為了適應教育改革和發展的需要，我們充分調動教師的積極性和主動性，營造開放平等的競爭氛圍。根據上級有關文件精神和我校的實際情況，我們制定了如下方案:
壹、評價教師必須符合以下條件。
1.貫徹黨和國家的方針政策，遵守教師職業道德，服從學校工作安排，認真做好教育教學工作，積極參加創建文明學校、平安校園活動，沒有因失職受到校級以上處分的事件，或通報批評在師生和社會上造成不良影響的事件。
2.學年內累計事假不超過5天，病假不超過10天，曠工和曠工不超過1天。壹學年內上班、上課或開會遲到五次以上或違反其他壹般要求五次以上。教師不離崗按時值班履行職責。
3.語文、數學、物理、文化、英語的老師，任何壹門學科的平均分都必須在年以上。具有中專以上學歷的技術學科教師必須獲得三等功及以上獎勵，指導學生參加縣級團體或個人競賽。
4.按要求參加繼續教育培訓，完成培訓學時，完成課堂筆記。
二、在上述條件的基礎上，根據教師年度績效考核得分從高到低確定“先進”和“優秀”。去年被評為優秀後，扣3分，參加評優。對平時表現突出、為學校做出重大貢獻的教師，在扣除上壹學年被評為優秀的2分後，行政會議在評選縣級以上先進教師時，可在同等條件下優先考慮。
三、根據當年“優秀”和“先進”下達的指標，對學校有突出表現或重大貢獻的教師，可由學校行政委員會直接定為“先進”或“優秀”。
四、有下列情況之壹者不能參加年度考核，年度考核視情節定為“基本合格”或“不合格”。
1.違反學校規章制度，造成不良影響的。
2.違法亂紀者，黨紀政紀處分。
3.嚴重違反教師職業道德，社會影響惡劣。
4、違規收費造成不良影響。
5、因未盡職責造成安全事故的。
6、從事第二職業(或從事有償家教活動)被查證屬實。
7.因參與賭博及活動被處罰。
8.違反校規或失職者，由上級處分或通報批評。
9.無故拒絕(或未能完成)學校布置的各項任務(公開課、捐款、校護、值班、臨時工作)。
10，造謠生事影響團結。
11，體罰或者變相體罰造成嚴重後果的。
12，期末考試等各種考試作弊嚴重。
五、本辦法中的“考核、評估”適用於其他類型的農村先進在學年結束時參照本辦法按各種要求進行的評定。
六、本辦法自發布之日起實行。
學校評先選優的方案二是營造良好的教育教學氛圍，營造互助進步的良好人際環境，同時也起到鼓勵先進、鞭策落後的作用。為進壹步完善我校教師評優管理，充分調動教師教書育人的積極性，做好教師公平公正評優工作，特制定《辦法》如下:
壹、評選基本條件(包括優先條件)“六個優先”
1，思想積極，能夠服從學校和上級部門的工作安排，積極參加學校的各項活動。
2.團結同誌，善待他人，關心學生，培養德育。
3、熱愛學校，忠於職守，熱愛本職工作，嚴格遵守學校的規章制度。
4.所教班級的期中和期末考試平均分和優秀率均處於同年級中上水平。(後面幾節課成績有明顯提高的)
5.同等條件下，工作業績優秀的班主任、教研組長、備課組長、項目負責人優先考慮。職位是壹樣的，按年限長短排序。
6.同等條件下優先考慮工作量大的。
7、同等條件下，在學校組織的教育教學問卷調查、教學評價活動中優先考慮。
8.按時上班，不曠課、不曠工、不遲到、不早退。(請假少去滿勤者優先)。
9、教育教學常規檢查綜合表現和學期教師業務考核良好。(量化管理前15分優先)
10，積極參與課改實踐和教研活動。(承擔教學科研任務、參加完整講座、有成果者優先)
二、壹票否決制(有下列情形之壹的)
1，嚴重違反規章制度，無故不服從工作分配或擅離職守，制造事端，影響惡劣。
2、違反法律法規或變相體罰學生，經群眾舉報、調查核實，情況屬實。
3.因工作疏忽造成嚴重失職或重大事故。
4.上班時間做與工作無關的事情，比如電腦遊戲，有負面影響。
5.從事有償家教。
6、老師的業務考核，被定為不合格。
7.原則上，壹學期內事假超過5天或病假超過20天的。
8.在學校組織的教育教學滿意度測評中未達到50%的。
三、評價方法
1.教師崗位責任是評優的重要依據。各教研組組長或後勤負責人，根據學校制定的評優評先條件，組織教職工以推薦組為單位認真評優，對候選人進行投票，並將初選結果報評優評先辦公室。
2、確定候選人，選拔優秀和先進。辦公室匯總初選名單，提交學校行政會議進行初步篩選，確認人選。然後召開擴大的行政會議(教研組組長及年級組長以上)進行認真的集體測評或無記名投票確定最終人員。
3.若推薦小組申報的初選名單連續兩年被“總統常務會”否決，則取消下壹年度評比的提名資格。
4、辦公室應及時將評優評先結果張榜公布，教職工可在公布後壹周內以書面形式向“校長常務會”提出不同意見和建議。
