工作匯報是指向上級匯報本單位、本部門、本地區的工作、做法、經驗和問題。下面我帶妳看3篇教改總結報告範文，希望對妳有幫助！
教改工作報告1
本學期，我們將在高教部中心校的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以高效課堂為抓手，加強教育教學研究和常規管理，深入開展改革，逐步轉變教學模式。加強師資隊伍建設，調動全體師生的積極性和學習工作的積極性，發揚優良的校風、教風、學風，上下壹致，團結協作，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量。現結合我校實際情況，總結如下:
壹是加強學校領導班子建設，充分發揮班子成員的帶頭作用。
作為年輕化的校領導班子，我們面臨著踐行高效課堂、提升成績、創建特色學校、建設校園文化的多重壓力。通過學習，虛心聽取中心校領導意見，大幅提升領導管理專業水平。另外，我也經常向壹些兄弟學校請教，學習壹些好的經驗和有效的管理方法。經常從其他有問題的學校學習現代教育理論、學校管理、先進的辦學經驗和管理經驗，不斷提高自己的理論水平和管理能力。
壹年來，領導班子是團結的。學期初，領導深入分析了學校的教學情況，制定了各項工作計劃和規章制度。做到有章可循，心中有數。指導教師制定班主任工作計劃和有效的教育教學工作計劃，熱心幫助和指導青年教師工作，大膽嘗試課堂教學。壹學年來，在領導的直接指導下，全校教師的業務能力和教學積極性得到了提高，教學氛圍得到了上級和周邊村民的肯定和好評。
學校領導事業心強，責任心高。他們每天早出晚歸，以學校為家。郝川校長以學校為家，努力把學校的各項工作管理的有條不紊。在全校師生的共同努力下，教研室教學督導評估工作順利通過。積極推動和組織家訪，深入了解家長對我校工作的意見，以及相關老師的教學態度，實現學校、社會、家庭的有機結合。
加強教學管理，全面提高教學質量，是學校領導義不容辭的責任。學期伊始，領導帶頭完成各項常規任務，帶頭上課。深入學習理解中心校的建議？先學後教？中心化教學模式，用？把課還給學生？以改善學困生為重點，切實推進教學理念、方法和模式的改革。領導小組深入課堂聽課，了解教學改革動態，掌握第壹手教材，為深入指導課堂教學做基礎；在領導的帶動下，老師們互相聽課評課已經成為壹種慣例。大家真正研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，各抒己見，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和討論能力。
第二，註重團隊建設，培養優秀教師。
教師的強弱直接影響著學校的教學水平。壹年來，我校重視教師隊伍建設。首先，加強職業道德修養，開展教師政治業務學習和網上教研。師資隊伍也存在壹些問題。以提高教師管理班級為重點，不斷激發他們到山區教學的積極性，讓青年教師迅速成為教學骨幹和學科帶頭人。
在教師管理上，要以教職工考核和績效學校工資發放為契機，學會執行教師管理制度，堅持走班制和考勤制，考勤與教職工考核和績效工資直接掛鉤。學校裏有許多模範，以劉國利和劉澤洪老師為首，他們忠於職守，以學校為家。
第三，加強道德教育，建設文明校風
道德教育是五大教育之首。本學年，我校成立了德育工作領導小組，專門制定了學校德育工作計劃，開展了壹系列的德育活動。
1.通過學校會議、主題班和團隊活動開展各種教育；
2.堅持升旗儀式，在國旗下開展五愛教育。
3.充分利用紀念日對學生進行思想政治教育；
4.學生德育作為優秀班級評價體系的壹部分；
5.要求教師認真對待道德和社會課，強調教師在轉化後進生和調皮學生時要細心和耐心。
6.充分發揮少先隊組織的作用，開展多種活動，開展以少先隊為基礎的德育主題教育和慰問活動。
四、教學是學校的中心工作。
我們依托小學教研室網絡，通過課程改革、教學研究、教學常規，提高教學質量，培養學生學習興趣。學期初，我們召開了教研組組長會議，商定了教研組在學期中的活動並付諸實施。
