蒂希
班會主題:
遠離早戀，拒絕早戀
班會目的:
通過對高二這壹特殊階段學生的教育，讓他們樹立正確的人生觀和愛情觀，強化責任感，進壹步明確學習目標，樹立遠大理想。
班會流程:
(班主任發言)
同學們，我們現在是初二的學生了。初二，我們將面臨整個初中三年作業最多的壹年。我們必須學習八門課程。哪八科？而且原本的作業會增加難度。新增加的物理是壹門很奇怪的課程，我們的身體也在悄悄地發生變化。我們該如何面對高二的生活？
班主任講了壹個故事，A隊和B隊兩個足球隊在壹起踢球。A隊總是贏。B隊知道這壹切都是因為A隊有壹個非常優秀的守門員。後來B隊終於找到了取勝的方法。A隊的守門員有壹個非常漂亮的女友，他深愛著她。B隊把A隊守門員女友的照片掛在前鋒胸前。結果B隊真的得到了。同學們，A隊為什麽會失敗？
(學生回答)因為a隊的守門員。
(班主任繼續提問)A隊的守門員怎麽了？
(學生回答)他只是在看掛在對方前鋒胸前的照片！
(班主任繼續提問)妳在想那張照片是不是他女朋友？
(學生回答)是的！
(班主任繼續提問)那他怎麽了？
(學生回答)錯誤在於妳不應該去想與目標無關的事情。
(班主任說)是啊，就像我們初中生不應該在青年時期做與學習無關的事情，正是學習的好時候。(播放大屏幕)
(板書)1。愛沒有錯
2.錯在沒有在對的時間去愛
3.愛是壹種責任。
4.拒絕早戀，遠離早戀
讓我們相互促進，共同進步！
(學生簽名)(最後要求大家再寫壹篇關於此事的周記)
課後感受:會後同學們普遍對早戀的危害有了更深刻的認識。很多同學有問題直接去找老師。他們喜歡和老師交流自己的困惑，師生關系前所未有。
偏激
教學目的:
青春期是情感的萌芽期，早戀很常見，其引發的問題(對家庭、對自己、對社會)也不容忽視。通過這次主題班會，讓同學們正確的看到早戀的危害，知道如何正確的處理。理性把握青春期的情緒。
教學重點和難點:
早戀的危害。如何正確對待早戀
教學方法:
情景喜劇模擬團隊合作探索多媒體展示。
班會流程:播放歌曲《明天會更好》
男女主持人導入:(男女)帶著對未來和明天的美好祝願，歡迎參加2012級26班的班會。
女主人:我們是花季少男少女。我們懷著奮鬥奮進的心情。同時，我們的情感也開始萌芽，對愛情有了朦朧的感覺。有人說，青春期的這種愛情，就像帶刺的玫瑰。我們常常被它們的香味所吸引，但壹旦忍不住去觸摸它，我們常常會被無情地刺傷。盡管如此，我們周圍的壹些人仍然有這種現象。
男主持人:現在，讓我們壹起走進他們。
主持人:幫白介紹壹下他們的家庭情況。他是小溪。他是來自農村的留守兒童。他父母前期在外工作。
男:他是小明，成績優異的班委幹部。他是壹個來自城鎮的學生。父母在家，但工作忙，很少和他交流。每當有假期，他就像壹個沒有父母的孩子。
第壹個環節:情景模擬，了解早戀。
女主人:小溪活潑好學，善良。小明樂於助人，成績優秀。他們坐在前後桌，經常在壹起聊天，互相吐露內心的秘密。日子壹天天過去了。有壹天，小明神秘地塞了壹封信給小溪，叫她看。小茜連忙打開信。原來信的內容就是這麽簡單——(慢悠悠，深沈)。
男主持人:親愛的小溪:
相似的生活經歷讓我們走到了壹起。自從妳坐在我面前，妳甜美的笑臉和聲音就讓我難以忘懷。和妳在壹起我是多麽幸福，我情不自禁地愛上妳，為妳陶醉！
愛小明。
女主持:同學們，小溪和小明怎麽了？是什麽原因造成的？(幾個同學各抒己見)班主任:從同學們的回答中我們知道，我們正處於“花季雨季”的年齡，我們很容易對對方產生好感，從而互相吸引，互相仰慕，產生好感，但是這種好感真的是愛情嗎？
不，中學生的這種戀愛屬於早戀。
女主持:那麽，我們來看看心理學家是如何分析早戀的。
(幻燈片:早戀的心理分析)(含義、原因)
