不管是在學校，還是步入社會，對事跡都耳熟能詳。從先進對象的形成和內涵來看，事跡可分為長期形成的先進事跡和壹時突發事件產生的先進事跡。那麽妳真的知道怎麽寫善行嗎？以下是我精心整理的優秀教師綜合事跡範文(選文5篇)。歡迎分享。
優秀教師綜合故事素材1轉眼間，她已經在教育壹線工作了四年。四年來，作為壹名青年教師，懷著對教育的強烈責任感，她把自己的願望和抱負都投入到了自己熱愛的教育事業中。工作中，她沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事。她只是沒有忘記她是壹名教師。在這條路上，我踐行了母親當時的教導:教師要對得起自己的良心，誨人不倦！
第壹，愛崗敬業，無私奉獻
把全部熱情和精力投入到教學中去，是她的信條。這些年來，我從未遲到或早退。我壹直認真遵守學校的各項規章制度，絕對服從學校領導的安排，堅持個人利益服從集體利益。處處為學校大局著想，絕不因為個人的事情耽誤學校工作。我記得是在20xx年9月的學期初。由於身體原因，我不得不住院。經過壹個月的治療，我還是不顧家人勸阻，堅持重返工作崗位。在大量藥物的副作用下，她每天只能睡三四個小時。盡管如此，第二天她依然以飽滿的熱情投入到工作中，認真備課，認真批改每壹份作業，甚至利用課余時間給學生輔導。終於，她收獲了壹份辛苦。在期末最後的統考中，她分班平均成績是全鄉第壹。當她與家人分享喜悅時，她回憶道，這學期是她參加工作以來最難熬的壹個學期。她身體不好，差點暈倒在三尺講臺上。但當她看到孩子們充滿知識和天真的笑臉時，她可以充滿激情，努力工作，忘記身體的不適。
第二，自強不息，以身作則，為人師表。
為了促進教學，她非常註重知識和教學水平的提高。在專業知識、教育教學理論、新課程教學改革等方面。，學習從不放松，學習有計劃、有記錄、有實踐，在實踐中不斷提高教學能力和素養。她充分利用業余時間，查詢了大量關於教育教學的優秀案例，努力提高自己的教育教學水平。她在20xx年學校組織的鄉鎮數學精品課競賽中獲得第壹名。20xx年課件分類整理獲xx市二等獎。
“學而優則仕”。在心理上，她經常告訴自己，學生首先要做好自己被要求做的事情，用自己的言行給學生樹立榜樣，用自己的人格魅力感染和影響學生，在壹言壹行中潛移默化地培養學生的品行。她認為:先讀書待人，凡事以德為先。每學期開學，她都要抽出時間和壹些學生，尤其是“雙差生”談心，找出他們身上的閃光點，找到教育的著力點。在平時與學生的接觸中堅持友好平等的態度，尤其是在對待差生的時候。我們可以用愛心、耐心、信心去影響他們，鼓勵他們發揮自己的優勢，允許他們反復犯錯，通過班級的力量，大家互相關心，互相照顧，讓他們感受到群體的溫暖，消除厭學情緒。他們經常會安排壹些力所能及的工作，組織壹些自己感興趣的活動，讓自己找到自己的價值，正確認識自己，感受到老師的關懷和期望，從而提高自己學習的自信心，趕上進步的步伐。
第三，孜孜不倦的精心培養
紮實的業務基礎是更好的完成自己工作的必要保證。除了學校組織的業務學習，業余時間學習專業知識。在教學中，要積極踐行新課程標準，牢固樹立以人為本的教學理念，營造寬松和諧的課堂教學氛圍，促進學生全面和諧發展。教學效果非常顯著。這學期，她已經進行了“同課異構教學”和微課。每次課後都有老師進行教研。教學促進教學改革，教學改革促進教學，也使她的教學水平更上壹層樓。她在培養優秀學生的同時，更註重學困生的輔導，樹立“轉化壹個學困生等於培養壹個優秀學生”的思想，因材施教，讓不同程度的學生各得其所。上學期，她初三數學的平均分在期末統考中名列全鄉第壹。這學期，她的成績保持第壹，在全鄉15名學生中，她的班級9名。
