第壹，認真學習政治理論知識，為人師表。
作為壹個鄉鎮中心小學的領導班子成員，不僅要政治思想合格，而且要不斷進取，才能做好教育教學管理工作。上任以來，我認真學習三個代表理論、“八榮八恥”理念和素質教育理論，教育管理理念不斷更新；學習了《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等政策法規，依法治教水平不斷提高。在不斷學習的同時，我帶頭進行課堂教學和學校管理，為老師和學生樹立榜樣。
第二，積極開展教研活動，提高教師的教學能力。
壹個教師不研究教學就當不了好老師，壹個教研管理者不研究教學就當不了好教研工作者，尤其是在社會高速發展的今天。擔任現職以來，我壹直致力於教學研究，認真組織和開展各種教學研究活動，工作成績顯著。
1，開展課堂教學組織模式研究，為學生主動發展創造條件。在我們農村小學，傳統的課堂教學組織模式根深蒂固，不推不改。為了改變這種狀況，胡阿祥鄉中心小學申請了“課堂教學組織模式”的研究課題，我是課題組的成員之壹。在課堂教學中，我主張訓練學生先舉手回答，再訓練小組討論學習；在課堂上，學生應該閱讀，表演，畫畫，唱歌，評論和討論。在實踐的基礎上，我寫了《改變課堂教學的組織方式，為學生的主動發展創造條件》壹文，用於課題組的討論、交流和實踐。通過老師們的不斷努力，我們學校出現了壹個比較新鮮的課堂教學組織。比如出現了四人小組的討論式，辦公桌布置的會議式，突破困難的表演式。我用這篇論文參加了東蘭教師論文比賽和區“課改杯”論文比賽，都獲得了壹等獎。
2.精心開展教研活動，促進教師不斷成長。自從擔任現職以來，我要求老師每學期都要寫好教案，認真總結備課；自覺組織教師聽課評課，根據校長要求安排教師外出學習；鼓勵教師撰寫教學論文，積極倡導教師撰寫教學後記。以促進教師教學水平的不斷提高。推動開展多種形式的學生能力競賽活動。比如近幾年開展的小學生征文比賽、故事比賽、書畫比賽、朗誦比賽等。盡量通過學生的比賽讓老師發現自己教學中的不足，從而引起老師的高度重視。每學年不僅有自己的教研內容，還組織青年教師開展各種教研活動。長期以來，在教學和研究的過程中，我總是喜歡拿起筆來寫。雖然教研論文的創作從未見諸報端，但對教學水平的提高大有裨益。在研究了課堂教學中教師語言不規範的現象後，我寫了《提高教師課堂語言藝術，培養學生主動學習態度》壹文。經過小學文言文教學的實踐，我寫了《論小學文言文教學》壹文。上任以來，我組織青年教師就小學識字的教學方法、小學生自學能力的提高、閱讀、講評、寫作的教學、學生在課堂教學中的主體作用、如何控制學生在課堂教學中的激動情緒等問題進行了深入探討。
第三，“九年計劃”成效顯著。
幾年來，我壹直致力於做好胡阿祥鄉“普九”驗收軟件工作。在工作中，我壹直站在“九五”工作隊的最前沿，帶領物資人員克服壹個又壹個困難，迎接壹次又壹次勝利。
(壹)精心組織，合理安排
做好胡阿祥鄉“九五”準備工作。
在過去幾年的工作中，我首先做好了“九年計劃”的組織和安排工作。
1，做好年報。
每學年開學，我從東蘭教育局開會回來後，立即組織各村“九年攻關”工作人員開會，按照上級要求認真落實會議精神。嚴格要求各村校做好學生就學情況的編制統計工作，堅持做好家訪工作，動員學生返校。
2、做好適齡兒童少年入學工作。
