家長打開孩子的作業本，看到壹個顯眼的紅叉。他們看著不是更刺激嗎？血壓越高？這種視覺上的感染很刺激。
平復感情的唯壹辦法就是盡快合上作業本。別看。因為家長無意識的數字錯誤，紅叉和超出預期的作業只能表達自己的感受。
父母合上作業本後和孩子說話。先問問孩子有沒有看過作業。妳知道老師的評語是什麽嗎？這樣可以把握父母承認孩子錯誤的態度。孩子肯定能在第壹時間看到作業修改的結果，不是藏起來扔掉筆記本，也不是看到小學生帶藥。
然後家長問孩子對老師的評語有什麽看法。指導孩子積極改正錯誤，端正學習態度，指導家長寫10錯題，重寫作業。
孩子有主動學習的意識，隨便寫作業的問題很容易解決。最後，家長靜下心來，和孩子壹起做作業，投入時間和精力，孩子自然會進步和成長。
亂寫孩子的作業，除了家長撕作業，還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒？
2，重寫沒用，錯誤問題分階段解決。
潦草的作業重寫有用嗎？如果是會寫的題，隨便寫壹寫，端正學習態度，還是有用的。如果是寫不出來的問題，重寫也沒用。因為問題壹直都在。
因為孩子又不會寫字。所以，解決錯題和亂寫作業要有序。準備錯題本，看看老師的圈紅問題，哪裏沒有，家長輔導。
亂寫孩子的作業，除了家長撕作業，還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒？
引導孩子犯錯，改正錯誤，用普通話把生詞重寫幾遍，整理總結設計知識點的過程。這就是幫助孩子了解自己學習態度的過程。
辱罵和訓斥只會引起孩子對學習計劃和父母教育方式的不滿，而不能解決真正的學習問題。
亂寫作業確實讓人生氣，但家長也不能完全否定孩子的努力。如果妳想太多努力寫作業的孩子，妳可以在情緒上控制他們。
家長壹旦事後算賬，滿腦子都是孩子不聽話，甚至是與學習行為無關的事情，家長自然很難控制自己的情緒。亂寫孩子的作業，除了家長撕作業，還有什麽辦法可以平息孩子的憤怒？
3、和孩子約3章，設置後續學習項目。
盯著孩子的作業選錯題目，家長不能掉以輕心。
再讓孩子說說學習和作業。學習過程是規範的，不是隨意的，而是家長和孩子約定三章，為下周的學習做好規劃。
希望孩子能按照學習要求完成作業，提高學習能力，端正學習態度。