不勞無獲，不勞無獲。在這個平凡的崗位上，她繼續著平凡的工作，再接再厲，銳意進取，在教育領域辛勤耕耘，積極探索，奉獻著自己無悔的青春！她堅信“癡情永不悔，只為桃李”。只要她努力，流汗，她就會成為壹名優秀的人民教師，桃李滿天下！
優秀教師綜合事跡材料2班級管理嚴謹，有風有雨就有陽光。班風積極，學風濃厚，活動開展豐富多彩。經過多年的磨練，我具備了過硬的專業知識和豐富的教學經驗，成為了學校的骨幹教師。多次受到上級表彰，師德師風和年度考核被評為“優秀”。我帶的班多次被評為“文明班”。現在每當有人羨慕地對她說:好壹個辦法，和學生的關系這麽近！永遠微笑著說:用心贏得心！啊，班級管理雖然瑣碎復雜，但是老師要有執著的耐心，細致的關懷，足夠融化堅冰的愛，那麽壹定會贏得孩子們天真無邪的童心！
教育的最高境界。這意味著教師必須具有奉獻精神。有人說:以心搏心。敬業精神，學校的趙小英老師就是這樣的教師楷模，把教育作為壹項偉大的工程，用愛、耐心、關心、愛護、熱情去贏得孩子的親近、感恩、尊重和愛，在實踐中不斷探索，在管理中創新，在和諧中育人。
第壹，用愛感染學生
參觀教室，愛是具體而瑣碎的。我每天總是很早到校。看學生是否到齊，早上有沒有吃早餐，各種學習用品有沒有，學生冷天熱天穿的衣服是否合理。上課的多是農民工子女，家裏條件很差，多次給學生送衣服。學生天氣不好中午不能回家，就給孩子買飯吃。外地的孩子因為基礎差，總是主動幫她補課...家長很感激，學生也很感動，但她覺得作為老師，關心學生應該像關心自己的孩子壹樣，不僅是關心他們的生活，更是關心他們的健康，是否懂得做人。這些看似正常，其實這是壹種師愛的具體體現。十幾年了，就是這樣播下愛的種子，收獲愛的果實。
第二，用激勵來激發潛能
時刻註意運用激勵機制調動學生的學習積極性。教室後墻設立了“最佳”欄，用於教學的具體工作。每個表現好的同學都會得到壹顆星，數量最多的小組長每學期都會得到壹次大的評價。每學期結束時，本學期獲獎次數最多的學生將被授予感謝和鼓勵證書。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，增強了學生的紀律性，懂得團結互助，班風更好，學風更濃。
第三，用制度培養習慣
我壹直把養成教育作為班級管理的基礎。第壹，利用班會，歷年來。團隊會組織學生學習學校的規章制度，讓他們了解各種規範的要求，為以後遵章守紀打下基礎。第二，讓學生成為班級的主人，積極參與班級管理。班級充分發揮小幹部的作用，促使孩子自律、自省，從而養成良好的習慣。以5班(1)為例。現在，班長負責班級的總務，但具體工作在班委成員中分工。晨讀、課間練習等日常工作由值班組長負責，學習委員和各科代表負責學習。當然，老師要隨時隨地進行檢查和指導。這樣班裏的工作就程序化、制度化了，各項工作都可以更順利的開展。第三，充分利用課余時間，及時對學生進行針對性教育。利用國慶節在班裏對學生進行愛國主義教育；植樹節，讓學生通過自制標簽督促自己保護周圍的花草樹木；母親節，讓孩子給親愛的媽媽送壹份節日禮物或者幫她做壹件好事，進行感恩教育……通過壹系列的教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學會做人。
第四，做好責任的紐帶
為了贏得學生對老師的尊重和信任，老師是連接學校、家庭和社會的細節。作為班主任，她總是有意向學生介紹當老師的壹些好處。比如性格，愛好，教育教學成績。讓他尊敬他的老師，重視他的教學。同時，她與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，了解學生在各科各方面的表現。
第五，用真誠引領學生成長
