仔細研究教師資格證的試題，判斷對錯。表明自己的觀點。
第二步:分析原因，分析時帶上知識點。
如果題目的觀點是正確的，分析為什麽是正確的；如果題目的觀點是錯的，說明什麽是錯的，什麽應該是對的。
第三步:總結升華
對教師資格證考試做壹個簡單的總結，再次強調壹下要點。
比如無意的註意就是不好的註意，在教學中要避免。
1，判斷對錯，提出觀點。這種觀點是錯誤的。無意的關註沒有好壞之分，只是壹種關註。
2.為什麽分析教師資格證考試是錯的？無意註意是壹種沒有預定目的，不需要意誌努力的註意。它是註意力的壹種低級形式。在個體發展過程中，無意註意的發展先於有意註意。總體來看，小學生的有意註意還沒有達到完美的程度，與成年人相比還有壹定的距離。中學生註意的目的性逐漸加強，趨於成熟。他們有意註意在自己的學習和生活中發揮重要作用，卻無意進壹步加深註意，達到成年人的水平。
教師資格證考試表明了正確的觀點。無意的註意是不可避免的，註意類型沒有好壞之分。無論是無意註意還是有意註意，都可以用來服務於教學。我們可以正確運用無意註意規律來組織教學活動，盡量排除那些容易分散學生註意力的無意因素，充分調動學生對教學內容的興趣，使學生在課堂上容易集中註意力聽講。
3.總結。所以教師資格證考試題目中的說法是錯誤的。
中學教師資格證考試答題技巧系列到此為止。妳明白嗎？希望各位考生能夠掌握以上技巧，邏輯答題。祝各位考生都能順利通過考試。更多關於教師資格證備考技巧，備考幹貨，新聞資訊等。，邊肖會繼續更新。