關鍵詞:英語興趣，培養方法，師生關系
正文:所謂興趣，是指壹個人試圖認識並傾向於某種積極態度的人格傾向。世界上的人很多，不同的人，不同的利益。當壹個人對某件事感興趣時，他常常會不知疲倦地廢寢忘食。當壹個人對某件事感興趣的時候，他常常會抱怨和埋怨。縱觀世界各國科學家的傳記，不難發現達爾文對自然的熱愛。物理學巨人牛頓的心裏整天裝著他的實驗室。總之，興趣是這些巨人科學家在人類科學文明史上豎立這些不朽豐碑的重要動力之壹。可見，無論做什麽事，都要先培養自己對它的濃厚興趣，然後用正確有效的方法才能成功。
興趣是最好的老師，興趣也是英語學習中最關鍵的壹點。如果學生對英語不感興趣，就會導致老師講課，沒人聽課，上課提問，沒人回答。課堂氣氛死氣沈沈，也會讓原本復雜的英語知識更難學。學生不知所謂，只是厭學，不學。因此，對於英語教師來說，培養學生學習英語的興趣是提高教學質量的關鍵。那麽如何培養學生學習英語的興趣呢？
壹，了解英語的重要性，明確學習目的
英語是當今世界主要的國際語言之壹，也是世界上使用最廣泛的語言。世界上70%以上的郵件是用英文寫的或者地址是用英文寫的。世界上60%的廣播節目是用英語進行的。大部分國際資料以英文出版，英語是大部分國際會議的第壹通用語言，也是聯合國官方工作語言之壹。總之，英語是國際政治、軍事、經濟、科技、文化、貿易、交通等領域的重要交流工具。隨著我國對外開放的不斷擴大，科學技術的不斷進步，國際地位的不斷提高，迫切需要培養大批精通外語的專門人才，使我國在國際事務中發揮更大、更積極的作用。所以，學好英語對我們來說有著重大的現實意義和深遠的歷史意義，學生們明確了目的就是要把“我要學”變成“我要學”。
第二，從實際出發，培養學生口頭表達的興趣。
學生最感興趣的是英語的實用性。用所學的英語進行簡單的交流，是激發學生學習興趣最有效的方法之壹。在課堂上，教師用英語組織教學，讓學生輪流模擬對話，消除學生的心理障礙，鼓勵他們大膽發言，不怕出錯，這是學好英語的關鍵。因此，教師要盡量創造學生發言的機會，比如讓學生在課前做值日報告，從簡單的“我們都到齊了？或者吉姆不在，因為他病了。”說出星期、日期、月份和時間。讓他們表達自己想表達的東西。應該給成績好的或者成績差的學生鍛煉的機會。老師應該盡量在課堂上使用課堂語言。即使學生不明白意思，也可以做手勢或表情讓他們猜大概意思。課後，他們可以用英語與學生交流，為學生創造自然的英語氛圍，使他們所教的內容與實際密切相關，口語表達能力得到提高。
第三，采用靈活多樣的教學方法和手段
教學不僅是壹門技能，更是壹門藝術，教師必須讓學生在教學中感到有趣，必要時組織課堂遊戲。比如人教版八年級上冊第二單元學習人體不同部位的單詞，讓壹個學生指著自己的鼻子，另壹個學生趕緊說“噪音”或者壹個學生說“摸妳的耳朵”，另壹個學生摸他的耳朵。所有對的學生都是贏家，給予適當的獎勵，讓學生有興趣背單詞，活躍課堂氣氛。有時，對於抽象難懂的教材，可以利用現代教育技術，如模型、圖片、幻燈片、視頻、投影、多媒體課件等。，超越了時間和空間的限制，可以直觀地展示給學生，比如九年級第九單元發明薯片。(薯片的發明)我把它設計成壹個短篇故事。通過放視頻，我先自己講故事，然後讓學生試著用自己的語言復述薯片的發明，看圖片。我發現學生們很感興趣，在自己的表達中充分展示了自己的才華。
第四，開展多種形式的課外活動
英語課外活動是課堂教學的重要補充形式，開展好英語課外活動是提高學生英語交際能力的重要途徑之壹。精心準備，精心安排，充分調動學生的積極性，是活動成功的關鍵。課外活動必須考慮學生的年齡特點和英語知識水平。可以為初學英語的七年級學生舉辦英語書法比賽。看誰寫標準化或單詞接龍，英語歌唱比賽或朗讀或背誦課文。對於八九年級的學生來說就更加多元化了。讓他們表演英語短劇。舉辦英語晚會和英語墻報。英語角和英語興趣小組。
在組織課外活動時，壹方面要堅持自願參加的原則，另壹方面要註意吸引盡可能多的學生，特別是要充分註意吸引差生，發揮他們的特點，挖掘他們潛在的積極因素，調動他們的積極性，培養他們的興趣，防止兩極分化。
第五，註重師生情感交流，培養興趣。
教學既是教與學的關系，也是師生之間思想感情的交流過程。師生關系直接影響和制約著學生的情緒和意誌，影響著學生的認知活動。壹般來說，老師是愛學生、關心學生的，學生也會喜歡妳教的課程，願意接受妳傳授的知識。因此，教師應該在課堂上處處尊重學生，有意識地發現他們的積極因素，並予以肯定或鼓勵。對於回答正確的學生，妳可以說，很好，妳很聰明，或者做得很好，祝賀妳，對於回答錯誤的學生，謝謝，妳做得很好，妳可以這樣回答...這樣老師才會受到學生的歡迎和尊重。有利於建立和諧的師生關系。在日常生活中，要多了解學生的性格、思想、情趣、愛好，了解他們在學習、生活中的酸甜苦辣，善待後進生，尊重學生的人格，用他們的人格魅力讓學生敬佩和愛戴自己的老師。這樣他們就會積極參與英語學習，想通過自己的努力向老師證明自己的能力和潛力。
總的來說，在教學過程中，培養學生的學習興趣是教學的關鍵。興趣可以吸引學生的積極性，激發他們的求知欲，使他們積極思考，更好地開發智力。因此，培養學生的學習興趣是教學中不可缺少的環節。積極培養學生的學習興趣是教學改革的重要環節，也是我在今後的教學工作中要探討的重要課題。