但是發現每當她和學生談到邀請家長的時候，孩子的教育都離不開老師和家長的配合。它表現出壹種恐懼和擔心。原因是在孩子的心目中，只有他犯了錯，老師才會邀請他的父母，每次邀請都會被父母訓斥甚至毆打，所以孩子很反感。為了打消孩子的疑慮，他們試圖改變策略，在孩子有所好轉時給父母打電話。孩子做好事，成績有進步，就會發出喜訊通知父母。把和家長的交流作為對學生的獎勵。本著少罰多肯定的精神；少問多鼓勵；少訓斥，多談話；少點單多點觸發的談話方針，以及情、理、入、心的教育，讓孩子健康快樂的成長，不把學習當成負擔，家長也能和她分享孩子成功的快樂。對於班裏的差生，他總是以“不放棄每壹個學生”為行為準則，來樹立自己的自信心。通過不同的方式和有益的活動，每個人都有機會展示自己。看到壹點點進步，就鼓勵表揚。讓每壹片綠葉都享受愛的陽光。
六、持之以恒努力學習。
多註意業務的學習。在教學的同時，做好班級建設。潛心研究教材、教法、學法。精心處理教學的每壹個環節，真正做到精益求精。我總是在業余時間不斷學習，積極運用先進的教育教學理念指導學生進行教育教學。在語文課堂上，為了把學生對學習的熱愛變成對學習的享受，精心設計每壹節課，課堂上特別常見的是隨樂讀散文、分角色讀敘事、小說故事表演、議論文小品表演等教學活動。學生們說語文課時間過得很快。
近年來，作為壹名優秀教師，我依然嚴格要求自己，壹直以壹名語文青年教師的神聖使命，努力進取，加強師德修養。本著“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，在現代教育教學理念的指導下，誠信務實，敏感謹慎，關註學生心理，用豐富的知識尊重他們，用親切的態度愛護他們，用嚴格的標準謹慎，用靈活的方法啟用他們。有實力有魅力，學生就能以我為榜樣，按我說，想看我的想法，按我的要求寫。讓自己努力成為學生人生航程中的壹盞明燈。
壹、教學工作
本學年，我是壹名高級語文老師，班級人數多，學生基礎薄弱。針對這些情況，我積極做好業務學習和深造工作，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探索新的教學方法，研究新的教學模式，使我既能向學生傳授科學文化知識，又能結合語文教學實踐，提高學生能力，促進學生綜合素質發展，實現教書育人。同時，我特別註重“差生”的轉化，關心學生的健康成長，堅持正面教育，啟發誘導提高教學質量和學生的思想覺悟，以情治理，不讓壹個學生掉隊。除此之外，我也盡量多次去聽課，學習別人的長處，了解其中的教學藝術。每次上課，我都做好了充分的準備。我的信念是永遠不打無準備之戰。在備課過程中，我認真分析講義，根據講義的特點和學生的實際設計教案。
二、教研組的工作
在教務處的直接領導下，在貫徹學校“以教學為中心”的工作要求，規範教師教學行為，全面提高教育教學質量的前提下，重點抓好初三的復習備考工作。壹開始就制定了周密的教研計劃，以學校的學期工作安排為指導，在老師和學生兩個層面都制定了目標和要求。教師和學生都要重視課堂45分鐘的效率，深化課堂教學改革，重視學生學習方法的指導和習題的選擇。緊緊圍繞主題，認真實施集體備課，深入高三教學課堂，指導本組教師結合實際，發揚優勢，彌補不足。此外，為了檢驗教師課堂教學的執行情況和學生的接受程度，我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業。
第三，出席率
本人嚴格遵守學校的規章制度，不遲到，不早退，主動請假。工作中，尊重領導，團結同事，正確處理與領導同事的關系。平時勤儉節約，任勞任怨，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧，從不做無原則的爭執。處處以壹個人民教師的要求來規範自己的言行。不斷培養自己的綜合素質和能力。
第四，班主任的工作
