建校60周年，還發行了紀念冊免費發放。
工科大學生來教書。
2010年4月25日，哈爾濱工程大學“啟航行動”隊19師生壹行赴齊齊哈爾朝鮮族中學開展為期兩天的科技支教活動。活動中，哈爾濱工程大學學生展示了該校獨具特色的科技作品，如直升機定點救援模擬、電動滑翔機飛行表演、水下機器人采礦、“申英”火箭模型發射等。工作人員介紹了哈爾濱工程大學在“三海壹核”領域的壹些成果，以及學校未來的發展規劃。壹些高三學生決心報考哈爾濱工程大學。哈爾濱工程大學學生於新龍創辦的哈爾濱奧松機器人科技有限公司參與了本次活動，並為舞蹈機器人帶來了精彩的舞蹈表演。
為貫徹落實《全民科學素養行動計劃綱要》，宣傳貫徹《中華人民共和國科學技術普及法》，激發中小學生熱愛科學、學習科學、運用科學、參與科技創新的熱情。2009年，哈爾濱工程大學團委在齊齊哈爾朝鮮族中學建立了科技創新教學基地，這是黑龍江省第壹個以送溫暖為目的的科技創新教育基地。學校曾經組織學生來學校開展夏令營活動。
對於青年大學生來說，普及中小學生的科學文化知識和科技創新能力，形成梯隊效應，是引導中小學生成長的有效手段。哈爾濱工程大學團委壹直非常重視“啟航行動”，通過演示、講解、互動、討論等方式宣傳學校的建設和發展，啟迪中小學生的科技創新意識。
據悉，近千名中小學生參觀了該校的科技作品。在哈爾濱工程大學團委的大力支持下，韓中還在齊齊哈爾建立了首個創新實踐(機器人)基地。
引入朝鮮校園
2010年4月25日，齊齊哈爾市教育局機器人基地學校基地落戶韓國中學。市教育局、教育信息管理中心相關領導出席活動。
韓國中學從去年開始與哈爾濱工程大學建立了長期的教學關系，壹年來在指導設計機器人的開發方面取得了很大的成績。期間，哈爾濱工程大學團委書記尹景偉多次到訪，交流兩校文化。
多年來，齊堅定不移地貫徹落實科學發展觀，以“壹切為了每壹個孩子的發展”為辦學理念，以“德育第壹、教學第壹、質量第壹”為辦學宗旨，以創建名牌學校為辦學目標，積極探索機器人教育新思路。堅持課內與課外、校內與校外、課堂教學與營造氛圍、開展活動與研究相結合，打造自己的辦學特色，尤其是在科學教育領域。
將機器人教育引入校園，是打造品牌學校的需要。韓國中學是壹所具有科技特色的學校。學校的科技教育融合了環保教育、科普教育、機器人教育等多項內容。
學校通過組織教師學習、討論，統壹認識，確立了自己的行動思路:以機器人教育為切入點，全面推進素質教育，培養學生相信科學、熱愛科學、學習和應用科學的品質，提高學生的創新精神和實踐能力，打造機器人教育特色學校。學校將機器人教育納入學校整體工作日程，在人、財、物等方面給予優先考慮，落實組織、資金、措施，力爭使朝鮮族中學機器人項目在黑龍江省乃至全國占有壹席之地，打響學校品牌。
與朝鮮的“姐妹”再敘述
5月20日，韓國首爾五山中學師生代表團壹行44人抵達我市，與企石韓國中學進行為期兩天的教育文化交流。1995在中韓建交三周年之際，在以吳山中學原校長李繼選、李振春為首的眾多韓國人的提議下，在我省教育廳、民委的努力下，吳山中學與企石鐘超結為姐妹學校。姐妹學校已經經歷了十四年的歷史，兩校之間的交流增進了兩校學生之間的友誼。
據悉，通過兩校的交流活動，朝鮮中學已成為中國朝鮮教育的壹流學校。從2003年開始，朝鮮族中學的招生範圍從單壹的朝鮮族擴大到漢族和其他民族學生。湧現出包括北大、清華在內的1000多名大學生，向韓國、日本等國派出100多名留學生。