“人只有壹次生命，所以壹定要珍惜我們擁有的美好。”校園裏，到處都是學生的歡聲笑語，但危險的種子總會在壹個不經意的地方降臨。以下是我對校園安全教育的理解，希望妳喜歡！
1通過學校安全培訓，我對學校安全有了更系統的認識，更深刻的認識到學校安全任何時候都不能掉以輕心，校園安全任何時候都不能忘記。
許多專家通過調查和分析收集了大量數據。近期，由於學校的直接或間接責任，導致數十人甚至數百人在交通、火災、爆炸、踩踏、溺水等嚴重事故中傷亡。溺水事故、食物中毒、吸毒引發的不良事件、不法分子襲擊校園(尤其是小學、幼兒園才是真正的弱勢群體)的案件仍時有發生，擾亂學校秩序，傷害師生。這些事故和事件的發生，不能不引起我們的深思。學校正常的教育教學秩序被擾亂，學生的身心健康將受到傷害，死傷學生的家庭將遭受不可挽回的損失。同時，也會增加社會不穩定因素，造成嚴重的社會影響。
校園安全是教育教學的保障。沒有安全，教育教學就無從實施。所以要盡最大努力保證學生的安全。
確保學生的安全可以通過以下方式實現:
首先，對學生進行自我防範教育，多渠道宣傳安全知識。
“授人以魚不如授人以漁”。提高學生的自我安全和保護能力尤為重要。學生自我安全防護的內容包括:防止觸電、火災、溺水、食物中毒、煤氣中毒、綁架、自然災害(雷電、大風、暴雨等。)、交通事故、盜竊搶劫等意外傷害。以上內容可通過加強遵紀守法教育、張貼安全教育宣傳標語、發放宣傳手冊、利用國旗下周壹講話、廣播、黑板報、墻報、課堂教學、班會集體活動等方式向學生宣傳安全知識等方式進行。，讓學生明確“人人都懂安全，人人都講安全”的思想教育。
第二，充分發揮安全教育在家校融合中的作用
家裏的家長是學生的監護人，學校的老師承擔著孩子監護人的角色。因此，安全教育需要加強與家長的聯系，積極引導家長加強對學生的安全知識教育，充分利用校報宣傳安全公約，讓安全教育家喻戶曉，走進千家萬戶。老師和家長要相互溝通，避免壹些意外，增強“珍愛生命，安全第壹”的意識。
第三，加強班級安全意識教育
1，班裏成立安全委員會，隨時發現班裏的不安全因素，善於觀察同學的細節變化，及時提醒老師給予這些同學更多的關心和幫助。
2.充分利用相關安全日組織學生觀看安全教育視頻，舉辦專題講座和“爭做安全文明衛士”演講比賽，結合安全演練實際，培養自救能力和解決問題能力，提高學生防範意識。
3.制定有效的安全合同，讓學生有章可循。
4、做好季節性事故預防教育，如:夏季遊泳、秋季防火、寒暑假交通安全等。
第四，做好學生的心理疏導，抵制不良安全因素。
安全隱患無處不在，時有發生，尤其是學生心理問題引發的安全危機屢見不鮮。我們應該給予有心理問題的學生更多的關心，並積極引導和解決他們。對於有缺點、有錯誤的學生，要熱情地做他們的思想轉化工作，不能歧視。對個別拒不改正，犯有嚴重錯誤，需要給予紀律處分的學生，也要進行耐心細致的說服教育，以理服人，不能采取簡單粗暴的壓制方法。嚴禁體罰、變相體罰或者其他侮辱學生人格尊嚴的行為。對單親家庭子女、經濟困難家庭子女和學習困難學生要給予關心，有針對性地開展心理教育和輔導，提高他們抵禦挫折、克服困難和明辨是非的能力，創造條件為他們提供生活上的資助和學習上的幫助。
只要開展各種安全教育活動，學生就有可能掌握必要的安全知識，提高安全防範意識、處理突發事件的能力、自我保護技能和自護自救能力，養成良好的素質和生活習慣，避免和減少事故，為學生成長創造壹個安全、健康、文明、和諧的環境。
“我覺得紙上談兵，不知道這件事該不該做。”理論上，我們理解學校的安全工作。在實踐中，也給我們提供了壹個很好的範例。接下來最重要的是看我們的行動，行動比言語更有力量。"
