農村年度工作總結1時間過得真快。轉眼間，壹年的教學工作即將結束。這壹年，我親身體會到了這次支教活動對我心靈的凈化。我知道，在同壹片藍天下，有這樣壹個地方，有這樣壹群人，在默默奉獻著自己。他們用自己的青春，用自己的生命，實現對學生的承諾。他們用實際行動讓我知道了什麽是青春無悔，什麽是堅持教育。我將懷著壹顆感恩的心感謝這個機會和這裏的每壹個人。我為我的教學生涯感到驕傲！
回顧壹年來的教學工作，雖然條件艱苦，但我都能壹壹克服。我認為教學生活是快樂和充實的，因為我努力工作，全心全意地付出，誠實地學習，全身心地投入...
轉眼間，壹年的教學工作已經告壹段落。今年的教學經歷將在我的工作生涯中寫下不平凡的壹頁。支教壹年也是我人生經歷的極大豐富。支教壹年，進入了農村教育壹線，了解了農村教育現狀，體會了農村教育教學的艱難困苦，領略了農村教師的風風雨雨。現在我想總結壹下我的教學工作:
下鄉年度工作總結2我們雖然是支教老師，但都是抱著互相學習，互相提高的心態來的。在工作中，我用老師的標準嚴格要求自己，服從領導的安排，從不搞特殊化。平時我也能積極和老師交流，虛心向老師學習，向老師請教寶貴的經驗。當我剛到這裏時，我對這裏的工作壹無所知。領導和老師熱情地幫助我，耐心地解釋如何開展各項工作。教學團隊成員也互相幫助，互相理解，讓工作有條不紊的進行。
同時，把新課改和素質教育的精神帶到這裏；將新的教育理念和教學方法運用到教學工作中。對於生物課來說，實驗尤為重要，對於學生科學素養的培養和實踐能力的鍛煉尤為重要。雖然實驗條件簡陋，但豐富的生物資源為學生提供了天然的學習機會，並組織學生分組進行課內外的探索性實驗，如去野外探索蚯蚓的生活環境和各種環境因素對蚯蚓的影響。課堂上探索影響發酵的因素，培養學生的探究能力、合作能力和表達能力。在課堂上觀察動物的結構，由於淩美的幫助，她為我們畫了壹幅掛圖，便於學生觀察。
愛是老師最美的語言。要成為壹名好老師，妳必須熱愛妳的工作，關心每壹個學生。到了張家樓後，我下定決心，不管遇到多大的困難，我都要堅持下去，盡全力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的工作安排。
嚴格遵守學校的規章制度。踏踏實實做人，認認真真做事。我充分利用課余時間，與學生個別交談，教會孩子善於用心發現世界的美好和精彩，開展各種社會實踐活動，讓孩子深刻體會到知識和學習的重要性，進而樹立遠大的人生目標。在日常教學中，要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡可能釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感受，在活動中升華。
在做好教育教學工作的同時，通過集體備課、校本教研、公開課等形式，與當地教師共同探討新課程理念、教育教學對策、如何提高課堂教學效率以及學生日常管理的壹些思考和體會，集思廣益，相互交流，共同提高。壹年來，通過與老師們的真誠接觸，我收獲了真摯的友誼、寶貴的教育教學經驗和人生道理，被張家樓中心中學老師們的拼搏精神深深打動。
農村年度工作總結。教書壹年，極大地豐富了我的人生閱歷。支教，讓我走進了農村義務教育的第壹線，了解了農村義務教育的現狀，體會到了農村義務教育教學的艱難困苦，體會到了農村教師的酸甜苦辣。
教學應該是對我們每壹個教學老師的培訓。畢竟它的條件遠不如我們派遣學校，要有吃苦耐勞的精神。我家照顧不了他們。雖然有些對不起他們，但我知道家人壹直很理解我。現在，即使只是工作的回憶也會讓我感到欣慰。因為我始終相信，只要擺正心態，全心全意投入，生活就會幸福。只要我努力，堅持，再堅持，就壹定能讓希望之火在我身後壹路蔓延。