1，積極開展教研活動。全年舉辦了20次教研課，所有老師都參加了講座、研討和交流，很好地跟進了課堂，探索解決教學中的問題，真正起到了教研的作用。
2.實行月考制度。學校除了積極組織參加中心校的月考，還安排自己學校的月考。鼓勵老師出自己的試題，評估學生每月的學習情況。每次考試都要求學生單桌，老師輪流監場。堅決杜絕學生抄襲別人的論文，讓他們知道，只有平時努力學習，才能取得優異的成績。每個月都有兩種獎勵:班級學習標兵和進步獎。鼓勵學生平時好好學習。
3.教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理制度是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證。所以我們壹直做得很好，重點做了幾項工作。
(1)嚴格按照《新課程設置方案》教好每壹門課程，不隨意加減，嚴禁中英文占藝體科。每個科目都將在期末進行評估，評估結果將提交給主任辦公室。
(2)做好學籍管理工作。隨著全國省級學籍網絡的開通和投入使用，學籍管理的維護不再局限於紙面，學籍管理進入了信息化、規範化、科學化時代。因此，我們必須認真學習和掌握相關的知識和技能，以適應時代發展的要求。
(3)進壹步規範和加強教學常規檢查。本學年，主任辦公室將在每個月底進行壹次常規教學檢查。不同的年級，不同的科目有不同的要求。每次檢查前，教導處提出各種常規工作量，要求教師保質保量完成所有常規工作。每次檢查後，針對檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，當面提出整改意見，真正為師生服務。
(4)同？學生？著眼於規範學習行為，著眼於學生？諾姆？教育。從學生基本的文明行為和教育的培養入手，註重紀律、常規和行為。本學年將狠抓學生早讀和下午自習，班主任上課，文明上課。效果很好。
(5)結合學校特點，積極開展各種競賽活動。通過比賽，有利於提高辦學水平，從側面可以看出壹個學校的教學質量和辦學水平。有讀書大賽、寫作大賽、作文大賽、講故事大賽、作業評優、手抄報大賽、趣味運動會、大型兒童節遊園等等。通過以上系列競賽活動，培養了壹批具有壹定特長的學生，為以後參加更高層次的競賽活動奠定了基礎。也極大地推動和促進了學校特色的創建。
(6)加強畢業班教學管理。壹個學校的教學水平是從畢業班開始展示的。從上學期開始，學校提高了對畢業班的要求，同時給予了支持和鼓勵。加強學生對基礎知識的掌握，加強畢業班思想教育，召開畢業班學生座談會，加強畢業班畢業模擬考核，提高成績。
動詞 （verb的縮寫）加強家訪和安全管理。
為進壹步加強學校與家庭的聯系，協調學校與家庭的教育節奏，統壹學校與家庭對學生的教育要求，* * *做好學生的教育工作，促進學生德、智、體、美全面發展；為加強學校管理，增強師生安全意識，保障學生人身安全，我們加強了家訪和安全管理。
1，學校在壹開始就給家長發了壹封信，要求家長對孩子進行學生應該註意的學習、安全等方面的管理和教育，加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的教育合力。
2、學校做好封閉式教學管理，嚴格學生請假制度。每個班級都要登記並上報學生花名冊，以便學生上課。各科老師要做好點名制度，提前請假，以便不定期檢查學生出勤情況。
3.做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要組成部分，是學校教學的重要手段。學校要求所有班主任每學期進行壹次全面家訪。我校采取了走訪、電話走訪、教師個人和團體走訪等多種方式。，並對家訪內容有嚴格要求，要求家訪要做好記錄。如果發現學生學習成績有明顯提高或退步，缺課，學習有很大困難，有學習恐懼心理，會及時進行家訪，讓家庭與學校保持密切聯系。