關於校園安全教育的思考之二“生活”，多麽生動的壹個詞；“安全”，壹個古老的話題；多麽美妙的“幸福”境界。壹人平安，全家幸福；生命至上，安全至上；安全第壹，預防為主。生命只有在安全中才能永遠保持活力，幸福只有在安全中才能永遠保持魅力。安全建設了我們美好的家園，成為聯系親朋好友的紐帶。通過這次安全整頓活動，我再次深刻地提出以下幾點:在安全問題上，我們決不能麻痹大意和心存僥幸。在安全問題上，先要未雨綢繆，先要提高警惕，警惕思維，順應規則，謹慎行事；必須樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；要在思想、行為、生活上築起安全長城。
也許很多人會認為，安全只是指身體的安全，甚至是四肢的有力和無害；認為只要身體健全，行動自如，就叫安全。在我看來，這絕不是安全的全部。即使是壹個體質健全的人，如果思想道德水平低，明辨是非能力不強，對攀兄弟、結姐妹很迷茫，就有拉幫結派、酗酒的嫌疑；如果他不懂忠義，搗亂，他不僅喜歡隨波逐流，還希望出事；這說明的是意識形態安全的問題。無論是人身安全、思想安全還是行為安全，都有壹個共同的特點，就是結果的殘酷性。交通事故、遊泳溺水事故、體育活動中的意外傷害、課間追逐打鬧遊戲中的意外事故都會傷害人的體質，嚴重者可危及生命。他們的後果是殘酷的。但是思想道德上的不完美和越軌行為比身體上的不完美更可怕。臧克家先生在《有的人》這首詩中寫道:“有的人活著，他死了。”我想，那些失去了健康的精神追求，失去了正確的人生方向，擁有了鮮活的身體的人，不就是思想不完整的產物嗎？這種“產物”充其量只能是壹臺無休止地吸收和消化父母血汗的機器，只能成為社會發展長河中的廢物，甚至成為危害社會發展的危險之物。
我們都生活在由家庭、道德、責任、義務等等交織在壹起的親密關系中。所以，個人不僅僅是個人。每個人的現在與未來相連，每個人的自己與家庭相連，每個人的榮辱與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了榮辱的整體，讓我們築起思想、行為、生活的安全長城，做壹個好人。只有好人才能壹生平安；祝好人壹生平安。
根據上級的安排和要求，近日，我通過中國教師培訓網參加了全國中小學校長校園安全管理遠程專題培訓。通過參加培訓，我深刻理解了學校常規管理和安全管理的意義。
中小學生是祖國的未來。加強校園安全教育，培養中小學生的安全意識、知識和技能，提高他們面對突發安全事件的自救自護能力，必將對提高全中國人民的安全意識和自救互救能力產生深遠的積極影響。以下是我對校園安全教育的壹些體會。
新時期，我越來越意識到安全教育的重要性。為了提高安全教育的質量，必須提高安全教育的針對性和可操作性。
通過分析近年來我國中小學生發生安全事故的原因，可以發現，如果學生安全教育到位，學生具備基本的安全意識和防範能力，很多事故是可以避免的。這反映出我國中小學公共安全教育還有壹些需要加強的地方。
另外，目前我國的安全教育還有壹些需要規範的地方。比如，學校安全教育的課程設置分散，缺乏系統性，內容大多側重於學生安全知識的傳授和認知能力的發展，缺乏安全意識和安全行為的訓練；教育行政部門也缺乏對中小學的公共安全教育。
教育工作的指導和規範尚未完全建立起與安全教育發展相適應的綜合保障機制；壹些學校對公共安全教育不夠重視，形同虛設，隨意性大，效果差，針對性差。
針對上述問題，國家已經開始從國家層面規劃和明確中小學公共安全教育的內容和實施流程，進壹步加強對中小學公共安全教育的指導，切實提高中小學公共安全教育的有效性，保障中小學生的人身安全。
加強學校安全教育是構建中小學安全管理體系和安全教育長效機制的需要。按照“科學預防、積極預防”的方針，中小學安全工作要始終以預防為主，把加強安全教育作為壹件大事來抓，讓學生樹立安全意識，獲取安全知識，學會在生活實踐中運用安全知識和技能，養成規範的安全行為習慣。
