在墻上鉆了壹個洞，以便從鄰居家采光
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
雞鳴起練劍――勤奮自律
假期裏再讀壹遍中國的古詩，讓我想起了中國文化的豐富，讓我想起了著名學者季羨林說過的壹句話:壹個國家離不開自然科學和工程技術，但也離不開科學技術。我們應該更加重視自己的文化傳統，培養年輕壹代的人文素質。為了填補我國人文素質教育的空白，實現培養人格健全的下壹代的願望，我們的中小學教師在對孩子進行素質教育的過程中，不能留下寶貴的資源未用，那就是古詩詞。
季先生雖然離開我們不久，但他的思想已經深入人心。再讀古詩詞，與季先生有同感。古詩詞的價值在於能夠弘揚中華民族的文化。壹個民族需要的是壹種精神力量的凝聚力。如果在邁向新世紀的過程中失去了自己的文化根基，就會產生偏差。而古詩詞是中國傳統文化的結晶，如唐詩宋詞、松源和魏晉文章的精華。在我們的現實生活中，有些孩子知道互聯網和足球，卻不會背幾句古詩，對自己的民族和文化缺乏基本的了解。從長遠來看，不利於民族精神的弘揚。出國後，壹些中小學生和外國朋友聊天。人們知道中國的孔子、易經、老子，但不知道他們在說什麽。古詩詞是中國文化的載體。讀古詩詞是孩子了解民族文化，接受優秀文化熏陶的壹種方式。多讀古詩詞，有利於陶冶情操，加強修養，豐富思想。
我覺得古詩詞的價值在於它能開闊人的眼界，凈化人的心靈。古詩主要表現詩人對宇宙萬物的關註，包括對美好事物的追求和對醜惡現實的痛斥。如果我們從小背誦孟浩然的“我在這春光明媚的早晨醒來，四周都是鳥鳴”和王之渙的“妳卻開闊了三百裏的視野”。借著上壹層樓”，在這鏗鏘悠揚中，脫口而出，我們體會到的是人們對自然生命的關註和壹種心境的舒展。記得我的壹個孩子在讀《體恤農民》的時候，莫名其妙地問我:“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子”，是不是意味著糧食大豐收？我告訴他妳的理解是正確的。但孩子更迷茫地自言自語:為什麽農夫又餓死了？我馬上在這裏輕推壹下，孩子就明白以前封建社會的各種矛盾了。
在閱讀古詩的同時，我們還可以學到很多歷史、地理、文化方面的知識，開闊了我們的視野。拿杜牧的《過華清宮》中的壹句來說:長安回望繡堆，山頂開千門。壹騎到煙和煙滾滾的微笑，沒有人知道，南方送來的新鮮水果荔枝。當孩子讀到這裏的時候，我們可以告訴他們，前兩個短句講的是豐富而嚴峻的宮廷氣象，所以孩子感受到的是古代社會的壹種文化景象。為了讓孩子知道揭露唐明帝的奢靡是巧妙而深刻的，壹些地理歷史知識，比如“長安是唐朝的帝都，南方地區產荔枝，楊貴妃是古代四大美女”，在孩子的記憶中也會很強烈。再比如杜牧的《赤壁·博秦淮·江南春》，我覺得寫得非常好，無疑是壹本很好的歷史、政治、文學綜合教材。在古代漢語中，讀了孔子的語錄，背了孔子的語錄，我們很容易發現自己的眼界開闊了，心胸開闊了，思考問題更深更遠了。
2.我看書，我喜歡看帶圖片的書。可能大家都不會覺得奇怪。它們就像翅膀，幫助鳥兒飛翔。書籍對於生活、學習、智慧，甚至在人處於困境的時候，都是不可或缺的。她不僅是我們的老師，也是我們人生道路上忠實的夥伴。書陪我們走過每壹天，每壹個春秋。沒有生命。有壹句名言說:讀書就是和很多高尚的人交談。是的，很多書，比如高爾基的《童年》，老舍的《駱駝祥子》，冰心的《星間的春天》，不僅僅是告訴作者他所看到的，他內心的感受，還有很多深刻的道理，讓我們慢慢領悟。優美的文字，感人的故事，生動的描寫和描述。作為壹個皇帝，康熙喜歡書，渴望學習，不知疲倦。當他年輕的時候，他從未放棄過他的書。上任後，他繼續讀書。他總說:“聽政時，在宮中讀經，使我心生無比的感激。”另壹句說:“讀書對我有益。”越放下，越能從《百看不厭》看出康熙把讀書當成了壹件快樂的事情。壹個能治理黃河，平定三藩，主修明史的偉大思想家、政治家、有成就的文學藝術家，能在百忙之中如此刻苦、快樂地讀書，那麽我們有什麽理由不把讀書當作壹件快樂的事情，主動去讀書呢？