導作用，堅持用先進的思想和情操帶動全體教職工，激勵教師發揮積極性和創造性。充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，促進教師職業道德建設。
4.真心對待孩子，給孩子愛。
關愛每壹個孩子，尊重學生的人格，平等公正對待學生。特別是對留守學生、生活技能低下、學業成績滯後的特殊學生，要耐心引導，細心育人，切忌諷刺、挖苦、歧視，切忌體罰、回心轉意。要以真情實感、真誠習慣、真誠態度教育和影響學生，努力成為他們的良師益友，促進他們全面、積極、健康發展。
5.不斷學習，更新知識和觀念。
教師是知識的重要傳播者和創造者。在當今時代知識層出不窮的條件下，要成為壹名合格的教育工作者，就必須不斷學習和充實自己，大膽探索教育教學規律，改進教學方法。學校將爭取機會，創造條件，搭建教師學習交流的平臺，幫助教師樹立終身學習的理念，學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人技能。
6.全校教師積極學習使用普通話，加強教師基本功訓練，提高專業素質。
7、教育為本，德育為先。
堅持育人為本，德育為先，把德育作為學校的根本任務。學校將以豐富多彩的德育活動為載體，利用德育平臺，加強對學生的愛國主義教育，深入開展理想信念教育，加強和改進學生思想政治工作，將社會主義核心價值體系融入養成教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
這個職業的職責就是“傳道、授業、解惑”。教師不僅要教會學生學習知識，還要教會他們做人。作為教師，首先要有高尚的道德情操，這樣才能以德治國，以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。反思自己平時的教育教學行為和平時的生活言論，明白了自己的不足，做了整改反例。
1.缺點:沒有認真研究學生的情況，對學生不夠關心。
整改方案:從現在開始，向老教師請教學習，學習優秀教師的教育方法，堅持面向全體學生，關心後進生，采取靈活的教學方法。
2.缺點:缺乏探索知識和創新精神。
整改方案:努力在教育實踐中不斷探索新的教育教學方法。勇於創新，敢於超越自我，常教常新。
3.缺點:作為老師，與家長溝通不夠，不了解學生在家的行為，不了解家長采取的教育方式。
整改方案:與學生家長保持密切聯系，經常通電話，經常見面，及時了解學生在家的各種表現，得到家長的配合，教育學生成長。
4.缺點:在教學中，學習時間和內容不夠，體會不夠深刻。
整改方案:利用業余時間，多看教育學、政策法規方面的書籍，認真及時做讀書筆記。
還有，平時要註意備課，寫教案，勤於批改和輔導，每學期都要把計劃執行好，不斷提高理論和專業水平。時刻註意自己的言行，以身作則，言行壹致。通過這次活動，我意識到我做得還不夠。以後我會繼續學習，不斷對比自己，及時改正自己的不足，努力學習，努力工作，與時俱進。
為了明顯提高我校教師的素質，中學師德師風整頓方案3有力地促進了教育教學和各項工作的快速發展。本文對師德建設中取得的成績和存在的不足進行了分析和總結，並制定了整改方案，有助於保持先進，消除不足，鞏固建設成果。
首先，總結和反思
結合我校實際，開展了政治思想、道德覺悟、職業素養、法制觀念、行為準則五個方面的學習教育活動，切實解決了群眾反映強烈的重點問題。通過“心連心、手拉手”、“名特優教師社會服務日”、“師德承諾”等活動的有效開展，社會各界對教育、學校、教師的認識更加深入，反響強烈，形成了良好的社會氛圍，得到了廣泛的認可和好評。
當然，我們也清醒地認識到，行為上存在問題的有效消除和運行機制上的管理約束，並不等同於思想上的根本轉變。師德的全面和本質的提高，還需要壹個長期的培養、鞏固和提高的過程。這是德育的內在規律，只有這樣，才能熱愛學生，教書育人；熱愛本職工作，努力學習；務實創新，樂於奉獻；老老實實教書，為人師表；遵紀守法、誠實守信的職業精神深入教師思想，使之成為“真”的教育教學行為。
二、整改措施
通過以往的師德建設活動，我們有效地解決了教師教育教學活動的行為問題，只是解決了思想的表層問題和德育的表層問題。只有做到“長治久安”，師德建設也需要培養教育。
1，加強學習，強化觀念。
通過對相關規章制度的再學習、再內化，加深理解，穩定思想；通過學習先進典型，我們可以抓住差距，彌補不足。
2.限期整改，創先爭優。
師德綜合評價低於85分的教師和工作人員，即使行動上沒有違規行為，也要在細節中尋找不足，以“真實版”為準則踐行教育行為。力爭年底量化考核達到85分以上，達到優秀水平。