學校安全工作無小事，必須加強管理，嚴格管理教育。要牢固樹立“珍愛生命，安全第壹”的理念，堅決把校園安全教育放在更加重要的位置，始終保持高度警惕，壹刻也不能懈怠，做到警鐘長鳴，為辦好讓人民滿意、讓人民放心的教育而不懈努力。
校園安全關系到千家萬戶的安寧，關系到社會的和諧穩定。面對突發事件和校園安全的緊迫性，從中央到地方，從精神到物質，都體現了全社會對學校和孩子的關懷和保護。作為校長，維護校園穩定和安全是我們義不容辭的責任和義務。因此，生長階段
校園安全管理的知識和技能迫在眉睫。如何應對突發事件，如何註意安全管理的細節，是每個教師都應該學習和掌握的重要知識和技能。
學校的壹切工作都必須以安全為基礎。沒有安全，就談不上工作、學習、生活，更談不上管理。只要我們始終把教育放在第壹位，把安全融入到所有的教育教學和管理中，最大限度的做到未雨綢繆，我們是不能被追究責任的。學生的壹切成長都要靠安全來保障。離開“安全”二字談什麽都沒有意義，所以提高學生自我安全保護能力尤為重要。學生自我安全防護的內容包括:防止觸電、火災、溺水、食物中毒、煤氣中毒、綁架、災害性天氣(雷電、大風、暴雨等。)、交通事故、盜竊搶劫等意外傷害。我認為有必要開設安全教育課程，讓學生掌握“十防”知識，以減少安全事故的發生，這也將使學生終身受益。
通過學習，我進壹步認識到；校園安全管理的成敗直接影響著學校的教育教學質量，制約著學校的發展。正如教育部部長袁貴仁所說，“不保障自己的生活，就談不上教育。”近期，由於學校的直接或間接責任，導致數十人甚至數百人傷亡的交通事故、火災、爆炸、踩踏、傾覆、溺水等事故仍時有發生。食物中毒、吸毒引發的不良事件以及不法分子襲擊校園、擾亂學校秩序、傷害師生的案件都呈上升趨勢。這些事故和事件的發生不能不引起我們的深思。學校正常的教育教學秩序被擾亂，學生的身心健康將受到傷害，死傷學生的家庭將遭受不可挽回的損失。同時也增加了社交焦慮。
固定因素，造成更嚴重的社會影響。這些事件和案件的發生雖然有原因，但與我們主觀上對安全工作不重視，疏於管理，對社會不法分子鬥爭不力有很大關系，導致了很多本可以避免甚至根本不應該發生的事故和事件，這讓我們非常痛心。
這項研究的內容無時無刻不在提醒我們，校園安全不能被遺忘。校園安全是教育教學的保障。沒有安全，教育教學就無從實施。所以要盡最大努力保證學生的安全。
對校園安全教育的認識第四章學生能否在學校安全健康成長，關系到每個家庭的幸福，關系到社會的穩定，關系到學校的興衰和發展。校園安全無小事，不能有絲毫的麻木、冷漠和僥幸。我們應該把學生的安全放在第壹位，使之成為壹種習慣，成為我們日常工作中最重要的壹部分。
首先是對學生的安全教育，“強化安全意識，提高規避風險的能力”。學生的安全教育大概包括七個方面:
第壹，交通安全教育。包括過馬路，騎車，坐車，都要遵守交通規則。
第二，日常生活安全教育。包括防觸電、安全使用煤氣和天然氣、防火、家務安全、食品衛生安全等。
第三，運動安全教育。包括跑步、打籃球等體育課的安全，運動環境和器材的安全，徒步和野外活動的安全，人員密集的公共場所的安全。
第四，自然災害中的自我保護意識教育。包括洪水、火災、地震、泥石流、風暴、雷擊等。
五、社會保障教育。包括小偷、詐騙、搶劫、綁架等等。
六、事故處理教育。教育學生發現安全隱患，及時向老師匯報，掌握安全應急常識。
七、重視心理健康教育，減少安全事故，這是寄宿制學校更應該重視的課題。良好的心理素質是保證安全的內在原因，健康的心理可以在很大程度上預防心理安全事故。
其次，我認為可以通過以下幾個方面來加強學生的安全教育。
壹是多渠道宣傳安全知識