我在壹個充滿書籍的環境中長大。所以，從懂事開始，我就愛上了讀書。當我不識字的時候，我就在書上看圖。後來我更有文化了，看的書真的是包羅萬象，從大腦思維到自然科學，從童話故事到報刊雜誌，從詩歌散文到世界名著。書櫃裏的書記錄了我的成長，在那裏可以找到我每個年齡讀過的書，還有我曾經的“迷戀”和“夢想”。這些書豐富了我的生活，給我帶來了巨大的快樂。有壹段時間，我迷上了《世界知識圖譜》這本書。這本書由文字、地圖和照片組成。既宏觀地介紹了與宇宙、地球相關的各種自然科學知識，又詳細介紹了各大洲、各國的地理、氣候、人口、文化、經濟等。那時候正好是期末考試前，所以沒有什麽作業。為了看這本書，我忘了復習準備考試。壹回到家，我就捧著這本書津津有味地讀了起來。從這本書裏，我不僅了解了各個國家的風土人情，還學到了很多自然地理知識。書帶來的快感更是令人難忘。我讀書多開心啊！它不僅可以豐富我們的知識，啟迪我們的智慧，還可以使我們的生活更加充實和有意義。哲學、文學、天文、地理，都是作者智慧的結晶，閃爍著人類的真知灼見，凝聚著人類思想的精華。在文字的幫助下，我們可以跨越時空的阻隔，與人類文明的先行者促膝談心，仿佛身邊有壹位朋友，時刻為妳答疑解惑。其中，快樂或悲傷，回放，這都是快樂。
3.學習文言文作文500字的樂趣在我渴望學習語文的時候，從那句家喻戶曉的“床腳那麽亮壹線，疑地上霜”接觸到了古文。從那以後，我對古代漢語的好奇壹直縈繞在心頭。
漸漸地，隨著年齡的增長，我逐漸理解了這種熟悉又陌生的文化。
追溯中國古代散文的歷史，探索它的演變，我對它的神奇和豐富印象深刻。古文，它向人們展示了中國悠久的歷史；古文，它向人們講述了中國燦爛的古代文化。它深邃而樸素，它簡潔而優美，它充滿魅力，它深刻，它讓人拍手稱快。
從古文中，我感受到了古人的深邃思想。早在春秋戰國時期，百家爭鳴，孔孟之道至今仍廣為流傳，時刻可以規範我們的言行。明清之際，我們怎麽能不去學習和欣賞那些優美的文章和故事呢？
古漢語徹底征服了我。我對“黃毛快意”的天堂充滿向往；我欽佩“潔身自好而不沾泥，清清白白而不作惡”的精神。我被這種“花瓣如淚流過，孤鳥悲鳴過”的愛國精神震撼了。“玉城雪山從天而降”的場景映入我的眼簾，“天與雲與山與水，白上下”的畫面時常出現在我的夢中...
每當我把古文的精辟句子引入作文，贏得贊賞時，總會暗暗贊嘆古文的神奇“魔力”。每次給遠方的朋友寫信，加上幾句古文，總是顯得那麽充實、有趣、難忘。
4.我學習，我的快樂作文本是知識的寶庫，是知識的源泉，是我的良師益友。
我在知識的天空飛翔，我感到快樂；我在書的海洋裏遊泳，我感到快樂；我在智慧的草原上奔跑，我也感到快樂。讓我們壹起看書吧！人們常說“開卷有益”。
的確，每當我翻開彩色的書籍，我仿佛走進了壹座知識的殿堂。動人的小說、有趣的童話、美妙的詩歌、如畫的散文……會給我帶來無盡的快樂，讓我置身於知識的世界。
書也教會我們如何做人，如何寫作。每當我孤獨的時候，書就像朋友壹樣陪伴著我；每當我有問題，書就像老師壹樣幫我解答；每當我遇到困難，書記就像“及時風，及時雨”，幫助我盡快走出困境；每當我無聊的時候，書就像知己壹樣和我聊天...讀書不僅像與智者交談，更像坐上火車，帶著我四處旅行，欣賞祖國的大好山河！雖然沒領略過“桂林山水”，沒去過“金華雙龍洞”，沒去過“七月天山”，但看過相關文章。看完這幾篇，我仿佛身臨其境！我的書架上擺滿了各種各樣的書:有四本名著，參考書，參考書和課外書...寫完作業後，我會拿壹本書來讀，既有知識，又有樂趣！當太陽快要落山的時候，我拿起壹本書慢慢品味的時候，我欣賞著美麗的火紅的雲。多麽美妙的事情啊！在享受的同時，妳也可以進步，正如高爾基所說:“書籍是人類進步的階梯。”
“知之者，不如知之者；善者不如知者樂。”我有多愛讀書，我讀書，並且樂在其中。
我讀書，我快樂。
5.我讀書，我樂於寫“書是整個世界的養料。