這個學年，我也是高三的班主任。在學校領導和各部門的關心和大力支持下，我們將如期完成升學的各項指標。教育註重學生的思想工作和後進生的教育轉化。首先，形成良好的班級氛圍，以此營造大氛圍，逐步改變個別學生的不良思想。其次，結合各班老師，尤其是數學、英語老師，多做學生理想和自我超越的教育，幫助學生及時克服高三特有的“高原現象”，想辦法，有所突破，才能實現自己的高考目標。第三，教育中以鼓勵為主，我從增強學生自信的角度來表揚學生的每壹個進步或其他成績。
動詞 （verb的縮寫）取得的成就
經過壹年的努力，在學生學業水平不容樂觀的情況下，我教的壹個班考上了壹個重點院校，四個考上了這個二本院校。全校二年級以上及格的六個學生中，有五個來自自己的班級。此外，這壹年沒有發生安全事故，所有學生順利畢業，他們的總成績沒有受到他們高考語文成績的影響。去年7月，我被松山區人民政府授予三等功。“就像壹扇鐵門，但現在我正大步從頭開始。”在今後的工作中，我壹定會更加嚴格要求自己，虛心學習，努力工作，爭取各方面有更大的進步。
李坤，女，小學高級教師，65438-0997參加工作。在教育教學中，要始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，樹立“以學生為主體”、“培養學生主動發展”的教學理念，重視學生的個性發展，激發學生的創造潛能。在班主任崗位上，能服從領導分工，做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，著力提高教育教學質量，進行課堂教學改革，加強教學質量管理。
第壹，用博愛培養學生。
從中心小學畢業分配以來，能很快適應新的工作環境，用壹顆善良有愛的心培養教育學生，贏得學生的喜愛和家長的信任。加入班主任隊伍後，能創造性地開展班級工作，班風正，學風濃，成績高。我註重用愛和耐心感染學生，積極熱情地幫助學生。我的性格是差生，留守學生。我付出更多的愛，投入更多。當我還是壹年級班主任的時候，我發現學生吳家浩家境貧寒，是個腦癱孩子。她早年就嘗盡了生活的艱辛。我用心關心他，在我的帶領下，全班對他無微不至的照顧，讓他臉上洋溢著燦爛的笑容。
第二，用自己的行動感染教師
俗話說“村看村，戶看戶，群眾看幹部。”作為當年的組長，我總是以身作則，先做好改變的準備，領導分配的任務，自己努力做好。如果上學期要求老師上交電子教案、論文、課件參與評優，我就用心去寫、上傳、制作，取得了不錯的效果。再比如，這學期我參加了鎮上的教研征集，燈塔市的演講比賽，遼陽市的優秀班級活動，在各級領導的關心和幫助下，取得了預期的成績。
在教學領域，我重視基礎教學，同時銳意創新。在教學中，不要照本宣科，要在各種教學方法中營造壹種簡單、活潑、向上的學習氛圍，用學生願意理解的方式進行教學。
第三，推進終身學習的理念
老師向老師學習的那壹天，就是重新學習的時候。學無止境，商研更無限。學生正處於人格塑造期，社會文化中的價值觀、理想信念、道德情操、審美情趣都會從老師的主角文化中體現出來。為了給學生樹立榜樣，我努力學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，陶冶了我的精神境界，讓我的學生明白了終身學習的重要性。
第四，通過改正缺點來提高
從壹名普通教師進入班主任崗位才三年，但正是有了學校領導的理解和關懷，有了同誌們的支持和幫助，我的工作才取得了壹些成績。但是，“人無完人，金無足赤。”我在工作中仍然有壹些缺點。我願意在老師的監督、關心和幫助下，充分發揮自己的力量。我感謝老師們對我工作的支持。如果有不滿意的地方，我會盡快補上。請老師和領導監督我的工作。
