時間總是在不經意間溜走，我們的工作又走到了盡頭。相信這段時間以來，大家都收獲了不少。是時候在工作總結中總結過去的成績了。那麽，工作總結的格式妳掌握了嗎？以下是我收集的學校垃圾分類管理的總結，希望對大家有所幫助。
學校垃圾分類管理總結1努力推進學校垃圾分類，號召全體師生積極參與垃圾分類，樹立綠色低碳環保健康的生活理念，通過小手牽著大手輻射家庭和社區，營造全社會關心和踐行生活垃圾分類的良好氛圍。
壹是建立長效管理機制
1，部門聯動，全員參與:成立垃圾分類試點工作領導小組，學校黨支部、教導處、校務處、工會、紅十字會等部門形成合力，全體師生積極參與。
為了紮實有效地推進垃圾分類處理工作，加強對這項工作的組織協調，提高各級各類群眾的認識，我們成立了垃圾分類處理領導小組。通過壹系列活動，讓全校師生樹立綠色理念，舉辦相關專題講座，開設圖文並茂的專欄；校園幹凈，教室幹凈整潔，衛生無死角。垃圾統壹分類處理，不會汙染校園和周邊環境。指導處:負責各學科的環境滲透教育，包括環境滲透計劃、教案及相關資料。綜合事務辦公室:為活動提供支持和保障。
2.創建模式，簡單易行:根據學校“有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾”三大類，構建餐廚垃圾、電子垃圾專項回收“小分類、大分流”的收集模式。
3.創優評估和長效管理:學校垃圾分類將納入常態管理。同時，在學校內，通過評選優秀宣傳員、示範者、示範班等方式，樹立典型，鼓勵先進。
二、做好垃圾分類設施設備的發放和保障工作，並逐步納入日常管理。
1.合理分配學校校園內上級分配的不同分類的垃圾桶，確保垃圾桶幹凈、規範、齊全，周圍環境整潔。根據布局，增加相應的垃圾分類設施和設備，進壹步完善和盡可能方便垃圾分類箱。
2、嚴格按照上級的要求，與有資質的垃圾清運(包括參與垃圾清運)公司簽訂清運合同，並隨時監控垃圾清運情況。根據不同分類及時聯系垃圾清運公司，完成分類清運工作。特別是清除廚余、廢油等。
3.安排保潔員協助垃圾分類，減少垃圾混入。
4、按規定做好學校辦公電子垃圾的報告工作。
5.做好垃圾分類相關的其他配套工作和相關教育活動的後勤保障工作。
6.定期做好橫幅等宣傳工作。
三、制定嚴格的垃圾分類制度和實施細則。
①垃圾分類:塑料瓶、鋁箔袋、紙張、廢棄物。
②回收的時間和地點:物品按類別分開放置，不可回收的物品放入垃圾箱集中處理。
③收回的收益:每班收回的收益作為班次費。
④實施要點:全校* * *師生參與垃圾分類和資源回收。回收的產品分類集中在每個班次的存放處，由尹瑩清潔公司清潔，每周四回收壹次。樹葉、樹枝、雜草、木質垃圾放入學校垃圾桶集中處理。壹般垃圾的垃圾扔進垃圾箱，每天由保潔員清理處理。
學校垃圾分類管理綜述2。學生向家庭發出“垃圾分類先行”、“垃圾不落地德清更美”的倡議，學生將垃圾分類相關知識帶給家庭成員。
1，提高環保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、窗口校園網等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳教育和倡導，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的意義，呼籲學生積極參與。同時教給學生垃圾分類的知識，讓學生垃圾分類逐漸成為壹種自覺的習慣性行為。
2、各班加強宣傳和培訓，普及分類方法。
每個班級采取不同的形式:比如學生在網上查找資料和圖片，或者通過調查、訪談等方式收集資料，然後利用校會、午餐時間等時間在班裏互相交流、接受教育，讓學生學會垃圾分類；養成室內整理的習慣；對分類做得好的班級進行表揚獎勵，樹立榜樣，介紹經驗，加強推廣。
3.開展垃圾分類課主題活動。
我校各班配合少先隊部開展垃圾分類的班隊主題教育活動。全班同學分成不同的小組，用不同的話題給大家展示垃圾分類的常識。比如班隊的題目新穎獨特，比如“用小小的努力改變世界”“用小小的環保袋回報我的美好祝願”。主題的班底內容非常豐富，有的同學還做了帶音樂的幻燈片，非常精彩。通過活動，全校學生更多地了解了垃圾分類知識，更深層次地認識到垃圾分類的重要性和必要性。
4、建立師生垃圾分類宣傳誌願者隊伍。
