張謇在南通有什麽貢獻？

光緒三十壹年(1905)，在通州建立了中國第壹座博物館——南通博物苑。君山氣象臺成立於1915。此外，圖書館、盲人學校和聾啞學校也相繼建立起來。通州師範學校選擇南通市東南的千佛寺作為校址開始建設，次年正式開學。這是中國第壹所師範學校，它的建設標誌著中國師範教育專門機關的開始。1909年，倡導建設通海五屬公立中學(現南通中學)。1912年，醫學院、紡織學校、何海工程學校(河海大學的前身)相繼成立，壹批小學、中學相繼成立。\x0d\x0d\張謇的教育理論\ x0d \張謇生於清鹹豐三年(1853)海門長樂鎮。他的父親辛苦了半輩子，靠著江海人的倔強，過著饑寒交迫的生活。他期望兒子通過科舉考試獲得功名，改變社會地位。在父親的影響下，7歲的張謇就對自己未來的科舉功名充滿了野心，寫下了“人騎白馬前，我在金鰲踩海”的著名對聯。然而，當他真正率先拔得頭籌的時候，已經是30年後了。在他自己編的年譜中，有光緒十八年(188)自治七年。縣州考，歲考，成績優秀，考，考十幾度，每30天壹次；四月，壹定是很長的壹段時間。都四十歲了，父母還會可憐。為什麽不呢？\x0d\此時，我的心情充滿了悲傷。在科舉生涯中，他特別痛心的是，第壹次參加秀才考試時，因為是寒門子弟(三代同堂都沒人入讀叫寒門)，不得不用化名參加考試，這讓他飽受刁難和敲詐，甚至被關押在如臯縣學堂。最後，他沒有辦法，只能舉報自己，要求處罰。幸好有關官員愛才，沒有受到懲罰。但他卻因為這個原因壹直負債，債務十年沒有還清。幸運的是，他沒有癡迷於科舉考試。考年間，張謇參與了水利、教育、政治、軍事等各方面的實際工作，加深了對國情的認識，對清廷的腐敗和國運的衰敗深感痛心。光緒二十年(1893)，張謇得壹等獎，喜訊傳來，想到親人、師長，感到“國家大事之痛”，於是放聲大哭。舊的科舉制度終於給了他壹個快樂的宣泄。此後，他拒絕走通常的為官之路，投身於強國富民的事業，其中探索和發展新式教育是壹個重要方面。\x0d\張謇首次明確提出我國教育與經濟的互補關系:“父教育，母實業”，從強國出發，發展實業，培養具有壹定文化素養和專業技能的人才，教育是父；教育的建立需要辦實業的經濟收入的支撐，所以實業是母親。後來張謇作了如下全面的闡述:“我以為民智必先開悟，民智必先開悟於教育，而教育不是空談，而是實業先行。”實業教育成功，是慈善，是公益。”(《答謝南通來客的通知》)他還把\x0d\送給各種教育來印證:“要想報恥辱，不註重學習，就沒有資本；想學而不普及國民教育，與己無關；因此，學校的建立必須從小學開始，尤其是從師範學校開始。”(《關於開辦師範的講話》)後來又補充說:“師範開其門，小學導其源，中學在其流，大學必歸。“系統地定位教育的內外關系，是張謇對中國教育理論建設的重大貢獻。\x0d\ x0d \張謇的所作所為(1) \ x0d \張謇不僅在教育理論上有所建樹，而且與範黨時、沙、孫等壹批人壹起付諸實踐。光緒二十壹年(1894)，張謇等人創辦通州盛達紗廠。盈利後，張謇在朋友的幫助下，集資9.3萬元興建通州李玟師範學校，開設四年制本科和研習班，後又開設簡易課程。清廷頒布的師範學堂制度首次實施。同年，沙與張謇籌劃創辦如臯公立簡易師範學校。光緒三十二年(1906)，張謇與其弟張備以四年制本科建通州公立女子師範學校，並聘範黨時遺孀姚為校長。同年，海門也創辦了師範學校。此外，南通還陸續建立了壹些教師培訓機構，並附設簡易師範班。南通教育，首先是中等師範教育，全國有名。它培訓了壹批小學教師，滿足了開辦小學的迫切需要。到清朝末期，通州共有高等小學24所，小學211所，其中高等小學4所，小學106所。在張謇等人的支持下，孫主持了通州公立高等小學的校舍工程，並成為校舍建成後的第壹任總理(校長)。隨著南通工業的發展，對各類人才的需求迅速增加。為了增加原棉，通州師範學院需要發展農業。因此，光緒三十二年(1906)，通州師範學院附設農科，後發展為初中、甲-甲農校、甲-甲農校等農科學校，還發展為南通農業大學農科、南通大學-南通學院。為了滿足通州自治和城市規劃建設的需要，通州師範學院附設測繪系和土木工程系，培養了中國最早的建築師孫棋。通州師範學院還附設了蠶桑系，通州海泰總商會設立的專業銀行系，為南通職業教育的發展奠定了良好的基礎。張謇還與南通本地人集資，在通海興建五屬公立中學，於宣彤元年(1909)開學，次年在公立中學開設語文專業課。南通的普通中等教育和高等教育也是清末開始實行的。\x0d\民國成立後，通州改名為南通縣，海門會館也改名為海門縣。加上如臯縣，三縣打成平手。民國元年(1912)至民國九年(1920)，南通工業發展順利，國內經濟實力增強，教育投入增加，教育發展加快。張謇是南通工業和南通教育的領軍人物。在他的推動下，通州平均每年新建24所小學，張健也創辦了壹些全國領先的學校。