3、增加典型樹，加強影響力。
結合師德建設的實際情況，適當增加典型樹的數量，除了增加綜合型師德標兵的數量外，還要培育“愛生”、“科研”、“依法教學”、“育人”等分類標兵。增強典型群體效應，擴大影響。開展典型教師晨會宣傳活動。
4.每周周五的早會，典型的老師會給全體師生做壹個廣播講座，主題是自我教育和教學實踐。從而擴大典型教師的內驅力和感召力。
5.繼續開展師德建設系列關愛活動和教育活動。
6.進壹步細化和完善管理機制，確保計時和量化考核的細致準確。
4 .中學教師師德師風整改方案。師德師風教育活動進入整改提升階段。在之前的分析評價活動中，根據職業道德評價組的批評和學校的自查，我校總結出三個主要問題:壹是部分教師教育學生的方法簡單粗暴，缺乏藝術性，有輕微的變相體罰傾向；二是部分教師教學水平和責任心不高，教學質量意識不強，不能滿足社會對我校素質教育的需求；三是學校德育實效性不高，學生違紀現象較為嚴重，表現為逃課、打架鬥毆、敲詐勒索。針對以上主要問題，我們在思想上高度重視，在行動上積極采取措施，認真進行整改，確保學校健康持續發展。
壹、第壹個問題的整改方案
(1)明確要求。學校將從義務教育法和教師職業道德的雙重角度，在教職工大會上認真重申教育學生的規範性和藝術性。要求學校全體教職工在教育教學中要真正關心和愛護學生，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁用簡單粗暴的方式教育學生，嚴禁隨便將學生開除出課堂和校園。教師要更真誠地與學生交流，做學生的良師益友，嚴守教育促進學生發展的宗旨，不傷害學生的自尊心，更註重教育方法，更多地運用教育藝術，在教育中更有耐心和愛心，幫助學生理性認識問題，提高自覺性；
(2)對於教育。對於平時和通過學生問卷發現教育方法不當的老師，校長辦公室親自約談，幫助他們了解教育方法的錯誤，和他們壹起分析正確的教育策略，有針對性地保證其有效性。
(3)方法指導。學校教學部定期組織壹些好的方法，教育人如何教育問題學生，發給老師們學習體驗，引導老師做好教育反思，提高教育藝術。
(4)機制約束。教職工崗位考核方案中體罰和變相體罰學生的行為，明確視為嚴重違反師德，應扣減師德獎勵1000元，取消兩年內年度評優和職稱評優資格。
二、第二個問題的整改方案
(1)深化課程改革。積極探索課堂教學的有效途徑和方法，註重提高課堂教學質量和效率，切實減輕學生過重的課業負擔，努力促進教學工作的規範化、個性化和優質化。為了更好地指導我們的教學，學校要組織各教研組集體學習課堂教學評價標準，幫助教師形成新課程背景下有效的課堂教學模式；
(2)重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動，註重研究解決課堂教學中的重點難點問題，切實增強教學工作的實效性。要把教研組的活動放在公開課、講座、評課活動上。35歲以下青年教師每學期至少要開設1個校級研討班。對於不能完成研討任務的教師，在職稱評定和考核中堅決實行壹票否決制。對於開設研討班的老師，學校將給予每節課30元的獎勵，資料齊全；1學生同組教師無特殊情況必須參加聽課，學校教導處每學期期末將聽課情況列壹份清單並進行統計，在學校會議上集中上報。課後，各教研組必須組織表揚課活動。為了保證及時評課，學校對原來每周三下午集中教研活動的規定進行了調整，改為各小組根據需要靈活安排活動時間，以保證及時評課。每個人都必須參加各組的評課，組長負責保存考勤記錄和評課記錄，作為教研活動的原始資料。請通知教研組派人參加評估。無故不參加評優活動的，期末按每人20元扣除政府發放的獎金(此條寫入考核計劃)。
(3)認真組織質量分析。要高度重視每壹次考試，特別是初三的質量跟蹤分析，善於從考試中發現問題，及時采取措施調整教學方法，做到相輔相成，確保教學質量的穩定提高。
(4)積極組織外出教研活動。要定期組織中青年教師外出參加各種高水平的教學研討和觀摩活動，開闊視野；要積極組織骨幹教師參加各種教學競賽，檢驗和鍛煉他們的信心和水平，通過學習和比較，加速名師的形成。
(5)逐步建立名師培養機制。要不失時機地包裝宣傳高素質、有事業心的中青年教師，尊重教師實現自身價值的需求。
(6)努力提高教育和科研水平。學校要引導教師學會教學反思，研究課堂教學中遇到的問題，以教育研究引導教師不斷改進教學方法和教育理念，為教學質量的可持續發展提供根本保障。