學校成立了壹支由25名教師和40名學生組成的誌願者隊伍。師生誌願者團隊加強師生團隊中不同形式垃圾分類的常識，時刻督促師生在日常教學生活中養成垃圾分類的行為。學校對在垃圾分類和師生宣傳中表現優異的誌願者進行了頒獎，並在學校大會上頒發了證書和獎品。通過這種方式，鼓勵學生了解垃圾分類，積極參與垃圾分類，讓有限的資源得到再利用，讓我們的生活環境變得更加清潔。
5.制定措施，落實到位。
學校設置分類垃圾桶:垃圾桶上貼有“可回收”和“不可回收”的標誌，並通過廣播宣傳，告知學生將垃圾分門別類扔進不同的桶裏，學校保潔員在清理垃圾時會分別處理。並鼓勵各班設立可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班可回收物品分門別類存放，比如我們學校學生每天喝過的牛奶盒，喝完壓平，然後放入紙箱，定期賣給廢品收費站。收入可以作為課時費，給學生買獎品。這樣，既做到了環保，又讓同學們樹立了節約意識，還體驗到了其中的樂趣。
學校垃圾分類管理概述。組建垃圾分類宣傳誌願者隊伍，推動文明城市建設。結合德清縣創建鞏固全國文明復評工作，縣教育局組織學校開展衛生、環保、文明等實踐教育活動。
壹，實施創新課程，增強環保意識
1.制作垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育的遊戲化。縣中心城區幼兒園以學前教育“壹園壹品”為目標，推廣兒童垃圾分類繪本的編寫和創作。通過專門的親子活動，收集了關於垃圾分類的童話故事，並首次編寫了《垃圾分類飛車》繪本。以繪本為載體，舉辦小班、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導孩子養成家庭和幼兒園垃圾分類的良好習慣。
2.編寫校本教材，實現垃圾分類教育的課程化。為提高垃圾分類知曉率，縣教育局指導學校組織理科、美術、語文教師編寫了第壹批垃圾分類校本教材。根據學生不同的認知規律，首次編寫校本教材《垃圾分類，小事從我做起》。為滿足不同層次學生的需求，該教材低班6課時，高班9課時，並在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。
3.建立首個校園展廳，實現垃圾分類教育智能化。在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持下，縣教育局在春暉小學設立了首個垃圾分類校園展廳，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方法和作用。在展廳內，學生還可以通過觸屏多媒體設備學習垃圾分類知識，系統可以根據學生的選擇和判斷即時進行互動教學。
二，建設節約型校園，踐行環保理念
1.深化光盤經營，發揚節約傳統。2015以來，縣教育局組織全縣87所中小學、幼兒園開展“光盤行動”。在中小學餐廳，食堂墻壁和餐桌上隨處可見“誰知每頓飯都辛苦”“壹粥壹飯來之不易，半縷恒心難”等以“光盤行動”為主題的標語和圖片，張貼了2000多份宣傳資料。壹些學校開展了泔水稱重評比，將評比結果量化，以班級為基本單位稱重壹餐壹周，縱向班級對比，橫向年級對比，從而將“光盤行動”付諸行動，使光盤行動常規化。
2.控制餐廚垃圾量，實現無害化處理。從2017開始，根據全省創建食品安全縣的要求，全縣所有學校的餐廚垃圾全部由取得特許經營權的德清王能生態科技有限公司收集、運輸和處置。用經濟杠桿控制餐廚垃圾的數量，按照105元/噸的標準收取相應的餐廚垃圾費用，促進學校合理調配食物，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對未按規定處理餐廚垃圾的，處以500元以上2萬元以下罰款。
3.建設智慧生態校園，節約物業資源。利用互聯網和信息技術大力推進無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物的產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了文件、通知等信息的無紙化傳輸。利用智能教育平臺開展在線調查和測試，節省了材料和時間成本，每年可節約8萬多元。引導學校開展“清潔教材轉移行動”，教育學生愛護圖書，將音樂、美術等部分教材轉移到低年級繼續使用，實現部分教材循環使用，每年節約教材2萬多冊，節約資金654.38+0.6萬元。