2003年9月，縣教育局普教股要求各鄉鎮對0-17歲兒童少年入學情況做壹次摸底調查。這項工作涉及到每壹個老師，老師們要去每壹個村每壹戶，老師們整天都有課。我們做什麽呢最後我決定在各村召開檔案員會議，把責任落實到村中心校，再由村中心校把責任落實到教師個人。強調學校不能憑印象和本村學生編書，必須利用課余時間挨家挨戶，確保“壹個都不能落下”。經過幾個月的工作，2003年底，全鄉適齡兒童少年摸底工作初步結束。
3、抓好“九五”攻堅“教育線”領導機構的建立。
(1)成立胡阿祥鄉鎮“九五”驗收領導機構。
2004年初，在對2003年適齡兒童少年入學情況進行摸底調查的基礎上，為完善學校常規管理檔案和普通教育九年專項檔案建設，我協助鄉中心校校長和鄉黨委政府成立了胡阿祥鄉普通教育九年工作領導小組和工作小組，並要求各村學校成立相應的領導和工作小組。在這項工作中，我把檔案建設的任務落實到每壹位領導和老師身上，為我鄉2004年順利通過市級“九五”驗收打下了堅實的基礎。
②自治區層面“普九”驗收計劃的建立。
2005年年中後，東蘭的“九年計劃”全面進入沖刺階段。縣教育局要求各鄉鎮中小學做好“九五”沖刺階段的各項工作。所以這項工作又落在了我的肩上。根據上級的要求和胡阿祥鄉小學的實際情況，我起草了胡阿祥鄉教育線“普九”計劃，其中確定了“普九”的目標，並成立了檢查機構。就這樣，在胡阿祥鄉“教育行”的迎檢工作中，硬件和軟件有人管，有人做。同時，我也做好了鄉黨委政府工作人員的工作，完成了胡阿祥鄉“普九”實施方案，為我鄉“普九”沖刺工作奠定了基礎。
(二)認真調研，紮實工作，爭取“九五”驗收。
“九年計劃”是壹項復雜的工作。比如，在通識教育的第九年，建立和完善數字就特別困難:數字和事物之間有無數的關系。做不好，數字就會變成空中樓閣，或者充滿矛盾。對於我們這種沒學過統計學的老師來說，在“九五”工作中遇到困難的時候，註重研究顯得尤為重要。
1.如何獲取留學人員收款證明？
胡阿祥鄉的地理位置非常特殊。7個村與其他縣相連，7個村與其他鎮相鄰，外出務工人員多。因此，胡阿祥鄉幾乎壹半的適齡兒童少年都在其他縣鎮的中學就讀，流動頻繁。這給我們的“收貨”工作帶來了很大的挑戰。如何在短時間內完成這項工作？所以，在校長的支持下，我把這件事拿到學校班子會上研究。最後決定由鄉政府和學校派專人到各縣鄉中小學領取回執。經過幾天的努力，“收貨”工作終於順利完成。
2，怎樣才能解決數與數，數與“物”的矛盾。
“九五”工作中各種表格數字的編制必須科學。如果數字工作者不理解各種數字建立的意義，他們得到的數字結果壹定是充滿矛盾的，不能被采納。為此，我多次召集村數碼工作人員進行培訓。讓他們充分了解表與書、表與表的關系，讓他們清楚地知道建立健全各種檔案的重要性和必要性。
3.如何科學地完成胡阿祥鄉鎮自查報告？
自檢報告是“九五”驗收中要完成的最後壹項工作，是“九五”驗收的重要材料之壹。它包括
文字的表達，數據的準確，以及“九五”工作的部署和實施，是“九五”督察人員了解“九五”成果的重要依據。為了保證胡阿祥鄉“普九”自查報告的科學性和完善性。我把胡阿祥鄉“普九”自查報告分為四個步驟。壹是我會完成“九年壹貫制”自查報告的框架結構和“四率”的數據，辦學條件由分管基建的秦友利副校長負責，師資情況由總務部馮偉主任負責；二是將自查報告草案提交鄉鎮中心小學領導小組討論通過；三是將自查報告提交縣教育局審核；四是向鄉鎮人民政府提交自查報告。
4、如何做好休學工作。