民國三年(1914)，著名刺繡藝人沈壽應邀來到南通，創辦南通縣女紅傳習所。沈壽獨創仿真刺繡，她和川西學院師生壹起刺繡漂洋過海參加美國巴拿馬世博會，受到高度評價。由沈壽口述、張謇記錄的《雪繡譜》不僅是由傳習所編撰。民國4年(1915)創辦的南通盲聾師範學校，拉開了中國自辦特殊教育的序幕。次年，南通縣私立盲聾啞學校成立。民國8年(1919)，張謇經梅蘭芳介紹，聘請著名戲劇家歐陽予倩在南通創辦宮鈴社，開設新課程，采用新的教學方法，培養新的戲曲演員。\x0d\到民國9年(1920)，南通縣有農、紡、醫三所大專院校，八所中學，十所小學，318所民族學校，四所幼兒園，壹所盲聾學校和壹批社會教育機構，這對於當時中國的壹個中小城市來說是蔚為壯觀的景象。當時，南通教育在全國獲得多項壹等獎，通州師範學校是第壹所符合國家學制的中等師範學校，通州女子師範學校是全國第壹所設有本科的女子師範學校，南通盲聾師範學校是全國第壹所民辦特殊教育學校，南通宮鈴社是全國第壹所現代戲劇學校。這些第壹足以讓江海人感到驕傲。\x0d\ x0d \張謇as (2) \ x0d \張謇在創辦學校的同時，十分註重培養學生的全面發展。早在清光緒二十八年(1902)，他就提出了“國民思想、實業知識、武備精神三方面”在光緒三十年(1904)，他制定的《福海陀家塾章程》中也寫明“體育、德育、智育之基礎，以啟蒙為基礎。”在張謇教育思想的影響下，重體育、重清潔已成為南通學校經久不衰的傳統。南通學生運動員經常活躍在國內外體育賽事上，在省運會上壹次又壹次奪冠，讓人羨慕不已。南通學生重視道德修養，追求真理，認識水平超過張謇。南通的學生重視學業，刻苦學習，知行合壹，成就了三千多弟子。民國初年，南通教育聞名全國，吸引了眾多教育界知名人士前來參觀。梁啟超、黃炎培、陶行知、陳鶴琴都曾到訪過南通縣，美國哲學家、教育家杜威更是成為張謇的座上賓，在幾所學校做過演講。南通正在對外開放，壹股清新的風正在這個江海盡頭的彈丸之地吹來。各種新的教育理念和方法在南通落地，從五段教學法到道爾頓制、大單元教學法、小組教學法、設計教學法。南通人熱情嘗試，重視教育科研成為南通教育的傳統。\ x0d \世紀20年代以後，結束第壹次世界大戰的帝國主義列強加緊了對中國的侵略，經濟侵略沈重打擊了中國新興的民族工業。南通的工業從衰退中逐漸難以為繼。其主要企業盛達紡織公司連年虧損，直至資不抵債，被抵押給上海銀行集團。除了國內外的各種不利因素外，南通工業利潤對鹽務和教育的投入是其內在的直接原因。鹽墾投資回報周期長，教育投資不會當場見金。張謇是壹個在江海很有威望的人，他畢竟老了，要承受人們的非議，但他仍然堅持自己的創業事業，並竭力維護，所以胡適先生稱他為失敗的英雄。民國十五年(1926)，終於猝死。他去世後不久，在盛達的董事會上，有董事提議修改將三分之壹的利潤交給通州師範大學的舊做法，以減少對辦學的支持。次年，國民革命軍進駐南通。從清朝光緒末年到現在，南通被張謇把持的局面結束了。國民黨掌握著南通的教育大權，但張謇的弟子們仍然控制著南通教育的壹部分實權，繼續踐行著前師遺誌，維持著沒有張謇的張謇教育。\x0d\國民黨於民國十六年(1927)開始管理南通教育。教育經費由各縣自行籌集，但籌集的資金仍難以滿足支出。江蘇省的資金除了補助南通和通州師範的民辦高等教育外，只給了省屬南通中學、如臯師範及其附屬小學和江蘇省新成立的南通小學。由於缺乏資金，南通教育發展緩慢。只是把壹些小學改成了完全小學，多建了壹些私立中學，比公立學校快。統計顯示，從民國十五年(1926)到19年(1930)，南通縣的學校總數只增加了9所。據《民國二十二年江蘇省教育統計表》記載，南通縣、海門縣、如臯縣、祁東縣。民國17年(1928)崇明外砂等地設立的學校數量匯總如下:民國22年南通有8所幼兒園，其中南通縣4所，如臯縣4所；小學964所，其中南通縣355所，如臯縣264所，海門縣224所，祁東縣121。中學15所，其中南通縣7所，海門縣6所，如臯縣1所，祁東縣1所。***中等師範學校5所，其中南通縣2所，如臯、海門、啟東縣1；***173為民學校，其中南通縣48所，如臯縣18所，海門縣47所，祁東縣60所；南通縣還有壹所盲聾啞學校。(高等院校和職業學校沒有統計。)在此期間，江蘇省南通小學進行了有組織、有計劃的新教學方法的研究和嘗試，進壹步探索了以兒童為中心的教育方法、設計教學法、問題教學法、自學輔導法、小組教學法、單元教學法、“做中學”教學法等。，從理論上總結形成了壹些比較完整的案例。學校建立了校刊，供老師交流積累。民國十八年(1930)，南通縣根據國民政府教育部的規定，建立了鄉村師範學校和鄉村小學，吸收了陶行知關於鄉村教育的理論，並模仿了其他鄉村師範學校的壹些做法，對南通革命根據地新民主主義教育的建立產生了有益的影響。\x0d\\x0d\有點過了。慢慢來，希望對妳的回答有幫助。