其實從個人角度來說，確實是教育的壹大弊端，因為壹個學生學習的時候，不僅僅是從書本上，更是從他個人的身心健康上。面對壓力，學生可以自我調節，從而做出正確的選擇。那麽現在實施素質教育的難點在哪裏呢？個人認為有以下幾點。
父母的攀比心理。很多家長都希望自己的孩子成為人才。俗話說，他們希望自己的孩子成功。由於這種心理表象，很多家長認為成績是壹個人價值的體現。學生不僅要學習還要學習，所以在這種環境下很多學生的壓力變得太大了。除了整天對著學校的課本，課後還要復習學習很多，真的很難實現素質教育。
應試教育的普遍性很難改變。怎麽說呢？應試教育在中國發展史上非常普遍。古代的科舉制度壹直延續至今。雖然模式不同，但基本方向是壹致的，都需要自己的努力才能成功。所以在這種根深蒂固的環境下很難輕易改變。所以很多時候應試教育更能體現學校的師資力量。
其實不管人們做什麽，真正的教育不僅僅來自於學校的學習，更希望孩子在健康成長的過程中，能夠明白自己為什麽要為了夢想而學習，這才是激發孩子興趣的關鍵。