“路漫漫其修遠兮，修遠，吾將上下而求索。”。難忘的支教生活即將結束，但壹顆關愛的心永遠不會變。或許，壹年真的改變不了什麽。但我相信，對我自己來說，從教的經歷給了我們新鮮獨特的體驗和感悟，生活會因為它而更加精彩和豐富多彩。“雄關路堅如鐵，而今邁步從頭越”，這份寶貴的精神財富將成為我未來人生的指路明燈和不竭動力。
壹年下鄉工作總結4時間就像壹眨眼，下鄉活動壹眨眼就結束了。從7月11到7月23日這轟轟烈烈的13天裏，每壹天都伴隨著忙碌，充實，矛盾。而且每解決壹次矛盾，我們的旅程服務團隊就變得更加團結，與學生的關系也更加融洽。所以，當我們離開韶關市仁化縣周田鎮周田中學的時候，不僅可以收獲友情、感動、淚水和快樂，還可以大聲說，我們對得起周田，對得起老師，對得起自己！
壹、主要工作概述
在這次下鄉活動中，我們的娛樂團和支教團壹樣，處於接觸學生的最前沿。不僅承擔健美操、手語、軍體拳等藝術課程的教學任務，還組織全體隊員和學生參加陽光體育運動和歡送會活動。工作貫穿前期準備和後期總結，工作量和工作壓力非常大。我們娛樂團的幾個成員回宿舍休息的時候經常喊得嗓子都啞了，腿都動不了。無私的努力獲得了豐厚的回報。陽光體育活動在排名上取得了很大的快樂(第壹、第二、並列第三)，同時也大大加深了選手和學生之間的友誼。歡送會上，我們用強大的陣容、充實的節目、毫無保留的真情告白征服和感染了在場的每壹個人，讓整個下鄉活動達到了高潮！歡送會上，沒有人主動離開。師生們都相擁而泣，對著話筒說出了心裏話。就連當地的領導也壹再要求我們“鼓掌歡送”，他們才會離開。
我的主要教學工作是在周田中學教學生軍體拳。我最初的想法是教太極拳。後來我們在娛樂組討論，大家都覺得太極拳式不適合活潑的中學生，教學效果不好，我就改教軍拳，把太極拳和棍術留在歡送會上表演。與太極拳相比，軍體拳的動作簡單、有力、易記。七天的教學實踐證明，這種改變是正確的。大部分男生都是被吸引到我這裏來學拳擊的。
對於初中生來說，就像吳哥哥說的，如果妳想顯示妳的勇氣，妳就必須做出小動作來吸引妳的註意力。我們初來乍到，學生們會不會有抵觸情緒，甚至在課堂上鬧事？我們壹開始也做好了這方面的準備。後來第壹天上課，發現大部分都還好，只是有些同學不知道是害羞還是不屑。簡而言之，他們拒絕參加我們的活動。我們的反復動員還是沒有效果，有的隊員還對學生發脾氣。但是我的軍拳課卻沒有出現這種負面情況，同學們都很聽話，讓所有隊員都很驚訝，包括我！那天晚飯後，大家都好奇地問為什麽。事實上，我不能告訴妳為什麽。
這幾天我做的是:第壹，把拳頭教好。第二，從壹開始，我就在精神上震撼了他們。我跟學生說，老師雖然是人，但是瘋了就不是人了。以德服人，同時使用軟實力。第三，武術教學中，徒弟往往有挑戰師傅權威的欲望，這是普遍現象。解決這個問題的關鍵是主動出擊，用自己豐富的知識讓不安分的男生沒有挑戰的想法。以軍體拳教學為例。軍拳很實用。在教學中，我不只是教動作，而是通過實戰陪練讓學生了解每壹個動作，而實戰陪練是制服他們的有效手段，讓他們知道不管他們用什麽招數，我都能化解。第四，師範教育，究其本質，學為人師，為人師表。這次下鄉，我算是半個老師。雖然我只給學生壹杯水，但我得有壹桶水。教軍體拳的時候，如上所述，我並不只是教動作，而是在教學中穿插了力量訓練、散打動作、實戰訓練等課外內容，甚至還搬出了軍訓套！另外，多和學生溝通，盡量不發脾氣，對我來說是壹個很大的挑戰。但我還是做了。讓我感動的壹件事是，壹個學生因為農忙，缺了壹天課，後來給我們請假，但不是給班主任，是給我的老師...