(7)及時修訂學校評估計劃。教學質量評估對全市15名原優秀教師加大獎勵幅度。考慮到學校是接收新昆山人子女的特殊學校，在加大優秀教師獎勵幅度的同時，降低扣分要求，全市排名20名後才實施扣分，扣分幅度也同步加大。參加市級統考的小科目和大科目考核方式相同。不參加市統考的小科目(體育、美術、計算機、生物、美術、歷)，由校長辦公室以問卷的形式組織，根據學生對老師上課的滿意度，制定不同的獎懲措施。這樣教學質量進壹步與教師收入掛鉤，以示對優秀教師的尊重，在人性化的基礎上鞭策工作馬虎、素質差的教師。
三、第三個問題的整改方案
(1)完善學校德育網絡。實現學校、家庭、社會三位壹體抓德育，形成德育工作合力。
(2)構建多樣化的德育渠道。要避免空洞的道德說教，就要重視課堂教學中德育資源的開發和利用，對學生進行情感、態度、價值觀的教育，然後通過晨會、班會、國旗下講話、校會、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心”扶貧活動，強化學生的榮辱觀，使德育渠道多樣化。
(3)註重養成教育。突出對學生日常行為規範的監督和教育，讓學生養成良好的學習生活習慣。讓學生明白，播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格的真實。為此，德育部門要繼續做好九節課的評估工作，努力突出評估活動的嚴肅性和公正性。
(4)德育研究是以學科為導向的。德育部門平時要註意分析德育中遇到的典型問題和學生，做好案例分析，提高德育水平，使德育工作主體化。
以上是針對師德師風建設分析評估階段發現的三大問題的整改措施。下半學年，我校將繼續抓好職業道德建設，堅持以辦好人民滿意的教育為目標，把職業道德評價與效能建設、教師隊伍建設和學校制度建設有機結合起來，認真解決學校教育教學中遇到的突出問題，促進學校健康持續發展。
中學師德師風整頓計劃5壹、指導思想和目標
宗旨是教書育人，目標是培養學生能力和創新精神，促進學生身心健康發展。把所有的熱情都傾註在學生身上，平等相處，真誠對待，給學生親切感和信任感。用自己的人格魅力激勵學生；用多重目標激勵學生，用豐富的活動鍛煉學生，用愛的力量影響學生，用不同的方式評價學生，用發展的眼光看待學生，努力為學生創造輕松愉快的成長環境，讓學生從他律走向自律，身心健康成長。
第二，專業性
教師只有愛他的學生，才能依法教學，無微不至地關心他們的健康成長。這樣才能熱愛本職工作，甘於奉獻，盡心盡力教育學生；會自覺自願的約束自己，規範自己的言行，更好的為人師表，老實聽話。
第三，愛情的魔力
“沒有情感和愛的教育就像壹個沒有水的池塘。沒有水，就不能稱為池塘，沒有愛，就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產品，而是活生生茁壯成長的孩子。如果說財富靠勤奮，那麽愛情靠愛來實現。如果真的把心交給孩子，這樣的老師怎麽可能不贏得學生的喜愛！
愛壹個學生就等於塑造壹個學生，拒絕壹個學生就等於毀掉壹個學生。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是家庭發生過特殊變故的學生，很容易形成特殊的性格。這就需要教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫暖融化他們“心中的堅冰”，讓他們在快樂的情感體驗中接受教育。雖然我們不能像太陽壹樣把自己的光輝灑滿全世界，但我們可以像母雞愛小雞壹樣關愛每壹個學生。
比如1 (2)班的學生PG One，因為父母都在外資企業工作，沒有時間照顧她，她只靠壹個老爺爺照顧。大概是傳統的舊觀念，所以爺爺很溺愛孫子。他想做什麽就做什麽。他每天又臟又臭的去上學，早上也不刷牙。其他同學不喜歡接近他。我每天放學後總是留下來上課。所以我總是找他的優點表揚他，讓他在同學中找到自信。別說這個真的有用。數學課他總是認真聽講，積極舉手，心不在焉的時候及時提醒，所以總能按時完成作業。有壹次我的體育老師告訴我，PG One告訴我:我不喜歡體育課，也不喜歡語文課，但是我喜歡數學課。就是這樣。這讓我很生氣。我願意做壹只母雞，獻出我全部的愛。
第四，能力提升
作為培養未來人才的教育者，他們的知識結構和道德水準成為越來越多關註的焦點。所以我認為以下幾點是必不可少的:
(1)經常要和同學的老師磨課，學習經驗，請教教學方法。課後總結課堂上的心學和品德的經驗，有助於老師給學生上壹堂易學、易懂、感興趣的課。
(2)參加學校各種活動(教研活動、講座、每周集體備課等。)
(3)多使用孩子喜歡的語言和肢體語言與學生表達、接觸、聊天，盡可能地走進學生的內心，全方位地了解他們。
(4)多讀有關教學的書籍和雜書，增加知識積累。
五、可大可小