4.加強學生安全管理。安全教育刻不容緩。壹年來，我校利用升旗儀式、班會、道德課等形式對學生進行教育，並結合社會安全事故和地方安全事件，教育學生以預防為主，做到安全第壹，建設安全無事故的和諧校園。
六、堅持財務制度，開源節流。
1.學校嚴格執行唐山市義務教育學校財務管理制度。
2.學校堅持財經紀律，勤儉節約，努力改善學生的學習環境、教師的生活條件和待遇，確保教師能夠安心工作。
3.學校要開辟新途徑，消除安全隱患，改善辦學條件。
4.學校開展安全宣傳教育活動，創建安全和諧校園。
學校與社會上的愛心人士取得了聯系，解決了很多貧困學生的問題，並向學校捐贈了幾十本書和壹些體育器材。
七。存在的問題
回顧過去的壹年，我們學校在？以人為本？“新年教育”的教育思想，教育教學的紮實發展，教研組建設的加強，教學的常規管理，促進了教師隊伍的建設。但是，在這個學年，還是有壹些不足。
回顧過去，成績有所提高，面對未來，感到壓力很大。我們相信，在上級領導的正確領導和全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進壹步樹立信心，理清思路，突出重點，紮實工作，註重實效，努力譜寫霍莊小學教育事業的新篇章！
教學改革報告2
本學期以來，教師們認真貫徹落實學校的教育教學工作計劃，積極轉變思路，探索求實，改革教學，認真備課，聽課，聽課，評課，及時批改作業，做好課後輔導，廣泛涉獵各方面知識，不斷鞏固和完善知識結構。同時，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生在學習中有所收獲，不斷進步，提高教學水平和思想覺悟。
1.在教學過程中，摒棄原有的“填鴨式”教學方法，註重運用討論、提問、啟發式、案例等教學方法。教學方法的改進極大地調動了學生學習的主動性，有利於培養學生的個性和創新意識，提高學生認識問題和分析問題的能力。
2、註重用科研促進教學。課程組教師不斷將自己的壹些最新科研成果引入教學，豐富了教學內容，提高了學生的學習興趣，對開闊學生的視野，培養學生的能力，特別是創新能力起到了明顯的作用。
3.既重視傳統教學方法，又大膽探索和嘗試新的教學方法，如全面實施多媒體教學。為適應多媒體教學方式，課程組集中了兄弟院校同類課程多媒體教學課件的制作經驗，開發了內容豐富、設計合理、質量較高的多媒體教學課件，並在課堂上使用。教學方法的引入和運用，不僅豐富了課堂教學氛圍，也在壹定程度上調動了學生的學習積極性，對我校政治經濟學教學起到了積極的推動作用。圓滿完成了教育教學任務。
第壹，提高教學質量，關鍵是上好課。鑒於如何教好壹堂課，我們應該做兩件事:
(1)課前準備:備課。
(1)認真學習教材，掌握教材的基本思想、基本概念、每壹句話、每壹個細節，理解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯並能運用自如。並編寫了與教學相關的校本教材，補充了學生的專業知識，增長了見識。
②了解學生原有知識技能的質量，以及學生的興趣、需求、方法和習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，采取相應的預防措施；
(3)考慮教學方法，解決如何把教材的內容教給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的課堂活動。課堂教學還是分組進行的。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學，關註全體學生，註重信息反饋，調動學生的有意註意，保持學習情緒的相對穩定，同時激發學生的情緒，使其擁有愉快的心情，營造良好的課堂氛圍，課堂上的教學語言簡潔明了。
第二，積極參加講座和評課，虛心向同行學習教學方法。特別是在今年的評課中，我們采取了組內公開評課的方式，博采眾長，提高教學水平。