在上次的告別會上，我們的表演很成功，至少這幾天的教學工作沒有白費。
就整個團隊來說，七天的支教活動把我們26個人和53個學生緊密的聯系在了壹起，特別是支教組的5個成員。他們不僅在課後關心學生，還因為我們的規則不夠明確而在陽光體育活動中與我們爭論，這讓我們組織者真的很慚愧。
二、人生總結
我在生活中壹直以幹凈整潔為準則，絕不容忍臟亂差。我這次對周田中學惡劣的宿舍環境沒有任何怨言。而是配合學校工作人員盡快接通宿舍水電，打掃宿舍衛生，修復損壞的門鎖、水龍頭、門窗等公共設施，保證大家有壹個相對良好的生活環境。很多人問我為什麽做這些粗活。事實上，我從不認為體力勞動是粗活。相反，我認為體力勞動和腦力勞動壹樣，是改變不利局面的有效方法。接通水電在我心裏和教學生軍拳壹樣重要。其思想文明，其身體野蠻，這是我的人生信條。
更重要的是，在艱苦的環境中工作讓我學會了珍惜自己所擁有的壹切，努力改變不利的現狀。剛進周田中學宿舍的時候，吳師兄說，我真的很佩服他們(周田中學的學生)能住進這麽恐怖的宿舍！的確，我們住的宿舍很差。馬蜂在這裏安家，四害橫行。我甚至花了壹個上午的時間把蜂巢拿出來，還好它很小。那時候我才真正明白，為什麽“衛生”也是下鄉的內容之壹。
此外，貫穿下鄉全過程的壹個關鍵問題是與陌生人交往、熟悉、相處。雖然我沒有和課題組去外面發問卷采訪，但是我也和很多人打過交道，首先是我們可愛的隊員，學生，包車司機(很難伺候)，學校工作人員等等。當然，我們和學生打成壹片，我們盡量做到體貼，和別人和平相處。沒有這些陌生人的幫助，我們的活動不會如此順利和完美。
三。後記與展望
農村的條件和城市根本沒法比。很多農村學生覺得沒有出路，想放棄讀書，願意在農村碌碌無為，自給自足壹輩子。持這種觀點的人很多。我們在三農活動的目的之壹就是縮小城鄉差距，讓落後地區的學生也能接觸到先進的思想和理念，不要讓放牛娃的悲劇在我們這壹代繼續下去。雖然現在是信息時代，各種發達的媒體都能讓農村感受到外界的快速變化，周田鎮也不是封閉的。106國道與323國道在此交匯，北臨南粵四大名山之壹的丹霞山。可以說條件還不錯。但是精神上的改變不是物質上的改變那麽簡單！改變落後的命運，不僅需要國家和社會的支持，更需要自己的努力，所以不能平庸。
壹年壹度的農村工作總結5七月的烈日給我們帶來了汗水，也燃燒了我們的激情。為響應學院團委開展的xx暑期社會實踐活動，財訊系學生會11名優秀學生幹部在揭陽市惠來縣田幹村組成xx暑期“下鄉”社會實踐隊，由、陳、鄧擔任指導老師。7月15日，他來到惠來縣進行為期壹周的以“踐行兩會精神，肩負青年使命，關註留守群體，構建和諧社會”為主題的“科技文化衛生下鄉”社會實踐活動。
期間，我們下鄉進行社區市場調研，下鄉支教，開辦免費暑期補習班，走訪老幹部和烈士家屬，幫助當地村民補紅薯，就“留守兒童教育”問題進行問卷調查，宣傳村民辨別鈔票真假的知識，提供防火、防盜、防騙、防水等安全知識的信息服務，調查當地漁業發展情況。這幾天，我們親身體驗了農村農民的日常生產生活，了解了當地的壹些留守兒童和孤寡老人，獲得了壹些真實的生活感悟。現在我們將它們記錄下來，結合自己的感受，作為這次“三下鄉”活動的總結。
壹.準備工作
為了紮紮實實做好“三農”的各項準備工作，最大程度地落實團委和部黨組的總體部署，我們很早就開展了實地考察工作。確定了隊員後，我們馬上分發了之前的“三下鄉”活動和註意事項，舉辦了壹定程度的理論培訓，明確了我們活動的目的和意義，讓我們
對當地情況有了壹定的了解，做好了安全防範和過硬的吃苦準備，為我們的實踐活動打下了良好的基礎。
第二，實踐活動的開展
7月15日上午，我們來到惠來惠城。我們安頓下來後，立即對惠城社區市場進行了調查，比如市場的商品種類、價格、居民消費等。對惠城社區居民消費水平低，惠來市場經濟不發達有了初步了解。晚上，我們受到了當地居民的熱情接待，並與他們共進晚餐，進壹步了解當地居民的生活狀況。