1，學校要開展多種形式的安全教育演練，讓每個學生都了解必要的安全知識。通過安全教育，讓每個學生都具備避險和面對危險自救的能力，讓每個教師都具備最大限度保護學生和科學組織學生避險的能力。
2.張貼安全教育宣傳標語，發放宣傳冊。利用周壹國旗下講話、班會、廣播、黑板報、課堂教育等。向學生普及安全知識，邀請消防、食品衛生等相關安全部門的專家做報告，讓師生了解自己的工作，在情感和認知上互動，真正讓學生清楚地認識到安全的重要性。
第二，充分發揮家校融合的安全教育作用
安全教育還需要加強與家長的聯系，積極引導學生家長加強安全知識教育，充分利用家校溝通宣傳安全知識，讓老師和家長相互溝通，增強“珍愛生命，安全第壹”的意識。
第三，加強集體安全意識教育
1.在班級、樓層設立安全委員會，讓他們當好老師的安全助手，隨時發現班級、樓層的不安全因素，善於觀察學生的細節變化，及時提醒老師、生活老師給這些學生更多的關心和幫助。
2.在教室和樓層制定有效的安全合同，讓學生有章可循。
3.利用有效時間組織學生在課堂上觀看安全教育視頻。
總之，確保學生安全，責任重於泰山。要時刻牢記“安全第壹，生命至上”的宗旨，為學生創造壹個安全、健康、文明、和諧的學習生活環境，讓他們安全、健康、快樂地成長。
校園安全教育的體會第五章安全是壹切工作的首要條件。我們應該始終把安全工作放在第壹位，牢記安全的重要性。牽動著每壹個孩子，每壹個家長，每壹個老師的心。尤其是關於校園安全的隱患，我深有感觸。我覺得學校安全首先要從思想上、意識上重視。從思想上、意識上重視起來，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。責任感、緊迫感、使命感有時候是做好壹切工作的前提。
通過研究，我認為學校的安全教育應該制度化、常規化，涉及方方面面，防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。因為小學生年齡太小，安全意識普遍較弱，自身安全意識不強，所以安全教育必須時時、事事進行。學校據此還建立了文化之窗和校園黑板報，讓學生自己制作班級黑板報和小學生手抄報等。，並從各方面加強安全知識的教育。
我認為學校安全應該從思想上、意識上予以重視。從思想上、意識上重視起來，就能增強做好安全工作的責任感、緊迫感和使命感。責任感、緊迫感、使命感有時候是做好壹切工作的前提。
學校安全教育要常規化。要時刻安全，做好壹切，常態化。在安全演習中，我們必須嚴肅認真。學生不能笑也不能笑，老師也不能笑也不能笑。不能為了完成上級布置的任務而去鉆，也不能為了鉆而鉆。演習是自發的，並培養良好的安全習慣。而且安全教育要涉及方方面面，防火、防震、防煤氣、防電、防交通事故、防暑、防溺水。
另外，老師在帶領學生進行安全演練時，壹定要嚴肅認真。他們不應該只為了完成上級布置的任務而操練，也不應該只為了操練而操練。這項訓練是為了培養良好的安全習慣。另外，老師要以身作則:在安全教育中，老師不能只要求學生怎麽做，老師的以身作則比言傳身教更重要。這就需要老師在安全方面為學生做出表率，而不是說壹套做壹套。
兒童是祖國的未來和希望。做好學生安全工作，責任重大！壹位教授說:教師是安全的靈魂，學生是安全的基礎，班級是安全的現實，活動是事故的源頭。所有學生在學校的活動都可能引起安全問題，所以我們應該加強責任感，努力創造壹個安全的校園。
學校安全無小事。到處都有安全隱患。大家要樹立安全意識，采取安全措施，嚴密防範，把不安全因素消滅在萌芽狀態。只有這樣，學校安全工作才能做好。在今後的工作中，我們深信，在總結以往經驗的基礎上，在全體師生的共同努力下，我們學校的安全工作壹定會做得很好！
