活動目的:
1，引導孩子嘗試做小實驗，讓孩子初步感知“水蒸氣的蒸發”“雨是如何形成的”等壹些科學現象。
2.理解雨和人類的關系。
3.激發孩子觀察、發現、探索自然的興趣。
活動準備:
1，木偶桌，木偶兔，兔媽媽。
2、酒精燈、燒杯、玻璃杯、玻璃杯、火柴。
3.投影儀，故事《壹點水滴旅行》，相關幻燈片和磁帶。
活動流程:
壹，教師表演木偶，嘗試提問
老師帶兔子出去和他媽媽玩。突然下雨了。兔子問他的媽媽:“為什麽天上會下雨？”故事引出話題，提出問題:“孩子們，妳們知道天上為什麽下雨嗎？”
二、孩子做小實驗(孩子第壹次嘗試，小組活動)
1.孩子們點燃酒精燈並加熱水。
2.老師提出嘗試的問題:仔細看，妳發現了什麽？
3.總結:水熱的時候會有水蒸氣，很多水蒸氣向上跑的現象叫做“蒸發”。
4.討論:妳見過“蒸發”現象嗎？
(發散思維)
第三，觀察水蒸氣遇冷變成小水滴的現象。
1.請摸摸它。玻璃板是冷的還是熱的？
2.往杯子裏倒熱水，問:杯子裏出來的是什麽？(水蒸氣)
3.杯子蓋在茶杯上會怎麽樣？
為什麽玻璃杯上會有小水滴？實驗結果表明，水蒸氣在冷的時候會變成小水滴。
四、幻燈片放映(通過直觀教學，重點理解“為什麽下雨”這壹科學現象)
1，太陽是壹個大火球，它像壹個奇怪的火爐。衣服、手帕、河流和土地裏的水被太陽變成蒸汽。這麽多蒸汽去哪了？
2.請小朋友聽壹個有趣的故事《小水滴的旅程》(結合幻燈片)。
3.請把“天上為什麽下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔子。
5.理解雨和人類的關系
1，請盡量說出下雨的好處。
2.讓孩子們試著說出下雨的危險。
3.總結孩子講述的雨的好處的危害，教育孩子從小學的知識和技能開始學習，長大成為科學家，讓雨為人類做更多的好事。
(二)小橋設計師
教學目標:
1，通過孩子自己對實驗現象的觀察，培養孩子有序耐心的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。
2.培養孩子理解和探索生活中常見事物所蘊含的科學原理的興趣。
3.通過自己的操作培養孩子實際解決問題的能力。
教學準備:
神童電腦軟件，橋牌展圖，紙筆。
教學過程:
壹、以故事的形式引起孩子的興趣:
熊的房子前面有壹條小溝。它在擔心該怎麽做才能穿過另壹邊。孩子們，妳們能幫助小熊找到壹條路嗎？小熊的好朋友聰明猴也幫他想了壹個辦法。我們來聽聽是什麽。是我們想的那樣嗎？
二、邊看神童軟件邊提問:
1.聰明的猴子和熊是從哪裏來的？妳看到了什麽橋？古代人們用什麽來造橋？小熊喜歡嗎？為什麽？
2.聰明的猴子和熊來到了哪座橋？趙州橋是由什麽建成的？它的形狀是什麽？趙州橋和朱樵有什麽不同？
3.他們來到現代看到了什麽橋？鋼吊橋是由什麽制成的？鋼筋懸索橋在結構上有什麽特別之處？鋼筋懸索橋起什麽作用？妳現在見過哪些鋼吊橋？
4.看過鋼吊橋之後，他們看到了什麽橋？現代立交橋建在哪裏？它是由什麽制成的？在交通中起到什麽作用？妳在哪裏看到現代立交橋？
5.除了聰明的猴子介紹的古老的竹橋、趙州橋和現代的鋼吊橋、立交橋，妳還見過哪些橋？
6.讓我們進入電腦，看看壹些不同材料和不同用途的橋梁。
我們看了這麽多橋，妳最喜歡哪壹座？為什麽？
貝爾現在想建壹座橋。我想請小朋友做壹個小橋設計師，幫小熊設計壹座橋，好嗎？
五、兒童設計橋梁。
6.請個別小朋友給大家介紹壹下他的設計作品，最後給小熊。
探索知識:信息是如何傳播的？
1，活動目標:
1)幼兒能夠主動地從不同的渠道、以不同的方式收集和傳遞信息。
2)幼兒在活動中了解不同的信息傳遞渠道，學會使用不同的信息工具。
2.活動準備:
孩子們通過詢問和采訪學習相關知識。
3.活動流程:
1)溝通:我知道信息傳遞的方式。可以啟發孩子考慮以下幾個方面:用物體發信號，用聲音發信號，用文字發信號。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發出信號；通過吹喇叭、敲鐘、敲鼓、廣播電話等方式發送信號。；通過信鴿、郵局投遞、傳真、電子郵件等文字形式發送信號。
2)老師用圖片講述人傳遞信息的故事。比如古代在長城的烽火臺上燃放煙花，傳達敵情；抗日戰爭時期，敵人的行蹤是靠推倒消息樹來報告的。