班主任:早戀，所謂早戀，就是早戀，即生理和心理都不成熟的男女生，由於性意識的萌發，對異性產生壹種特殊的情感體驗，有意識地仰慕異性，缺乏思想感情上的考慮。就我國的實際情況和社會規範而言，中學生談戀愛屬於早戀，主要有兩個原因:壹是經濟生活尚未獨立。戀愛的目的是結合兩性結婚，這需要經濟獨立和承擔家庭責任的能力，而中學生顯然不具備。
準備好這個條件。第二，談戀愛的年齡遠未達到法定最低結婚年齡(男22，女20)。
男主持人:
1.不是男生和女生壹接觸就談戀愛，而是壹個男同學和壹個女同學在壹起，可能會談戀愛。2從交往地點看:看男女之間的交往是經常在公共場合還是在比較隱蔽的地方，戀愛大多是在比較隱蔽的地方。
3.從早戀的痕跡來看:
突然變得喜歡打扮；經常照鏡子；學習成績突然下降，上課註意力不集中，經常走神；我喜歡壹個人呆著，思考自己的內心；情緒起伏不定；對愛情題材的電影、電視劇、小說感興趣；背著別人偷偷寫信寫日記，看到別人就趕緊掩飾；經常和異性交往。
女性支持者:早戀的自我判斷標準；
1，有反對對方與其他異性交往的心理；(獨家)
2.有壹天，我看不到與三秋分離的感覺；(附件)
3，有壹種對方什麽都好的感覺；愛屋及烏，情人眼裏出西施。(含糊不清)
男主持人:可見“早戀”是我們對異性的好奇，而不是真正的愛情。小溪和小明接下來會怎麽樣？讓我們再走進去。
第二個環節:認清早戀的危害，時刻敲響警鐘。
旁白:魏沒有拒絕，而是接受了這種連她自己都說不清是什麽的感情，接受了小明作為保護者和她的關系。他們會壹起去食堂吃飯，周末壹起逛街，分享彼此心中的小插曲。父母給的零花錢不夠，向同學借，讓他們在課堂上情緒低落。上課總是想著對方，忘記了即將到來的期中考試和慢慢下降的分數線。期中考試成績下來了，壹個驚人的數字。小明不再是過去的優秀學生了。他期中考試不及格，魏是班上最後壹名。他們的父母流下了眼淚。這時，兩人才猛然醒悟。
男主持人:這就是早戀對他們的影響。男主持人:請考慮小希和小明的案例:現階段早戀會給我們帶來哪些不利影響？請談談妳的家庭，妳的生活和妳的未來。
男主持人:總結同學們的看法，可以清楚的知道早戀對我們的不良影響(多媒體展示的不良影響)。
1，早戀危害中學生身心健康，給家庭帶來沈重的經濟負擔。
2.早戀極大的幹擾了中學生的學習。
3.早戀可能導致犯罪。
4.早戀很容易讓中學生離經叛道。
女主人:是的。早戀嚴重影響著我們中學生的前途和命運。現在我們來看看下面的案例:
2013年6月7日晚，xx縣某中學校園內發生壹起悲劇。壹名大二男生與愛人分手，被鋒利的玻璃碎片刺傷胸部，導致心臟嚴重破裂，裂縫長達1.5cm，最終失去了寶貴的生命。
去年，我校高三成績優異的王和張兩位同學在高二時相戀。他們誤以為只要兩個人誌同道合，互相鼓勵，早戀就不會影響學習。無視老師對父母的教導，依然堅持自己所謂的愛情。去年高考，他們接連失利，差三本30分。
2011年3月，我校學生李因對女友不滿，與另壹名男同學何某談戀愛。他在第三間公寓外撿起壹塊磚頭，將何某砸成重傷。我也為此付出了慘痛的代價。
來自班主任的留言:
同學們，早戀的悲劇數不勝數。在我們即將進入高三的時候，老師真心希望妳引以為戒，千萬不要讓帶刺的玫瑰毀了妳的壹生。早戀就像壹艘過早靠岸的船。容易接近意味著永久的迷失方向。
提索
壹、教學目的:
通過活動，幫助學生了解早戀的意義及其利弊，引導學生將愛慕轉化為純粹的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，成功度過青春期。
二、教學重點和難點:
早戀的利與弊。
三、教學形式和方法:
講述、討論、交談、角色扮演、詩歌欣賞等活動。
四、教學方法和教具:
多媒體教學
五、教學時間:
1課時
六、教學步驟
1.主題導入
欣賞歌曲《因為愛而愛》
不為任何回報，所以在乎，不為任何明天，所以期待，因為我是壹個人，我只能表白我的感情，只為妳的壹句話，我全身顫抖，只為壹個微笑，愛是存在的，想太多的人壹輩子都不會明白，因為愛，所以愛是溫柔的，是無法安排的，所以快樂是那麽快，不要等到傷害，因為愛，所以愛。