總之，學校安全無小事。到處都有安全隱患。每個人都要樹立安全意識，采取安全措施，嚴密防範，把不安全因素消滅在萌芽狀態，不能把安全的責任推卸到某個領導身上。他們單純的認為安全與自己無關，自己的責任只是好好上課。只有這樣，大家才能重視安全，把安全責任放在第壹位。這樣，學校的安全工作才能做好。
學習了宿舍安全教育，才知道平常生活中有那麽多需要註意的細節。宿舍作為我們休息的地方，是大家的公共區域。我們應該積極保護自己，保護宿舍的安全，給我們所有人壹個健康安全的生活環境。
在宿舍不能隨意用電，不能隨意改裝電源，每天都要做好清潔工作。因為宿舍不衛生，也會影響我們的健康，對我們的傷害很大。我們在宿舍要做的壹件事就是不能有明火，因為宿舍很多東西都是易燃的，比如我們的衣服，被子，都是燃點低的易燃物品。
作為宿舍的壹員，壹定要註意宿舍的衛生，對危害宿舍安全的行為要及時制止，不能隨意破壞，以免破壞宿舍的安全。畢竟壹旦發生意外會有生命危險，而宿舍是大家共同生活的地方。壹旦出現，會嚴重影響我們自己。
妳不能在宿舍抽煙。吸煙有害健康，甚至會導致火災。學校裏也禁止吸煙，讓別人吸到二手煙也不好，會影響我們的健康。壹定要做好自身安全的準備，不能因為疏忽大意而承擔最後的危險。我們不應該僅僅因為這是壹件小事就去關註它。其實往往是從小到大。不要小看任何問題的出現。采取預防措施是我們唯壹應該做的事情。
而且每次離開宿舍都要及時關好門窗。畢竟我們去上課了。如果在宿舍丟了東西，最後怎麽解決？這些都是問題。我們不能隨意忘記自己的責任，更不能給自己留下遺憾。每次出門都要關好門窗，保護好宿舍的財產安全，每次睡覺都要及時鎖好門窗。
在宿舍少用電器，因為有些電器是假冒產品，容易傷害我們，比如漏電，火災等。，這些都很嚴重，而且宿舍住的人多，壹定要保證宿舍的安全。不要為了方便而忽視大家的安全，這是極不負責任的。這不是學生的作品。
如果我們多註意安全，我們就能少流淚。我們需要時刻註意安全。這次安全教育喚醒了我的安全心。之前不太註意安全，因為身邊沒有發生，所以沒怎麽在意。當安全出現在我身邊的時候，我才意識到安全是如此重要。壹旦我不重視，會有更多的人受到傷害。
經過這次安全教育，我知道了安全的重要性，知道了如何做好安全防護。我會做好自我安全，這將加強我們宿舍安全的意義，積極維護宿舍安全。
為有效預防和減少校園暴力事件的發生，6月65438+10月11日，禪意合肥蜀山行知學校邀請鎮司法所書記應繼光為同學們做了壹場名為“預防校園暴力”的專題講座。
英姬叔以近期發生的校園暴力案件為基礎，通過生動、具體、形象的案例講座，深入淺出地闡述了校園暴力的概念、性質和危害性，並就如何預防校園暴力提出了針對性的建議，要求學生首先保持冷靜，並向他人求助。當學校和同學發生矛盾時，要第壹時間向老師反映，千萬不要通過暴力解決。同學們要懂得團結友愛，不能以強淩弱，以大欺小，不能因為壹些雞毛蒜皮的小事打起來。最後，羅伯宏寄語全體同學，做知法、守法、守法的好公民，成長為合格的社會主義建設者和接班人。
據悉，為增強學生的法制意識，該校舉行了法制宣傳周啟動儀式，發起了“拒絕校園暴力，爭做文明守法學生”倡議，組織學生撰寫法制作文。
通過壹系列主題教育活動，學生們了解了更多的法律知識，增強了法制意識，為創建平安和諧校園奠定了堅實的基礎。
通過認真觀看和學習專家老師的培訓講座，我個人對安全教育工作者有了更深的認識。我想結合實際談談關於這次培訓的壹些感受和體會。
第壹，提高全體師生的安全管理意識。
1，加大安全教育宣傳力度。
全面提高教師和家長的安全責任意識，積極向社會宣傳學校的諸多安全隱患和各類重大安全事故的教訓。在校園醒目位置張貼、懸掛安全教育的圖片和標語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、宿舍等容易出現安全問題的地方設置警示標誌或標語。要利用校園黑板報、墻報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園內形成事事安全、處處有警示、人人註意安全的濃厚安全教育氛圍。
