山東省淄博市王素珍市淄川實驗中學255100世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富是習慣。對於壹個階級，壹個企業，壹個國家，壹個民族都是如此，對於壹個人的壹生更是如此。生而為人，每個人都需要腳踏實地的做人，良好的習慣是幫助我們建立成功人生的必要條件。好習慣是壹個人壹生的財富。可見，初中生養成良好的學習習慣是非常重要的！第壹，尊重和欣賞老師的習慣，親吻他的老師，相信他的方式。所以學生要好好學習。除了我們老師努力提高自己的能力，適應學生，學生也要尊重老師，適應老師，學會欣賞自己的老師。不同層次的老師，學生要以不同的方式去適應，眼睛向內，自我提升，和老師壹起進步。從現在開始適應老師，長大後適應社會，不要壹點點不開心就抱怨環境。二、自學預習的習慣自學是獲取知識的主要途徑。就學習過程而言，教師只是引導者，學生才是真正的學習主體。學習中的大量問題主要靠自己解決。提前預習是培養自主學習精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的重點，發現問題，這樣才能在課堂上重點解決，掌握聽課的主動權，使講課有的放矢。第三，註重課堂教與學的習慣要同步和諧。因此，學生要集中精力聽老師講課，認真聽學生發言，抓住重點、難點和疑點，在認真聽講的同時積極思考。即使已經提前學習了，還是要認真聽講，把老師的想法、其他同學的想法和自己的想法進行對比分析，找出解決問題的最佳方法，在這個過程中盡量去理解和記憶。四、細心觀察和積極思考的習慣對客觀事物的觀察是獲取知識的最基本的途徑，是認識客觀事物的基本環節。因此，觀察被稱為學習的“門戶”，開啟智慧的“天窗”。每個學生都要學會觀察，逐步養成觀察意識，學會適當的觀察方法，養成良好的觀察習慣，培養敏銳的觀察能力。5.獨立作業習慣性作業是教學活動的重要組成部分和自然延續。分類查詢期刊文章，在期刊館做作業的目的是鞏固所學知識，培養獨立思考的能力，而不是做老師的本職工作或者應付家長。有些學生做作業目的不明確，態度不端正，采取“拖、抄、代”等手段。他們能做到壹般，做不到就不動筆；有的同學目標太高，簡單的就是對，復雜的就是對但不全...這些壞習慣嚴重影響了學習效果。所以要註意做作業，做題的時候要仔細思考，總結概念、原理、解題方法，盡量多記壹些有用的中間結論。六、認真審題的習慣是學生各種能力的綜合表現。要求學生認真閱讀材料內容，學會把握單詞和關鍵詞，正確理解內容，對提示、公式、規律、規律、圖表等重點內容進行仔細推敲和琢磨，準確把握每個知識點的內涵和外延。同時要培養自己從作業和考試中發現自己錯誤並及時改正的能力。7.練習後的習慣性反思是解決問題後的重要環節。壹般來說，做完練習後，要從五個層面進行反思:8。復習總結的習慣就是消化知識，加深理解和記憶，舉壹反三。復習是有規律的，復習壹定要及時，否則超出人的記憶極限要多花幾倍的時間復習，效果也不好。所以壹定要有計劃的不間斷的復習。總結所學知識，抓住應該掌握的重點和關鍵，比較理解容易混淆的概念。每研究壹個專題，就要把分散在每壹章的知識點連成線，鋪成面，形成網，使所學知識系統化、規律化、結構化，這樣才能運用自如，思維活躍。九、整理錯題集的習慣十、客觀評價的習慣學生要養成正確對待自己和他人，正確對待成功和挫折，正確對待考試分數的好習慣。學生能客觀評價自己和同學在學習活動中的表現，是心理健康的表現。只有客觀地評價自己和他人，才能判斷自己的自信和不足，從而達到正視自己，不斷反思和追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義的認識觀。諾貝爾文學獎得主、智利詩人米斯特拉爾說:“我們可以等很多我們需要的東西，但學生不能等。他的骨骼正在形成，他的血液正在生成，他的頭腦正在發育。我們不能對學生說明天——他叫今天！”那麽，讓我們從今天開始，從現在開始，從小事做起，在生活和學習中培養壹個又壹個好習慣，讓好習慣伴隨我們壹生，成為我們走向成功和輝煌的壹個又壹個多彩的階梯！
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