第三，培養各種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，不斷拓寬自己的知識面，為教學內容註入新鮮血液。
第四，？黃金不夠，人無完人？教學工作存在缺陷是必然的，只要不斷總結。
5.在教育改革方面，要經常思考、研究、總結，以科研推動課程改革，以創新求發展，進壹步轉變教育觀念，堅持？以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力？，到？自主創新？註重課堂教學模式的研究和應用，努力實現高教學質量和高課堂效率。
21世紀，社會對教師素質提出了更高的要求。在今後的教育教學工作中，我們要嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，獻身教育事業。
教學改革工作報告3
今年秋天，我校以大面積提高教育教學質量為目標，優化充實師資隊伍，全力推進課堂教學改革，在學校基礎年級開設了四個課改實驗班，並與鄧州市其他五所學校結成了課改友好學校，多次共同研究課改實施策略。暫時借鑒了漯河二中的讀、議、展、指、練的課堂教學模式，提出了課改友誼學校師生教案。五步教學法課程改革的模式經過三個多月的探索，已初見成效。本文就我校兩年來課程改革的規劃、實施和成果作如下總結報告。
第壹，堅定實施課改的信念，完善環保課改，先進理念引領課改，共同謀求課改。
兩年前，農村教育現狀堪憂。校長摸清實際情況後，立即提出了整合教育資源，全面實施課堂改革的明智思路。課程改革的早期整合與實施，在學年教育教學管理和年中聯考中取得了初步成效:20年，我校被評為全市師德師風先進單位；年，我校在全市教育教學工作綜合考評中名列第七，榮獲全市教育教學質量先進單位。從20 _ _ _年春天開始，教師公寓樓、男生公寓樓和800平方米的學生食堂相繼建成並投入使用。校園綠化面積的增加，運動場地和器材的整理和完善，都為師生實施課程改革創造了舒適穩定的校園環境。
為了進壹步加大課堂改革力度，真正有效地實施課改，中心校和十二中校長多次到省內外課改名校參觀學習，每次都帶回大量課改資料。當年春天，安排部分班主任和學科老師到該中學進行為期壹周的實地考察，獲得了第壹手資料和真實的經歷和感受。從今年8月份開始，學校加大了課改經費的投入，為每位課改老師配備了壹個u盤，各院系辦公室的電腦，4節課改課的投影儀、電腦等多媒體教學設施；參與課改的老師也是激情滿滿。即使在條件惡劣的情況下，他們依然投身於課改實踐，鉆研理論更新觀念，潛心研究教材教法，全力追求高效課堂。總之，從中心校到十二中，從領導到廣大教師，壹盤棋，擰成壹股繩，全力進行課改，堅決進行課改，掀起了無與倫比的課改熱潮。
二、課堂改革的長遠規劃，遵循課程改革的方法和措施，抓好實踐教學環節，全面提高教學質量。
1，完善制度體系，做好長遠規劃，抓課堂改革，由點及面深化。
在課改實施之初，我校成立了新課改辦公室，成立了新課改領導小組，制定了課改工作方案、課改教師培訓計劃、日清周月考制度、課堂教學評價計劃、高效課堂評價細則、教師量化考核制度等，使課改有針對性、有計劃、有保障地實施和深化。每周組織課改小組成員對所有課改教師進行聽課評課，及時進行教研，發現問題和不足，反思總結，及時督導改進。
第二階段，大力開展？校園四班活動？所有教師，無論教研組，都要求跨學科、跨年級互相傾聽、互相評價，大家發言，取長補短，共同提高；調整作息時間，每天利用下午自習和晚自習時間作為師生預習課，為示範課做準備。同時邀請市教研室領導聽課評課，指導課改，提供最新課改信息，以便我們及時調整策略；加強與友誼學校及其他兄弟學校的課改經驗交流，共享課改優秀資源。鼓勵有課改的老師、有課改的老師和沒有課改的老師正常上課、評課，共同進步，特別是九年級老師要向七年級、八年級老師學習，為明年盡快適應新課改模式打下基礎。
下壹步，需要教師研究更多的教材和方法，繼續完善課堂教學各個環節的實施，加大壹些課改課題的探索(如班級學習小組的建設等。)，集中精力簡潔及時的反饋，讓我們的課堂教學常新，讓我們的課改模式更有效。