輟學率是“九五”驗收的必要數據。退學率不達標的，直接不通過驗收。政府與學校簽訂各種責任書，學校與教師簽訂各種責任書，對控輟保教工作確實有很大幫助。但這只是紙上談兵，要真正落實還需要老師認真去做。我發現在控制輟學的工作中，班主任的工作尤為重要。為此，我建立了學校班主任的工作檔案。用它來反映學校在輟學工作中所做的壹切，用它來為胡阿祥鄉“輟學率”達標提供有力保障。
(三)勤政務實，敢為人先，按時完成上級交給的任務。
1，從村裏到學校的日子。
(1)團隊探底，動員學生返校。在調查工作中，除了組織安排工作，還要利用業余時間和同事們在各村挨家挨戶收集，有時要到半夜十壹二點才能回到學校。除了承擔全鎮的“九年義務教育”物資工作，我還要做好胡阿祥村的“九年義務教育”物資工作。每當學生不來學校，我都要過問，經常和老師壹起去學生家裏走訪，采取各種措施動員學生返校。
②檢查指導村校檔案建設。不知道去地下查了多少次學校的檔案建設，有時候是壹個人，有時候和同鎮中心小學的領導班子壹起。為了按期完成學校的檔案建設，我因為沒有車、沒有交通，多次獨自去達樂、曹平、農曼，手把手地給他們指導如何做好檔案建設工作。今年3月，為了不影響檔案員上課和“九年壹貫制”的進度，我帶著面巾和牙刷，在每個村校待了半個多月，處理他們的材料。
2.獲得“收據”證書的日期。
第壹次是2005年6月5438+10月。為了完善香花適齡兒童就讀外地鄉鎮中學的收據證明，我到大同、坡豪、長樂中學了解他們的去向，索要壹些收據。去年鄉鎮的檔案建設還不完善，所以還有壹部分缺失。2006年5月，我再次前往大通、坡豪、三龍、長樂和艾東學校索要發票。跑了幾天，回到學校的時候蓬頭垢面，筋疲力盡。
3，事情復雜，工作滿天。
(1)總結工作忙，時間緊，自查報告急，卷宗多。距離2006年6月底還有1多個月。隨著時間的臨近，各種工作越來越忙。上級多次要求上報數據，我的數據匯總工作也在緊張進行，但發現有些數據手冊還沒做出來。就在這時，那份悄然推出的自查報告又回到了我的手裏，有很多地方的文件目錄需要重新更改，別人無法或者不願意幫忙。為了保證任務的按時完成，在這種情況下，我堅持不懈地加班加點，腳踏實地地做好每壹件事。忙中不亂，緊張中不慌。
工作需要我坐在雲裏。
檢查收據。Poe中學整理這三年來的學生、轉學生、退學學生的名冊，已經是5月中旬了。為了保證初中的學生花名冊和中學的收款證明匹配，所以沒有問題。我花了1周的時間，匹配了全鎮初中的學生。有兩個晚上，我們加班到半夜3點。
Ⅱ.檔案的多重處理。檔案必須不斷更新和完善，以滿足驗收的要求。當我們做完所有事情後，會發現或多或少還有壹些差距。為了在驗收前完成工作，我總是和檔案員在各個村工作到深夜，長達半個多月，好幾個晚上工作到天亮。
Ⅲ.審查檔案。文件都準備好了，驗收的日子也快到了。為了保證驗收過程中萬無壹失，我必須充分利用晚上的時間熟悉已經準備好的檔案，隨時準備回答檢查組的提問。
我已經盡我所能攻擊“九年計劃”的重點；我已經盡我所能來解決第九個五年計劃中的關鍵問題。
幾年來，我的組織能力和教研能力得到了增強，教育教學管理水平得到了很大提高，教學實踐經驗得到了豐富，專業素質得到了全面發展。
幾年來，我兢兢業業，壹絲不茍，全面履行職責，完成各項任務，成績顯著。
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