評選優秀學校工作方案3根據市縣教育局《關於評選20xx年“三好”學生、優秀學生幹部、先進班集體的通知》精神，決定推薦評選20xx年“三好”學生、“四好少年”、優秀學生幹部、先進班集體。現將推薦選拔的有關事項通知如下:
壹、成立雙流中學實驗學校學生評價選拔工作領導小組，辦公室設在德育辦公室。
團隊領導:
成員:
家長代表:
學生代表:
二、雙流中學實驗學校評估辦法
(壹)先進集體或先進個人的評選條件:
1.縣級先進班集體或個人必須是校級表彰過的。先進集體或先進個人。
2、市級先進集體或個人必須是受到過縣級表彰的先進集體或個人。
3.前兩個學期的班務考核總分在年級前排名為1/2，然後參考本班所有科目平均分之和是否排名為1/2。班務考核總分在前三名，但平均分之和不在前1/2的，由常務會決定。名額不夠的，依次順延。
4、根據班級特點(包括英語、數學、科技、文學藝術)和標準班級兩塊板進行評選。
5.前兩個學期沒有發生嚴重違紀和重大事故。
(二)三好學生選拔條件:
1，縣級三好學生必須是學校表彰過的三好學生。
2、市級三好學生必須是受到表彰的縣級三好學生。
3.前兩個學期的期末成績必須在85分以上(100分制)，並且要排在年級前100以內。
4.前兩個學期沒有違紀現象。
(3)優秀學生幹部選拔條件:
1，縣級優秀學生幹部必須是獲得過校級表彰的優秀學生幹部。
2.市級優秀學生幹部必須是獲得過縣級表彰的優秀學生幹部。
3.前兩個學期沒有違紀現象。
註:七年級只計算第壹學期的課業和成績。
三、評價和評選時間表
1，2月17成立校評選領導小組。
2、2月24日-2月28日，各年級小學。
3、3月2日截止，確定推薦舉報名單，張榜公示三天。
4.3月6日填好報名表，3月12到教育局報到。
第四，配額分配
本學年我校市縣57個名額，具體如下:市1，市1，縣32，縣1，縣1，縣16，縣先進班6個。經學校研究討論，我校各年級名額分配如下:
20xx班:全市1人，全市1人，全縣16人，全縣8人，縣先進班3人，學校先進班6人。
20xx班:有16個縣優秀幹部，6個縣先進班集體，11個學校優秀幹部，11個學校先進班集體，8個學校先進班集體。
20xx班:全縣優秀少年1人，學校優秀學生22人，學校優秀幹部22人，學校先進班11人。
為了客觀、公正、合理地評價教師的德才表現和工作業績，用制度激勵和督促全體教職工提高政治和業務素質，認真履行職責。避免人為因素，增強評價的透明度，有利於調動教職工的主動性和積極性。特制定年度考核評價工作實施意見。
第壹，註意師德第壹的原則。
師德是衡量優秀教師評價的重要標準。在學校突發事件和教育教學工作中為學校工作做出貢獻，得到教師認可，品德良好，經行政集體學習並得到教師認可的，可直接評優。
二、年度考核量化考核方案。
1，註意年度考核與平時考核相結合的原則。學校的月度考核是教師德、能、勤、績的綜合體現，也是衡量教師工作態度和表現的標準。
2、年度考核應註重績效的原則。
以當年1月和7月的教學成績為基準，50為基礎分，超等級平均分為1，以此類推。低年級平均分降低，以此類推。在原有的基礎上，完善點和點，等等。在原有基礎上減分，以此類推。
3.加分。
(1)獲獎加分:當年獲得“優秀教師”、“先進教育工作者”、“優秀班主任”、“先進個人”、“優秀黨員”的教職工，可按省級5分、市級3分、縣級2分獲得加分。
(2)發表隨筆和經驗不多的文章會加分。
為鼓勵教師學習業務，提高自身素質，在教育主管部門主辦的刊物上發表的文章，省級評分為1，市級為0.75，縣級為0.5。
(3)教學活動加分。
在縣級以上精品課程、信息技術競賽、教學比賽等活動中獲獎，並獲得輔導獎的教師，壹等獎3分，二等獎2分，三等獎1分(優秀獎計為三等獎)。同樣的教育教學活動，按照最高獲獎順序計算。
4.扣分或排除評價因素。
(1)全年早退或遲到8次以上者，不得評為優秀。事假10天，病假20天，不得進入優秀等次。
(2)曠工、曠工、曠工壹次不得評為優秀。
(3)學校發生重大事故，校長、分管副校長不能進入評優序列。
(4)全校工作人員因通報批評、縣局和鎮黨委政府的責任，不得進入評優等級。
(5)班內學生在校期間有犯罪行為，受過校級以上處分的。
(6)體罰和變相體罰學生。
(7)學生因意外事故受傷，給學校造成經濟損失的。
(8)從事有償家教。
三。描述:
1.主課教師按平時考核分和教學考核分之和，加分和減分計入考核總成績。
2.學校行政、非主流學科教師按平時考核分、加分、減分之和的80%計入考核總分，由社會輿論評價，占20%。
3.每個教職工年度考核總成績由高到低排列，然後根據分配的優秀指標數，確定進入優秀人員名單，通過教職工考核，學校行政審核最終確定年終考核進入優秀人員名單。