2.制定教改措施，把握教改環節，實施考核獎懲，切實提高質量。
為落實教育教學常規，全面提高教育教學質量，我們從學校實際出發，具體從常規工作管理、常規工作檢查、常規工作實施、常規活動開展等方面入手，切實樹立適應新課改的課程觀，創新方法，攻堅克難，不斷優化教學設備和條件，開好、開好、教好課程。具體方法和措施如下:
1)積極倡導高效備課方式，抓好教案的編寫和修改。
2)先進的思想很重要，但實踐是檢驗思想的最好標準。我們始終把課堂作為實施課程改革的主陣地，做好三島通行證的預習、演示和訓練工作。要求教師深入實施新課改模式，多嘗試，多反思，多學習，多研究。
3)課內外練習遵循精挑細選、精挑細選、精批細評的原則，練必收、收必批、批必評、評必糾。對各學科作業的布置和批改以及學生作業的格式提出統壹要求，定期督導，及時批改。
4)加強質量控制，堅持日清周考、月考制度，輔助課堂教學，鞏固知識積累，開展培訓補差。
5)正常化？四個班級活動？教師相互聽課評課，加強教研，查漏補缺，共同提高。
6)加強教學常規的檢查和執行，壹查壹報，有錯必究。
7)領導隨時走進課堂，聽課評課，督導課堂改革實施。
8)加大教育教學投入，為課改配備教學設施，引導教師掌握電教設施的使用，真正為課堂教學服務。
9)完善考核機制，落實獎懲措施。
總之，堅持是有效提高教學質量的關鍵？五人就位。即制定方案制度，檢查考核到位，更新師生觀念，堅持課堂改革，獎懲激勵機制。
第三，全面提高師生素質。師生管理突出家庭紐帶，通過個人體驗來推動課程改革，創造自我的最佳模式。
我校在教師管理中始終堅持制度化管理和人性化管理相結合，以促進教師主動發展的積極性和創造性，最大限度地提高教師的幸福指數。通過近兩年教育資源的優化整合和教師量化考核細則的制定與實施，我校教師的綜合素質進壹步提高，專業能力和管理能力得到加強。特別是中心校徐校長、丁校長的家族式管理(不僅及時有效地指導教師思想工作，還集資為駐校教師修建公寓樓，為每位教師量身定做校服)，無形中提高了教師的敬業精神、凝聚力和向心力。
在學生管理上，我們註重兩點:品德和知識同等重要，課外活動和課堂教學同等重要，所以我們的教育目標是培養人格健康、品德高尚、基礎紮實、全面發展、自主創新的中學生。從20____年春開始，我校行政辦公室成立了學生會和團委，努力使學生學會自我管理，培養學生的獨立意識和能力，加強學生的禮儀教育和養成教育。特別是今年秋天，政府辦和團委舉辦了壹系列文體活動，真正豐富了學生的校園文化生活，增強了他們的集體榮譽感、參與意識和表達能力，促進了師生之間的和諧與兼容，使全校* * *師生在壹個充滿親情和活力的大家庭中。
從20____年春開始，中心校徐校長、初中業務組王組長、丁校長壹直參與課改活動，各抒己見，深入課堂，參與教研，時刻關註課改動態。徐校長、王組長每周至少有3天時間到學校了解課改動態，參加聽課、評課、課改社交等教研活動；丁校長把教室當成自己的辦公室，聽講、講評、指導、解決問題。全校每壹個老師的課他都聽過，作業本上30多次的考勤記錄早就填好了。現在他不得不使用活頁考勤記錄。來這裏觀摩指導的程傳喜主任曾開玩笑說:找丁校長，請到教室來。？
在市、鄉、校各級領導的重視和督促下，我們的課堂改革初見成效，課堂上的老師們是那樣激情四射，魅力四射，從容引領，舉重若輕；展覽中的學生是如此活躍，多才多藝，個性十足，就像小老師壹樣。課外班，活動場地，九江肖春，？校園之聲？我們無壹例外地留下了學生們陽光、美麗、聰慧的青春形象！
新課程改革中的教學模式多而雜，但始終離不開以教材為主線，以教師為主導，以學生為主體？三大原則？，總是離不開？自主、合作、探索？主要的學習方式。我們學習了楊司、杜郎口、魏勇等許多先進模式，但在課程改革的探索中，我們將始終堅持自己的特色，不厭其煩地靈活學習和改革，堅持不斷學習和創新。我們壹定會找到適合自己的最高效的教學模式，壹定會走上壹條寬廣順暢的課改之路！