家長打開孩子的作業本,看到壹個顯眼的紅叉。他們看著不是更刺激嗎?血壓越高?這種視覺上的感染很刺激。
平復感情的唯壹辦法就是盡快合上作業本。別看。因為家長無意識的數字錯誤,紅叉和超出預期的作業只能表達自己的感受。
父母合上作業本後和孩子說話。先問問孩子有沒有看過作業。妳知道老師的評語是什麽嗎?這樣可以把握父母承認孩子錯誤的態度。孩子肯定能在第壹時間看到作業修改的結果,不是藏起來扔掉筆記本,也不是看到小學生帶藥。
然後家長問孩子對老師的評語有什麽看法。指導孩子積極改正錯誤,端正學習態度,指導家長寫10錯題,重寫作業。
孩子有主動學習的意識,隨便寫作業的問題很容易解決。最後,家長靜下心來,和孩子壹起做作業,投入時間和精力,孩子自然會進步和成長。
亂寫孩子的作業,除了家長撕作業,還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒?
2,重寫沒用,錯誤問題分階段解決。
潦草的作業重寫有用嗎?如果是會寫的題,隨便寫壹寫,端正學習態度,還是有用的。如果是寫不出來的問題,重寫也沒用。因為問題壹直都在。
因為孩子又不會寫字。所以,解決錯題和亂寫作業要有序。準備錯題本,看看老師的圈紅問題,哪裏沒有,家長輔導。
亂寫孩子的作業,除了家長撕作業,還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒?
引導孩子犯錯,改正錯誤,用普通話把生詞重寫幾遍,整理總結設計知識點的過程。這就是幫助孩子了解自己學習態度的過程。
辱罵和訓斥只會引起孩子對學習計劃和父母教育方式的不滿,而不能解決真正的學習問題。
亂寫作業確實讓人生氣,但家長也不能完全否定孩子的努力。如果妳想太多努力寫作業的孩子,妳可以在情緒上控制他們。
家長壹旦事後算賬,滿腦子都是孩子不聽話,甚至是與學習行為無關的事情,家長自然很難控制自己的情緒。亂寫孩子的作業,除了家長撕作業,還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒?
3、和孩子約3章,設置後續學習項目。
盯著孩子的作業選錯題目,家長不能掉以輕心。
再讓孩子說說學習和作業。學習過程是規範的,不是隨意的,而是家長和孩子約定三章,為下周的學習做好規劃。
希望孩子能按照學習要求完成作業,提高學習能力,端正學習態度。