說:這首歌表達了人類的那種感情嗎？
老師:對於我們學生來說，愛情是壹個敏感的話題。說到這個問題，同學們可能會害羞，也可能會感動。今天，我們來談談中學生的愛情。
主題活動邀您欣賞心理劇《都是情書惹的禍》
旁白:
李麗活潑可愛，聰明漂亮，王東樂於助人，聰明伶俐。他們是壹所學校同年級不同班的學生，學習成績優異，深受老師和同學的喜愛。自從他們同時當選學生會宣傳幹部後，就經常在壹起學習研究，閑暇時總會在壹起談笑風生。他們工作效率更高，學習成績更好。
有壹次墻報要走的時候，王棟神秘地塞了壹封信給麗麗，讓她回家看。莉莉趕緊回家，打開了信。原來是壹封情書:
親愛的李莉:
自從和妳壹起做學生會，我就很佩服妳的過人才華，我忘不了妳甜美的笑臉和聲音。和妳在壹起我是多麽幸福，我情不自禁地愛上妳，為妳陶醉！
愛妳的王東
說:劇中麗麗和王棟怎麽了？
早戀:壹般來說，是指在生活和經濟上尚未完全獨立，且遠低於法定結婚年齡的青少年的戀愛行為。比如中小學生的戀愛就是早戀。
分組討論和交談:
妳怎麽看待李莉和王東的行為？
老師:是啊，誰不愛少年，誰不愛少女？中學生正處於身體發育的第二個高峰期，第二性征已經開始出現。
我們喜歡用“花季雨季”來形容這個年齡階段。在此期間，男女生在生理和心理上都發生了變化，這讓他們對彼此產生了好奇和好感。他們會情不自禁地去接觸異性，了解異性，或者想討好異性，以博取對方的好感，或者會互相吸引，互相仰慕，對對方產生愛慕之情。這是正常的心理現象，但這種不成熟幼稚的愛情不是真愛。
就像天上的雲，變幻莫測。就像徐誌摩的詩《偶然》裏描述的，壹眨眼就消失了。請欣賞配樂詩《偶然》。
配樂詩欣賞
我是天空中的壹朵雲。
偶爾投射在妳的心裏。
妳不必感到驚訝。
更不用說喬伊-
瞬間消失了。
想壹想說:為什麽不鼓勵中學生談戀愛？
老師:是的，中學是人生的黃金時期。學習是我們的主要任務。我們還不能承擔愛的責任。抓住這個美好的時間學習更多的知識和技術，不斷充實和提高自己，這是明智的。然後，根據劇情分組討論:中學生戀愛的利與弊。
討論:中學生戀愛的利與弊更大嗎？
老師:學生們都發表了意見，很好。中學生談戀愛有利有弊。請看:
流水號“李”有1的缺點。浪漫是幼稚的，隨意的，缺乏對愛情的真正理解。壹旦失敗，就會導致創傷。2滿足情感需求，感情陷入兩個人世界的狹小圈子，不利於廣泛友誼的建立。滿足好奇心可能會引發另壹種“好奇心”，導致情感放縱，結交壹些行為不良的社會青年。4逃避孤獨孤獨在某種程度上失去了廣泛的交往機會，更加孤獨。可以幫助雙方提高。更常見的是帶來更多的麻煩和壓力，影響學習效率。有助於了解異性，壹定程度上限制了與更多異性的交流，不利於更多的了解異性。7刺激醉人，控制不好會導致越軌行為，心理承受能力弱壹旦失去會導致嚴重後果。
談談中學生戀愛的利與弊。
老師:謝謝妳們精彩的演講。從演講中，我們清楚地知道，中學生的愛情弊大於利。渴望壹段美好的愛情沒有錯。俗話說“什麽季節開什麽花；未成熟的果實是酸的。”
我們這些還年輕的人，應該把握住這年輕的時光，做我們這個年紀該做的事，心中的愛情不易，壹定要保持青春的純真，這樣對青春才無怨無悔。
請欣賞配樂詩《年少時光》。
用音樂詩欣賞《少年時代》
不要輕易去愛
不要輕易討厭
讓妳的生活更輕松。
讓青春留下更多帥氣的印記。
妳很快樂。
因為妳單純。
妳很迷人。
因為妳有壹顆寬容的心。
老師:多美的詩啊，年輕人，我們還有很多事要做，還有很長的路要走。我們要把握青春，做自己該做的事，不要輕易去愛，把愛珍藏在心裏，把愛變成純粹的友情，不要輕易去恨，這樣才能活得更輕松，才能在青春上留下更多帥氣的印記。只有這樣，我們才會後悔我們的青春。請全班同學再唱壹遍《年輕的時候》。
3.探索和思考
結合心理劇《都是情書惹的禍》談感受:如果妳是李莉或者王棟妳會怎麽做？