對於壹個剛從學校畢業進入農村支教崗位壹年的“小徒弟”來說，這也加深了我的工作難度。經常因為學生成績得不到提高而徹夜難眠，也無法逃脫學生陷入各種意外和危險的噩夢。我因為學生的調皮無禮而失望難過，因為家長的不理解不配合而無所適從。但我還是堅持下來了，熱愛這個教書育人的職業。就這樣，我跌跌撞撞的度過了整個學年，獲得了壹些認可和支持。
更何況永吉縣第十三中學是壹個溫暖的家庭。學校領導和老師都在幫忙照顧我，為我排憂解難，讓我的職場親人感受到的不是社會的無奈和冷漠，更多的是人間的溫暖和真情。學校裏的老師都在用自己的職業操守和經歷告訴我，老師的使命不是簡單的“教書育人”四個字可以形容的，更多的是幫助學生多方面武裝自己，幫助他們擺脫青春期的迷茫，真正理解生活中的真善美，幫助學生為將來步入社會做好準備。因此，十三中的老師不僅盡力為學生提供知識輔導，還利用自己的休息時間與學生交談，從而真正陪伴他們成長。我看在眼裏，印在心裏。這所溫暖的學校，這群充滿大愛的老師深深感染著我。我希望我能和他們融為壹體，成為他們自己！
還有，我在網上有壹群導師，兄弟姐妹，也就是我們“青椒計劃”的老師和合作夥伴。有像我壹樣剛入職的“青椒”，也有經驗豐富的“紅辣椒”，還有吳紅校長帶領的為農村教育無私奉獻的榜樣。我可以在這裏“厚顏無恥”地向我的合作夥伴炫耀我工作上的小成績，也可以向他們抱怨我的不滿。而他們不僅分享了我的快樂，稱贊了我的成長，更分擔了我的煩惱，為我提出了許多建設性的意見和可行的建議，讓我受益匪淺。比如在“青椒計劃”開始的時候，有老師提出了學生課後和自己關系很好，但是上課卻不遵守紀律的問題，就發生在我那個階段。吳紅總統說，“那是因為學生在欺負妳。他們已經上了中學，什麽都不懂。不守紀律，都是遷就。我覺得不守紀律不會有什麽好處。”幾句話直擊問題本質，也讓我擺正了自己作為老師的位置，更好的面對很多問題。
此外，“洋蔥數學”課程是在學科學習開始後在數學學科中開展的。我有幸加入了“洋蔥數學助教”的活動，得到了很多免費資源。我用這個app備課，做微課，幫學生做預習復習，激發了學生的學習興趣，提高了學習效率。同時，在這壹年裏，我壹直堅持上課、打卡、寫作，不斷吸收養分充實自己。幸運的是，我被“南京百人青椒行知訓練營”選中，獲得了深造的機會。很快我就能見到來自五湖四海的朋友了。我很激動，也更感激。感謝永吉縣第十三中學，感謝鼓勵我堅持下去的永吉縣教師進修學校，感謝提供機會和學習資源的“青椒計劃”。
寫到這裏，我心滿意足，充滿力量。千裏之行始於足下。我相信我會更好，“青椒計劃”會更好，祖國的農村教育會更好。