第三，營造優美的校園，營造環境氛圍。
1.設置分類垃圾箱，實現資源和垃圾分流。全縣學校積極響應“美麗德清生態德清”建設號召，開展垃圾分類行動。設置了4000多個分類垃圾桶，並結合校園文化建設，在粘貼分類標識的基礎上對垃圾桶進行了美化，使垃圾桶成為校園壹道亮麗的風景線。各學校嚴格按照有害垃圾中生活垃圾分類投放和其他生活垃圾分類投放的原則，建立健全學校生活垃圾分類臺賬制度，記錄生活垃圾的種類、數量、去向等信息，並與收運單位做好交接、登記和統計工作。對易腐垃圾做到“日產日清”。
2.設置垃圾分類管理員，進行垃圾分類處理。根據學校實際情況，全縣所有學校都成立了名為“生態衛士”的垃圾分類管理員隊伍，總人數超過1，000人。食堂、教室、辦公室、宿舍等區域由專人監管，檢查結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明宿舍考核的重要指標。建立實驗室垃圾分類“雙門衛”制度，由壹名實驗員和壹名分管領導組成，負責有毒有害垃圾的處理。全縣所有學校都建立了實驗室危險廢物管理制度，將實驗室危險廢物交由具有危險廢物經營許可證的危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執行危險廢物轉移聯單管理制度，堅守“安全紅線”。
3.組建垃圾分類宣傳誌願者隊伍，助推文明城市建設。結合德清縣創建全國文明和衛生縣城復評工作，縣教育局組織學校開展衛生、環保、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立第壹誌願者隊和四葉草社，宣傳垃圾分類知識，發放垃圾分類宣傳冊，勸說居民正確分類垃圾，開展垃圾清掃。上半年，已有500余人參與垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展11次。
4.小手伸展開手，發揮“1+1+1”模式的帶動作用。按照“教育壹個孩子，影響壹個家庭，帶動壹個社區，帶動整個德清”的要求，深入推進垃圾分類工作。學生們向家庭發出了“垃圾分類先行”、“垃圾不落地德清更美”的倡議，學生們把垃圾分類的相關知識帶給家庭成員，發放了6萬多份倡議書。在社區開展了“垃圾分類知識小課堂”、“我是文明小老師”、“生活垃圾分類專家大賽”等80余項活動，引導更多居民成為垃圾分類的參與者、實踐者和推廣者。
學校垃圾分類管理總結4現就20xx年我校垃圾分類發展情況匯報如下:
壹、開展垃圾分類宣傳教育
1.利用班級宣傳垃圾分類。學生對垃圾分類的概念有壹定的了解。
(1)知道垃圾有四種:可回收垃圾(藍色垃圾桶)、有害廢棄垃圾(紅色垃圾桶)、餐廚垃圾(綠色垃圾桶)、其他垃圾(灰色垃圾桶)。
(2)並知道如何對日常生活中的垃圾進行分類。
(3)了解垃圾分類的好處。
(4)養成垃圾分類的好習慣，創造優美的校園環境。
2.學生畫手抄報和黑板報。
3.通過學生大會就垃圾分類進行問答。
4.把收集的垃圾依次擺放，學以致用。
5.垃圾分類貫穿日常生活。
二是落實垃圾分類設施設備
1.學校買了5個垃圾桶用於垃圾分類。
2.在校園環境中，有相應的環保綠色標誌。
3.設置垃圾分類宣傳標語。
三。存在的問題及建議
通過這次活動的學習，大部分師生對垃圾分類有了充分的了解，這次活動也取得了圓滿成功。但在活動過程中，我發現仍然存在以下問題:
1，同學們充分理解了垃圾分類的概念，但在真實的投放過程中仍然存在放錯或放錯的情況。要讓他養成垃圾分類的意識和習慣，才能達到預期的效果。
2.在垃圾分類的過程中，校園裏大部分是可回收垃圾和廚余垃圾，學生們很困惑。對於這兩部分垃圾，我們可以為這兩種垃圾設置專門的大型垃圾桶。
3.我們學校幾乎是農村孩子。孩子在學校有垃圾分類意識，但壹回家就被打回原形。所以，針對這種情況，要想實施垃圾分類，必須從學校、家庭、社會等方面普及知識，這樣才能有效解決垃圾分類的問題。
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