2.排查學校安全隱患。
我們學校位於玉皇宮路與太焦鐵路交匯處的武鄉革命老區東河村。是新合並的九年制寄宿制學校，存在以下隱患:
(1)交通隱患
(2)食堂存在的隱患
(3)學校設施的隱患
(4)學生自身的突發隱患
3.加強安全教育，預防和減少事故。
加強對學生的安全教育，使學生了解安全知識，增強安全意識，掌握防範技能，從根本上預防和減少安全事故的發生。利用每學期開學後和放假前的壹周時間，對學生進行安全知識教育。要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動。同時，要與家庭、社會密切配合，形成學校、家庭、社會三位壹體的安全教育網絡，堅持不懈地開展各種安全教育，有效預防各類安全事故的發生。
(1)對校園安全教育責任的認識。校園安全教育主要包括“時間段”和“空間時間段”——“時間段”是指教育教學活動和校外學校組織的活動；“空間段”是指教室、操場、宿舍等。在學校管理範圍內。這就要求我們的老師在我們管理的每壹個空間和時間裏，都要教育好、管理好學生。那就是“看好我們的人，看好我們的門。”
(2)掌握教育管理的方法，現在的學生大多是獨生子女。再加上我們學校的特殊情況，他們地處腹地，經濟文化落後，很多孩子都是單親家庭。他們的心理很脆弱，要多註意方法。就像張文老師說的，那種情況下如何處理孩子被偷:壹是要抓住線索，更重要的是尊重孩子的人格。
換句話說，我們必須弄清楚如何教育。
二是加強領導，強化安全責任
學校安全的責任重於泰山。本著確保安全、穩定、發展的原則，高度重視學校安全，狠抓責任落實，真正形成“壹把手”親自抓、分管領導配合、相關部門各司其職、各負其責的工作機制。同時，將學校安全工作納入目標管理，制定目標管理細則，逐級簽訂安全責任書，確保責任到人，真正做到“誰主管，誰負責”。嚴格責任追究制度，實行“壹票否決制”，將取消今年任何先進評選資格。
(1)建立領導機構。校長親自擔任組長，副校長擔任副組長，班主任、生活老師、各科老師負責學校的安全。
(2)校長與副校長簽訂目標責任書，副校長與班主任、生活老師、學科老師簽訂目標責任書。
(3)有專門的禮賓機構負責來往客人的登記，同時也負責及時通報外來人員對學校造成的損害。
(4)後勤副總組織後勤人員負責食堂的安全。
(5)建立安全責任制，實行“誰主管，誰負責”
(6)建立健全預防安全事故的規章制度，制定完善的安全應急預案。凡是涉及安全的工作，都要有章可循，有違必糾，不能有盲點，不能有漏洞。
(7)建立健全安全檢查制度。每學期開學前和放假前，要開展壹次安全工作大排查，做到全面檢查與重點檢查相結合，定期檢查與日常防範相結合，對發現的事故隱患要及時整改。
校園安全教育與培訓講座心得2。參加全國中小學校長校園安全管理遠程專題培訓後，我的內心激起千層浪，久久不能平靜。觸目驚心的校園安全案件，觸目驚心的學生傷亡事件，發人深省的安全教育問題，讓我深刻感受到加強小學生安全工作的緊迫性。我曾經以為，作為校長，學校管理只要“以質量求生存，以效率促發展”，就可以無怨無悔。現在，血淋淋的事實讓我再壹次對自己的工作性質進行了全面的審視——如果生命危在旦夕，怎麽談教育？作為校長，我們應該在思想上和行動上把安全工作放在學校的首位，把學生的安全、教師的安全、學校的和諧作為壹切工作的準則。安全不分大小，和平關乎千家萬戶！哪怕是日常工作的細微之處，作為校長，也不能心存僥幸。粗心和失職是對全校師生的不負責任，是對教育的最大漠視！！