由、沈海強、羅冠雲、由先後擔任校長，由、先後擔任指導辦公室主任。當時學校叫新圍小學。
2.學校的規模和發展
大約有65，438+00名教職員工和6個班級，每個年級壹個班級。是當時西麗區唯壹壹所完全小學，學生多達200人，也曾有過帶帽的初中。高峰時學生人數為1958，達到400多人，住校學生有50多人，包括白芒和大榭。
原來的校舍都是茅屋和農家樂，在九鄉嶺村很小很暗。1980深圳建市後，1983新建了10教室的教學樓。時任北京大學副校長、後來的全國人大副委員長彭佩雲出席了新教學樓的落成儀式。1，領導班子成員
1983 165438+10月，袁光強被任命為新圍小學分管副校長；1984上半年，王儉良擔任指導辦公室副主任；1984下半年，秦瑞倫到學校擔任教學總監。1986年2月，新圍小學被確定為市十三所重點小學之壹。同時更名為西麗小學，由袁光強任校長，秦瑞倫、張月琴任指導辦公室主任、副主任。
2.學校的規模和發展
當時的新圩小學雖然屬於西麗區中心小學，但卻是典型的農村學校。1983左右，校園內有10套房子。除了壹棟新教學樓，其他9棟都是磚房。現有教職工10多人，學生200多人。
1986之後，學校發生了很大的變化。兩棟新的教學樓拔地而起，還建了壹個帶泥的運動場。教學班增加到10多個，教職工30多人，學生600多人。學校現有的校園紅線基本是當時劃定的。1984，時任共青團深圳市委書記廖來校視察。1987，時任市委常委、副市長、市教委主任林祖繼視察學校。
教學質量不斷提升，在區小學年度統考中名列前茅，壹年內超過南投小學。1986，參加深圳市小學生團體操比賽獲第二名。1，領導班子成員
蔡校長、秦瑞倫副校長、、於、鄧光宇先後擔任指導辦公室主任、副主任，邱延懷、黃先後擔任總輔導員。
2.學校的規模和發展
當初有兩棟教學樓，14教室，10多個教學班，30多名教職工，兩棟教職工宿舍。後來建了教學樓的間隙，30個教室和功能室，近20個教學班，60多名教職員工，學生800人左右。
近年來，學校的教育、教學、教育管理等各方面都達到了較高的水平。全區實行的等級統考能保持全區前三；德育特色逐步形成，少先隊工作成績突出。黨支部、少先隊、工會多次被區有關部門授予“先進單位(組織)”稱號；體育工作成績突出，65438-0990參加南山區第壹屆中小學田徑運動會，獲得小學組冠軍，參加深圳市中小學田徑運動會，獲得團體第三名。此外，他還參加了全國小學生作文比賽，多次獲得二、三等獎。
近年來，學校的發展得到了上級領導的關心和支持。市委常委、副市長林祖繼多次到學校視察。1，領導班子成員
曾、鄧金標先後任校長、黨支部書記，丁、張欣、鄧光宇、先後任副校長，張月琴、先後任副書記。
於、鄧光宇、廖漢泉、、徐、、劉等同誌先後擔任指導辦公室主任、副主任；總務室壹直由田玉林負責；
黃、、金永紅先後擔任少先隊總輔導員。學校從2001成立教學部，直到2004年9月與教導處合並，由李金鑫擔任教學部主任；同時，學校自2001成立辦公室，廖漢泉任辦公室主任；
2.學校的規模和發展
1992，22個班，700多名學生。此後，隨著西麗地區農村城市化進程的加快和辦學水平的不斷提高，學校進入了快速發展期，每年都要增加壹到兩個班。直到2003年，由於教室的限制，學校的發展規模逐漸穩定在40個班，約1.900名學生。
1992，教職工60人左右，大部分是中學老師或者高中生。到2004年，學校共有教職工118人，本科學歷占70%，中專學歷僅占3%，其中國家級、省級優秀教師6人，高級中學教師3人。
3、辦學條件和設施建設