3)討論:現在的人是如何傳遞信息的？引導孩子了解常用的溝通工具。
4)組織孩子玩交流遊戲，打電話:老師把孩子分成兩組，分別對每組第壹個人耳語。開始後會壹個壹個傳回去，每組最後壹個報電話內容。快速準確通過的小組獲勝。
4.活動擴展:
1)組織孩子自己操作電腦。
2)在活動區提供半成品材料，學習制作這些溝通工具，為孩子做角色遊戲提供道具。
(3)有趣的陰影
壹、活動目的:
1，引導孩子獲得關於“光影”的感性體驗。
2.了解陰影的作用，引起對這種自然現象的興趣。
3、引導幼兒積極參與操作活動，激發幼兒的探索興趣和求知欲。
二、活動材料:
1，彩紙切割的各種物體圖像，立體玩具，影子棋盤。
2、若幹白紙、手電筒、膠水、壹張記錄紙。
3.無影燈的幾張圖。
三、活動過程:
1通過講述“我所知道的影子”來喚起孩子的探索欲望。
老師:妳知道影子是什麽樣的嗎？
老師:今天我們準備了四組玩影子的材料，這四組材料都不壹樣。可以選擇自己喜歡的材料玩玩，畫個圖，看看有什麽發現。
2.孩子們通過玩陰影來理解陰影和光線的關系。
老師:妳發現了什麽？(單個兒童演示並介紹記錄結果)
老師:(整理記錄)當光的位置發生變化時，影子也會發生變化；當物體的位置發生變化時，陰影也會發生變化。
(圖1)光位高時，陰影短。這是因為物體阻擋的光線較少。
(圖二)光線暗的時候，影子長。這是因為物體阻擋了更多的光。
3.用光影的感性體驗來玩“影子棋盤”。
玩法:小朋友兩人壹組，分別選擇紅色方塊和藍色方塊。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤簽上。影子在不同星座上最遠的壹站可以得到不同的星星，比較誰的星星最多。
4.陰影在日常生活中的各種應用。
老師:陰影在我們的生活中無處不在。在人們的生活中起到什麽作用？什麽時候我們不需要影子？
5、延伸活動:踩影。
6、親子活動:制作影子鐘
四、註意事項
為了活動的效果，最好用防紫外線窗簾遮住活動教室的窗戶。
動詞 （verb的縮寫）知識背景材料:
陰影條件:物體擋住光線，有陰影。
光線暗的時候，影子長。這是因為物體阻擋了更多的光。
光位高，影子短。這是因為物體阻擋的光線較少。
大班理科精品課程:動物自衛絕技
(四)動物的自衛伎倆
默認目標:
1.發現動物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2.萌發探索動物奧秘的興趣。
3.通過身體表現進壹步加深對動物自我保護的認識。
活動準備:
1，多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編織的“尾巴”，4個果凍瓶。
活動流程:
壹、遊戲:捉迷藏。
1，我們來玩捉迷藏吧。我來數1，2，3個孩子藏起來。
2.討論:為什麽我找到壹些孩子，我找不到壹些孩子？
3.老師的總結。
第二，隱形政變
1，了解小動物的隱身妙招。
老師:小動物也在玩捉迷藏。請仔細看，告訴大家妳發現了什麽動物，藏在哪裏。
觀看課件:蝴蝶飛向樹枝，蜥蜴躺在土堆上，青蛙鉆入草叢的動畫。)
2、身體表現:枯葉蝴蝶飛向枝頭。
蜥蜴躺在土堆上。
青蛙鉆進了草叢。
3.這些動物有什麽保護自己的技能？
總結:隱形。在自然界中，為了保護自己，更好地生存，壹些動物的身體顏色和條紋與它們的生活環境非常接近，以隱藏自己，躲避敵人。
4.啟發孩子說出還有哪些動物有隱身技能？
第三，討論動物的防身絕招。
1，妳知道動物還有哪些保護自己的方法嗎？
2.看課件。看之前先問“註意裏面有哪些動物，它們是怎麽保護自己的？”
問題:妳看到了哪種動物，它是如何保護自己的？
(說出壹種，點擊對應單詞baby和對應動物的頭像。)
盔甲:烏龜
硬刺:刺猬
奔跑:鹿
自切:壁虎
氣味:黃鼠狼
裝死:狐貍
3.討論:還有哪些動物用同樣的方式保護自己？
總結:小動物很聰明。他們想了很多保護自己的方法，壹些——壹些——等等。它們真的是很有能力的小動物。
第四，進行自衛。
老師展示各種動物頭飾，小朋友回答是誰？妳如何保護自己？