優秀教師綜合事跡材料5姚燕華2006年7月畢業於臺州學院，獲省級優秀畢業生稱號。2007年8月，她考上教師隊伍，分配到仙居縣安居小學工作，擔任語文老師和班主任。她在縣地方課程教學競賽中獲得二等獎。20xx年上半年，她在三(3)班做語文老師兼班主任。20xx年下半年，因學校工作需要，她考了三年級後被安排回壹年級，擔任壹(9)班的語文教學兼班主任，同時擔任壹年級語文教研組組長。壹年來，她以飽滿的熱情和務實的工作態度，認真完成了各項工作，取得了豐碩的成果。她是我們學校優秀教師的典型代表。主要事跡如下:
壹、愛崗敬業，默默奉獻
她熱愛教育事業，自覺貫徹黨的教育方針政策，事業心和責任感強，思想端正，作風正派，教書育人，勤政務實，兢兢業業，敬業奉獻，關心學生，服從領導的工作安排，不計較個人利益和得失。她處處發揮黨員的模範作用，有紮實的專業服務思想。
第二，致力於教學，關心學生
在教學中，老師堅持多聽課，經常虛心向老教師請教，學習新的思路和方法，認真研讀教材，認真備課，不斷總結反思，不斷提高自己的教學水平和課堂效率。在班主任工作中，她註重常規教育，爭取活動上遊，培養班幹部的自我管理能力。她用心教育每壹個學生。她在嚴格要求學生的同時，特別關註他們的品德，教育他們做人的道理。她面對所有學生，從不歧視差生，甚至給予他們更多的關愛，及時彌補差額。她加強與家長的聯系，探索教育方法，起到了事半功倍的效果。壹年來，她出色地完成了各項教育教學工作，班級取得了良好的教學成績，班級在各種競賽中取得了好成績。作為教研組長，她從實際出發，組織好每壹次集體備課活動，帶領組內教師積極開展各項教研活動。她鼓勵小組裏的老師積極做項目，寫論文。組內教師在各種教研活動和資源的愉悅氛圍中迅速成長。學生在老師組織的各種活動和競賽中逐漸形成了良好的學習習慣，為終身學習打下了堅實的基礎，發展了個性，鍛煉了各方面的能力。
第三，業務精湛，碩果累累
要成為壹名優秀的教師，必須具備良好的綜合素質。老師百學不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷給自己充電，提高教學水平和管理水平。在20xx泰州市優秀閱讀指導教學課例評選活動中獲得二等獎。她曾獲我校青年語文教師課堂教學競賽壹等獎，我鎮課外閱讀指導課競賽壹等獎。她積極參加各級各類教研活動。這壹年，她上了1個縣級公開課，3個校級公開課，3個科級公開課，做了1次校級講座，效果不錯。她被學校聘為青年教師王宇的師傅，指導老師的教育教學工作。她還到結對學校仙居安州明珠學校指導教學工作，送去教過壹次，效果不錯。她還積極開展科學研究。她主持的市級項目優秀結題，其成果《小學普及遊戲的調查與對策》獲得20xx學年仙居縣教育科研優秀成果評比二等獎。她參加了壹個省裏的項目，縣裏的項目很優秀。她總結自己的教學經驗，積極整理論文。1篇論文獲泰州市20xx年度教育科研優秀論文評選壹等獎，並被選派參加省論文評優。壹篇論文獲得20xx學年仙居縣中小學教學論文評優二等獎，另壹個案例獲得省優秀案例三等獎。她的壹個輔導設計方案獲得了縣二等獎，壹個班級和團隊班級設計獲得了縣二等獎。此外，她還獲得了30+10課堂教學案例評比壹等獎、校家校短信征集評比壹等獎、校讀書征文評比二等獎、校語文發展主題案例評比二等獎、校黨支部主題經驗文章評比二等獎、校教師課件評比壹等獎、鎮語文期中命題壹等獎。她還參加了縣教師節詩歌朗誦比賽，獲得了壹等獎。因為工作出色，被評為安州小學十佳青年教師，年度考核結果被評為優秀。
在青春的歲月裏，姚先生留下了堅實的拼搏的腳步。在孩子成長的故事裏，她和孩子* * *壹起拔節。辛勤的工作和豐碩的成果，在可喜的成績面前，姚先生認為，這只是壹個新的起點。只有不斷探索，不斷創新，不斷努力，教育教學工作才能躍上新臺階。她相信還有更廣闊的世界等著她去探索。我們相信她的努力壹定會贏得更多可喜的收獲，她的努力壹定會讓她的青春事業更加輝煌！
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