沒有書籍的生活就像沒有陽光的地球；沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。“這是莎士比亞的名言。
伴隨著這句名言，我在讀書月裏看了很多課外書，有《我的家》、《愛的教育》、《昆蟲》、《星星》、《泉水》...在這些幽默生動的臺詞中，我學到了壹個深刻的道理，受到了啟發。在《我的家》這本語言豐富的書中，有壹篇文章不時在我腦海中回響——讀壹本“死”的書，讀壹本“活”的書。
這篇文章生動地說明了閱讀“死”書和“活”書的重要性。我記得文章裏寫的幾句話:“妳應該讀這本書，真正理解它，而不是無知或假裝理解它”，“書是死的，但金鑰匙是活的”，“壹個好的讀者有壹把打開書的奧秘的金鑰匙”...從這句話中，我明白了，讀書的最終目的是活著讀完“死”書。
“死”與“生”之間，互為服務，相輔相成。在詩書《群星》中，有許多深刻而富有哲理的詩篇。
讓我流連忘返的壹首詩是第137首:“智者！拋棄妳手中的幻想之花！她只是虛幻，卻折射出妳眼中的春色。”這首詩讓我明白了:不要停留在幻想中，要把握現實，關註現實。
這類詩雖然有點難懂其真意，但語言真摯飽滿，形式短小雋永，給我留下了無盡的回味。我愛書，因為我從書中獲得快樂；我愛書，因為我從書中獲得靈感，明白其中的道理；我愛書，因為書帶我環遊世界；我喜歡書。我經常站在書架前。這壹刻，我的眼前仿佛是壹個廣闊的世界，壹個浩瀚的海洋，壹個無垠的宇宙！書籍給我帶來了無盡的快樂，激起了我深深的沈思，給我帶來了不可磨滅的啟迪。
6.我看書，我的快樂作文成長在路上，到處都是書，我在書的熏陶下快樂成長。
這些伴隨我成長的書，書給了我很多啟示，不同的書給了我不同的教育，也讓我更加成熟。
——題記我愛讀書，我享受讀書，因為讀書是快樂的！讀書是美好的！它給我們帶來了智慧和精神力量的源泉，使我們增長知識，豐富見識，講道理，開闊眼界，陶冶性情。我讀書，我快樂。
讀魯迅的《阿q正傳》，別人欺負阿q，而阿q欺負壹個比自己弱的小尼姑。這壹切都讓人感到壹股寒意。魯迅對他們的態度是“哀其不幸，怒其不爭”等壹些最普通的人最常見的悲劇命運。
這些人生活在社會底層，最需要周圍人的同情、憐憫、關心和愛護。但在當時的中國社會，人們給他們的是侮辱和歧視，冷漠和無情。這樣的社會是正常的社會嗎？這種人際關系合理嗎？最讓我們難過的是，他們生活在壹個沒有愛的世界裏，被生活折磨，卻也缺乏對彼此真誠的同情。他們對自己同類的悲慘命運采取冷漠甚至欣賞的態度，在受到比自己弱小的欺淩者的壓迫和欺淩時發泄被壓抑的怨恨。
每個人都應該有壹顆關愛弱者的心。社會底層的人最需要周圍人的同情、憐憫、關心和愛護，不應該受到侮辱和歧視，冷漠和冷酷。如果每個人都獻出壹點愛，世界會更美好。
那些社會底層的人也要能自立，獨立自強，有做人的原則。我讀書，我快樂。
看了最後壹篇演講，我深深體會到聞壹多的愛國情懷。抗戰八年，留了壹把，發誓抗戰不勝利不剃掉，表明了抗戰到底的決心。
* * *同誌在《告別司徒雷登》中指出:“許多過去是自由主義者或民主個人主義者的人，在美帝國主義和國民黨反動派的走狗面前站起來了。聞壹多對國民黨手槍怒不可遏，寧降不屈服。”
最後被間諜暗殺，明知言論後果，但還是冒著生命危險宣布前腳踏出大門，後腳還沒準備好踏入大門。展現給世人的是壹個巨人“聞壹多”，壹個偉人“聞壹多”，壹個大寫的“聞壹多”！“有的人活著，他死了，有的人死了，他還活著。”聞壹多先生雖然早已辭世，但他的精神和靈魂在每個人的心中，猶如鳳凰涅槃，獲得了永生。“壹詩壹文壹管壹脊壹吼。”
“壹畫壹印壹全集，壹代英豪壹枝紅燭。”我深知，在千千成千上萬的“聞壹多”的帶領下，中華民族正以令世界驚嘆的速度騰飛。在無數偉人的努力下，我們的民族將繼續傳播光環，讓所有人仰望我們，仰望我們偉大的國家！中國這頭沈睡的獅子已經醒來，它像世界壹樣咆哮。
“東亞病夫”“中國人如狗，不準入內”永遠不會再出現，永遠是歷史的昨天。讓我們努力工作，使我們的國家更加強大！中國！我讀書，我快樂。