西麗小學因為地處偏僻，經濟落後，幾經擴建和改造，只有壹棟兩層半的舊磚混教學樓和壹個煤渣跑道鋪成的操場。那時候別說現代化的教學設備，連自來水都沒有，完全靠水泵抽取河水或者地下水。曾經很久沒有下雨，全校最大的危機就是“抗旱”！
1997，學校鋪設水管，將市政自來水引入校園，徹底告別“缺水”時代；
同年，學校獲得深圳市首批“學校效益獎”；次年，學校被列為深圳市第壹批重點建設學校，市、區政府投資10萬元，從根本上改變了辦學條件:建成了建築面積5400平方米的教學樓，擁有教室、辦公室、綜合電教室、多功能廳、圖書館、微機室等十余個功能室；同時對原有教學樓的水路、電路、外墻進行改造包裝，現代化的特區學校初具規模；
2000年，教育局投資654.38+0.4萬元，學校建成了千兆主幹、百兆到桌面的校園網，信息點650個；
2001年，教育局投資70萬，學校修建了200米環形跑道的塑膠操場。
2003年，學校籌集了70多萬元，為每位教師配備了壹臺筆記本電腦。
同時，學校還為每個班級配備了具有白板功能的53寸大背投彩電，用筆記本電腦組建了“網絡條件下跨越式發展研究”4個實驗班，搭建了完善的教學資源平臺和教學管理平臺，吹響了向教育信息化進軍的號角。
2004年，五棟80年代的教師宿舍被拆除，取而代之的是壹棟集學校食堂、教師公寓、功能室為壹體的綜合生活樓，學校的現代化建設進入了新的發展時期。
自曾從1992主持學校工作以來，依托教育局的領導和支持，充分發揮教職工的積極性，深化素質教育，學校的辦學水平和教學質量實現了跨越式發展。
1995，學校通過區級評估；1998，學校通過市級評估；2001，學校通過省級評估；2004年，學校被命名為“廣東省現代教育技術實驗學校”和“廣東省綠色學校”；同時，學校於1997、2003年兩次獲得深圳市辦學效益獎，於1995、1999被評為深圳市第壹批“文明學校”和第五批“文明單位”。1，領導班子成員
楊少林會長、鄧光宇副會長和李金鑫。
2.學校的規模和發展
學校現有38個教學班，教職工116，在校學生1800余人。
在楊少林校長的帶領下，學校的教育教學、教育管理等各方面都取得了跨越式的發展:楊校長帶領學校行政班子和全體教師認真思考60年來的辦學歷史，在反復研究學校情況的基礎上，構建了辦學思想體系——學校傳統、校訓、校風、教風、學風、宗旨、特色、目標。
夯實學生發展基礎，促進學生個性發展是學校多年形成的傳統；“腳踏實地，胸懷大誌”是校訓；“誠信、紀律、創新、奉獻”是校風；“嚴謹、實用、靈活、細致”是教學風格；“勤奮、周到、求知、進取”是學風。學校的目標是狠抓學生良好習慣的培養、教學質量效益和特色建設，全面爭創上遊、單項第壹，把西麗小學打造成特區現代化優質品牌學校。
2008年初，西麗小學開始實施“壹級壹能”校本課程。“壹級壹能”是西麗小學對個性化教育的壹種誘導和倡議，就是讓每個學生在壹個學年內學會壹門國家課程要求之外的技能。“壹級壹能力”不僅在學校制度上有明確規定，而且在課時上有保障，在成績上有評價。學校在壹、二年級開設乒乓球、圍棋、書法課程，三、四年級開設跆拳道、桌球課程。通過課堂和課外活動相結合，提高了學生的專業素質和綜合能力。
總結西麗小學八十年的歷史，可以用十六個字來概括:艱苦奮鬥，腳踏實地，全面發展，示範帶動。
“直到退潮的堤岸變寬，無風攪我孤帆”，壹所欣欣向榮的西麗小學，多年來教育教學碩果累累。經過80年的發展，學校實現了從農村教育到城市教育、從城市教育到現代教育的歷史性跨越。國家督學、廣東省省長劉裕民曾這樣評價西麗小學，“作為壹所從農村小學發展起來的鄉鎮學校，能有如此高的教育教學水平，實屬難得！”