7月16日，我們乘車前往天幹鄉，受到了當地村委會和村民的熱烈歡迎。短暫休息後，我們立即趕往30多戶村民家中，以“留守兒童教育”為主題展開調查。我們在調查中了解到，田幹村有2500多村民，但大部分是老人和小孩，大部分去汕頭潮陽、澄海打工。留守老人基本自理，子女缺乏適當管教。她們的教育是壹個嚴重的問題，尤其是女孩，她們輟學出去工作。農村留守老人和兒童已經成為壹個嚴重的社會問題。下午，我們分組到當地村民家中，體驗農村生活，幫忙做飯做飯，與他們交流，更深入地了解農村生活。17的早上，我們來到了天幹小學。整個團隊兩人壹組負責壹個班，給他們補習語文、英語、數學等科目，宣傳我們的免費暑期補習班。雖然壹開始很調皮，但是經過隊員們的耐心疏導，很快就接受了我們。從這次慈善教育中，我們看到了壹張張天真無邪的笑臉，仿佛又回到了美好的童年。中午，我們的壹些隊員趕到當地光榮之家的革命烈士家屬中進行采訪和調查，了解他們的生活狀況，耐心聽取他們講述革命家園的艱辛和先進事跡。遇到的主要問題是語言交流的障礙。後來邀請說潮汕話的隊員翻譯，其他隊員負責錄音。從他們身上，我們了解到革命先烈的光輝事跡，深切感受到我們今天過上和平幸福生活的不易，提醒自己要珍惜今天的美好生活。采訪烈士家屬，其實是壹堂現實而生動的愛國主義教育課。下午，我們去地下幫村裏壹位70多歲的老大爺抓紅薯。以前我們只知道紅薯，不知道怎麽收割。在地裏收紅薯的時候，隊員們也鬧了不少笑話。雖然很辛苦，但是隊員們互相鼓勵，克服困難。晚上，我們終於把地裏的紅薯都收了，看著壹袋袋紅薯。我們感覺非常好。18上午，我們到鹹安中學為畢業生進行教學和心理輔導講座，傳授我們成功的學習經驗和科學的學習方法，充分利用我們財經媒體的專業知識宣傳我們在大學的所見所聞，並對教師進行相關問卷調查，了解初中畢業生如何提高教學方法和教學質量。在義務教育過程中，我們也發現自己的教學實踐經驗不足，對他們的知識水平了解不深，壹定程度上影響了教學效果。感謝老師的理解和學生的積極配合，我們能夠順利完成鹹安中學的支教活動，極大地豐富了我們的實踐經驗，鍛煉了我們的應變能力。下午去鹹安幫老人打掃衛生，挑水，給菜園澆水，砍柴等。，親身體驗農民的生活，進壹步了解農村的真實生活狀況，感受生活的艱辛，端正生活態度。19上午，我們在天幹村為留守兒童進行了手語操、健美操、唱歌、和孩子們壹起跳繩遊戲等文藝教學，提高他們對文化知識的興趣，培養他們的興趣。但由於留守兒童受教育程度不同，加上當地村民只說潮汕方言的語言限制，壹開始不敢靠近我們。後來經過會說潮汕話的隊員的講解和交流方式的改變，他們逐漸改變了對我們的敵視態度，最終接納了我們，文藝教學效果很好，我們成了他們的大朋友。下午，我們在村民活動場地舉行了辨別真假鈔知識的咨詢服務。我們提前準備了宣傳欄，在上面詳細的寫了壹些紙幣常識，並現場用生動的語言講解了如何辨別真假鈔，受到了村民們的好評，豐富了他們的真假鈔知識，提高了他們辨別真假鈔的能力，也凸顯了他們作為金融學校學生的優勢。20日上午，我們在村民活動場地播放了準備好的安全教育視頻，比如防火、防電、防水、防騙等安全知識。起初，村民們只是覺得很好笑，忽略了短片內容的真正含義。後來，我們詳細解釋了短片的內容，以提醒他們其真正的教育意義。通過這壹堂別開生面的安全教育課，村民們也大大增強了安全意識，提高了安全防範能力。下午，我們去田幹村附近的海邊調查漁民，了解當地的漁業發展情況。他們大多以捕魚為生，主要收入來自賣魚。7-8月休漁，漁民季節性失業。此外，我們還誌願去海邊撿垃圾，宣傳環保的重要性。21上午，我們在大榕樹下舉行了我們實踐活動的最後壹個項目——文藝匯演，這裏是天幹村老人的聚集地。我們用之前精心安排的各種節目如太極、健美操、詩歌朗誦、獨唱、小品等等給他們歡樂和真情實感。他們還有我們這群大學生的關心，還有我們的真情。隨著我們的實踐隊與村裏的老人和孩子合影留念，也寓意著“下鄉”實踐的順利結束。演出結束後，我們帶著悲傷的回憶乘車回學校，向村民和這裏美麗的熱土揮手告別。