讀了蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，保羅勇於獻身，努力工作；他熱愛學習，如饑似渴；他惡惡，愛恨分明；他不畏艱難，挑戰病魔。他從不放棄，頑強地活著...這壹切都令人感動。
他有自知之明，深刻的自我反省和對自己精神解剖的嚴格值得稱道。他所體現的精神和特征:為* * *理想獻身的精神；崇高的道德品質；鋼鐵般的意誌和毅力；不畏艱難，勇往直前的革命精神。
他說:“人最寶貴的是生命，生命屬於每個人只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的:當他回首往事時，不會後悔虛度年華，也不會因碌碌無為而感到羞恥。”
在我彌留之際，可以說我的壹生都獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。“這是他對生命價值的理解，顯示了他驚人的革命毅力。他勇敢地投身於生活，為實現理想而奮鬥。他只活了32歲。他的壹生很短暫，但他的生活真的很充實，非常快樂。
他是我的偶像，是每個少年的榜樣。我從他那裏得到了很大的教育和鼓勵。
他把我從壹個愛哭會逃避的女孩變成了壹個堅強勇敢有擔當的女孩。每當我遇到困難，想要逃離的時候，他的身影就會出現在我的腦海裏，似乎在告訴我，我壹定要有鐵翼當兵的意誌，然後我會勇敢的站出來和他壹起戰鬥。
執著、堅持、努力、奉獻、勇敢、進取的人格，應該是青少年人生永恒的精神坐標。這種精神將永遠留在我心中。
我愛讀書，享受讀書。讀魯迅的《阿q正傳》，我懂了；有壹顆愛心，平等地幫助大家；我理解讀《最後的演講》；我們要繼續努力學習，為國家做貢獻；我理解蘇聯作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基是如何煉成鋼鐵的。壹個男人要堅韌，勇敢，執著，努力，勇敢面對困難。
我讀書，我快樂。書給了我很多啟示，不同的書給了我不同的教育。
在書的世界裏，我知道的太多了。花季，我漫步在百花園，徜徉在書亭，發現讀書也是壹種別樣的生活。
欣賞生活，讀壹本好書，品味生活。怎麽才能幸福？讀書真的是壹種幸福。
7.我學習，我快樂，我收獲老師和同學們，大家好！我今天演講的題目是:我閱讀，我快樂，我收獲！莎士比亞說:“書籍是整個世界的營養品。人生沒有書，就像沒有陽光。”沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。"
書籍是我們的好朋友。他們引領我們進入知識的大門，讓我在知識的海洋中航行。他們也給了我想象的翅膀，讓我在知識的天空自由飛翔。幾乎所有人對書的評價都是美好的:教育家說:“書是智慧的鑰匙。”
歷史學家說:“書籍是進步的階梯。”這位政治家說:“書籍是時代的生命。”
經濟學家說:“書籍是致富的信息。”作家說:“書籍是人類的食糧。
學生說:“書是不說話的老師。”
迷路說:“書是我心中的星。”探索者說:“書是壹艘駛向彼岸的船。”
奮鬥者說:“書是人生的向導。”求知者說:“當妳饑餓時，書籍是壹頓美餐。”
蜀山有路，學海無涯。書籍不僅能開闊我們的視野，增長我們的知識，還能給我們帶來無限的快樂。
在書的海洋裏，我像壹條快樂的小魚自由自在地遊著。在書的天空中，我像壹只飛翔的風箏，自由自在地飛翔。
我喜歡讀的書有很多，比如《淘氣的孩子馬小跳》、《極具哲理的伊索寓言》、《情節曲折離奇的福爾摩斯》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。，這些我都放不下。只要看起來，我經常廢寢忘食，隨著故事時而開心時而悲傷，完全融入到書中。從書中，我知道了美與醜，好與壞，也知道了正義與邪惡！我把在書上看到的好詞、好句、漂亮話都認真提煉出來，靈活運用在寫作中，提高了寫作能力。
書是我成長的好夥伴，在成長的道路上有書相伴是多麽幸福的事啊！小夥伴們，我們壹起來讀書吧！快樂成長在書中，快樂收獲在書中！在書中自由徜徉。