新課程改革已經全面鋪開。其主要思想是“以學生為本”，註重學生的主體地位。尊重學生，平等對待學生，關心學生，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重。這是心理需要，但尊重是相互的。學生是獨立的個體，有自己的思想和行動自由，被平等對待是很大的願望。受到老師的尊重，對學生來說是壹種巨大的精神激勵。尊重學生的本質是把學生作為有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的個體來對待。從尊重學生開始，建立新型的現代師生關系。教師要進行必要的角色轉變，擺脫傳統的教學尊嚴，擺脫家長的威嚴，學會傾聽、理解、包容、欣賞、贊美並善於溝通，成為學生成長的夥伴。
雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”我認為，教師從事的就是這種職業——平凡而偉大。
中學師德師風整頓方案。作為壹名工作多年的老教師，應該積極參與，反思自己的工作作風和態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為自己今後的工作和學習調整新的目標。
壹、自查自糾的主要問題有:
1，政治意識形態不夠強。
對黨的思想路線、方針政策的執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，沒有時不我待的使命感和危機感。他不善於用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，沒有培養自己從政治的角度去觀察和分析問題。他只停留在表面不看本質，對事物的理解不深刻不全面。走過場，流於形式，對政治學習敷衍了事，雖然平時經常學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，但思想上重視不夠，學習目的不夠明確，學習時沒有想清楚，沒有領悟到他的思想精髓，沒有掌握鄧小平同誌的強大理論武器，沒有發揮理論的指導作用。我只是為了學習而學習，讓學習變得形式化，教條化。
2.目的性觀念不夠強。
有時對學生和同事不能始終保持熱情的態度，特別是手頭工作多壹點，忙壹點的時候，就有與自己無關的思想，高高掛起，以至於為學生和同事服務的公仆意識淡化，未能為群眾著想，為群眾著急。
3、業務知識不夠學習。
工作不積極主動，只滿足於領導布置的任務。工作中遇到問題不善於思考和思考，經常等待領導的指示，按部就班的說。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏事業心。我認為我現有的壹些商業知識能夠適應我目前的工作。工作中遇到繁瑣復雜的事情，就會產生拖延的心態。如果我今天做不到，我會等到明天。我對問題采取回避的方式，以為船到橋頭自然直，不是自己想辦法找對策，而是等待辦法自己出現。雖然感覺到潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信，缺乏向上攀登的動力。
4.工作作風不夠紮實。
工作久了，不會有新的東西出現，會有壹種厭煩的感覺。有時候我有壹種處理事情的態度，但是我沒有腳踏實地。工作中總想找捷徑。最好不要花太多精力把事情做好。有時候除了不得不做的事，什麽都不用做，以免惹上麻煩。做事只做表面比較簡單，沒有創新精神，工作作風不夠紮實，對問題沒有深入分析和深入思考。
二、改進措施:
1，進壹步強化政治觀念，增強公仆意識。
加強政治理論學習，用人民公仆的理論不斷改造自己的世界觀和人生觀；重要的做法是認清責任，立足本職，老老實實幹實事。正如鄧小平同誌所說:人民依靠實踐。我們壹定要看清自己的責任，嚴格要求自己，自覺用自己的言行和行動實踐“三個代表”重要思想。
2.加強自我改造，提高綜合素質。
文化素養是指人們為掌握和運用文化、藝術和壹般知識而進行的艱苦學習，以及他們的素養或水平。我們應該努力學習科學文化知識和專業知識，使自己成為工作中的專家。目前對我來說最大的問題是加強業務學習，這有利於提高我們的知識水平，增強我們做好工作的能力。只有下定決心，提高對學習業務知識重要性和緊迫性的認識，自覺刻苦地學習業務，求真務實，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，做好本職工作，虛心好學，遇到問題多讀書多提問，多向身邊的同誌請教。同時加強自己的文化藝術修養，使自己得到更全面的發展，提高自己的創造力和審美能力，培養自己的想象力和創造力。樹立良好的道德風範。為師生作出表率，做好教書育人工作。