現在我們來玩個遊戲。孩子可以變成任何壹種小動物。戴上頭飾，玩音樂。嘿！發生了什麽事?老虎出來了，我們該怎麽辦？妳要變成小動物保護自己，看誰模仿的最多！
大班科學教案:有趣的螃蟹
(5)有趣的螃蟹
項目生成:
在“地球，我們共同的家園”主題活動中，我們主要從小班開始介紹第七行星的動物。於是孩子們和老師們收集了幾種動物，如兔子、金魚和寄居蟹，孩子們對這些活著的動物非常感興趣。
“菊香蟹肥”的季節，孩子們吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說:煮熟的螃蟹是紅色的。家長不讓孩子玩活螃蟹是因為螃蟹的大鉗子會夾人，但孩子有濃厚的興趣。所以我們設計了這個活動，給孩子們提供條件，給他們創造探索的機會。
活動目標:
1，充分體驗探索活動的快樂。
2.了解螃蟹的形狀和爬行方向，學習壹些簡單的觀察方法。
3.鼓勵孩子勇敢探索，積累壹些人生經驗。
活動準備:
1，四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。
2.二十個小塑料盒和四個大塑料盒。
3.壹個夾子，筷子和手套。
4、面盆、水、抹布、透明蓋電飯鍋等。
活動流程:
1，老師問:妳知道螃蟹嗎？爸爸媽媽讓妳在家玩嗎？(沒有)為什麽？
孩子L:因為螃蟹很兇。
孩子2:它有大鉗子。
幼兒3:去掐人。
2.老師說:老師今天會和妳玩螃蟹嗎？(OK)但是壹定要註意螃蟹的大鉗子。
兒童觀察螃蟹:
孩子1，只看不動手。
寶寶2，我試著用手去摸，但是摸到壹半就停住了。
寶寶3，用手摸壹下，馬上縮小。
孩子4，拿起邊上的筷子玩。如果妳抓住了螃蟹，妳會叫。掉了就笑。
3.孩子們坐在地毯上。
老師問:玩得開心嗎？(開心)
老師說:小動物給我們帶來快樂。他們是我們的好朋友。
老師又問:螃蟹長什麽樣？
孩子們暢所欲言，老師圍著聽。
寶寶1，背上有殼，灰黑色。
嬰兒2，有眼睛，煮熟後呈紅色。
寶寶3有三只腳。
寶寶4，不，它有四只腳。
4.老師說:壹只螃蟹有幾只腳？讓我們數壹數。
5、老師示範，戴上手套抓螃蟹。
老師提醒:可以把螃蟹抓到小盒子裏，仔細看看螃蟹的底部是什麽樣子的。
6、臉盆、水、抹布、透明蓋兩個電飯鍋等。
孩子們的勇氣、智力和能力都在活動中得到不同程度的提高。另外，老師有目的地引導孩子多方面觀察，學習壹些科學知識，讓孩子在以後的探索活動中更加聰明。
不過在活動中，我覺得活蟹腿比較難數，可以等螃蟹熟了再數。
專家評論:
把這個活動列為生命活動可能更合適。從整個過程來看，沒有太難的知識點，但是老師把探索精神放在了第壹位，體現了大班孩子學習的欲望，值得借鑒。幼兒園的教學活動不壹定每次都有很多困難需要突破，只要能激發求知欲望，萌發學習興趣，養成良好的學習習慣，這樣的活動都是好的活動。
反思和討論:
這項活動是為小班設計的，但現在是為大班設計的。妳認為應該做哪些修改和補充？
(6)多變的天氣
活動目標
1.激發孩子觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況，知道了解天氣情況的方法。
3.了解天氣與我們生活的關系，試著設計壹個天氣預報表。
要準備的活動
課件和表格
活動過程
壹、了解氣象與軍事的關系。
1.先讓孩子欣賞壹個小故事《草船借箭》。
故事中有壹個非常聰明的人，名叫諸葛亮。他利用天氣在三天內造了六億五千四百三十八萬支箭。他是怎麽做到的？
2.讓孩子通過故事思考。諸葛亮怎麽知道會有霧天？
第二，了解常見的和惡劣的天氣情況，知道了解天氣的方法。
1.除了霧天，妳還知道哪些常見的天氣？
2.知道壹些惡劣的天氣情況。還有看課件。
妳怎麽知道天氣的？
(短信、電視、報紙等。)
4.欣賞壹份天氣預報，知道它的主要內容。
(天氣、溫度、穿衣指數等。)
第四，了解天氣和我們生活的關系。
1.有趣的問答
老師:天氣和我們的生活有很大的關系。我今天會考驗妳。
(1)炎熱天氣如何避暑？
(2)雷雨天氣如何保養自己？
(3)下雨天出門需要準備什麽？
五、試設計天氣預報表。
老師:天氣與我們的生活密切相關。所以我們要關心天氣，學會根據天氣變化來保養自己。
老師給大家準備了壹張表格，有天氣、溫度、溫馨提示三欄。
2.讓孩子們做天氣預報員，在表格上記錄天氣。