我國首部國防教育法明確提出，為了保證國家的長治久安，必須加強全民國防教育。因為國防是壹個國家生存和發展的保障，沒有足以自衛的國防，任何國家都不可能生存和自立。只要國家沒有滅亡，戰爭的危險沒有根除，就不可能有國防，當然也不可能有國防教育。
回首20世紀，人類創造了前所未有的物質和精神財富。同時經歷了兩次世界大戰、數百次局部戰爭和近半個世紀的冷戰，飽受戰爭的災難和威脅。20世紀前50年，中國毫無防備，落後挨打，山河破碎，人民水深火熱。中國人民歷經千辛萬苦，為爭取民族獨立、民族解放、民主自由而英勇奮鬥，最終使國家走上富強、民主、文明的道路。在新世紀，中國既面臨難得的發展機遇，也面臨嚴峻的挑戰。當我們抓住歷史機遇，集中精力進行現代化建設的時候，我們必須清醒地看到，盡管當前世界形勢總體上趨向緩和，但天下還很不太平，國際力量對比嚴重失衡，霸權主義和強權政治在國際政治、經濟和安全領域依然存在並有新的發展，軍事幹涉主義正在擡頭，影響亞太地區安全的消極不確定因素不容忽視。對此，我們絕不能放松警惕，而應註意加強國防教育，使全民提高國防觀念，增強保衛國家安全的意誌、技能和體質。搞好國防教育，必須從娃娃抓起。《國防教育法》規定，學校國防教育是國民教育的基礎。這就要求我們把青少年的國防教育作為重中之重。切實把國防教育納入學校課堂教育，滲透到文化、體育、品德等學科的教學結合中，增加青少年學生的國防知識，強化國防觀念，提高國防綜合素質。
第壹，國防教育要從廣大青少年做起。
1長期；青少年兒童國防教育是國防建設的基礎工程，功在當代，利在千秋。是大事中的大事。
從少年的歷史地位來看；今天的青少年是祖國的未來，肩負著弘揚光榮歷史革命的重任。國家民主運動的未來將取決於21世紀青少年的綜合素質、覺悟、道德和奮鬥精神。
3從青少年面臨的時代背景來看；當今世界相對和平，國家相對安全穩定，所以年輕人的國防觀念很好談，市場經濟也容易改變人們的價值觀和生活追求，所以孩子不能不算。“三原則”的成長，家庭結構向獨生子女家庭的過渡，使青少年忘記了國家利益，追求享樂、怕吃苦的寄生心日益滋長。這些問題與國家未來的發展需求不相適應。
4 .從經濟建設與國防教育的關系出發；國防教育作為國民教育的壹個組成部分，具有多樣化和綜合性的作用。國防教育激發出的國家安全感和對民族興亡的責任感，是壹種群體的進取精神，在軍事上可以直接表現出戰鬥力，在經濟上可以轉化為生產力。
5.從21世紀培養後備人才的需要出發；再過幾年，今天的青少年將成為國防建設、國防安全和國防力量的人員，成為軍人或臣民。
在小學開展國防教育，有利於培養學生愛祖國、愛人民、愛黨、愛科學、愛人民解放軍的思想感情和良好的道德品質，有利於培養學生團結奮進、文明守紀律的行為習慣，有利於增強學生的集體榮譽感，有利於培養學生自尊、自愛、自信、勇敢、堅韌的精神，有利於鍛煉學生強健的體魄。
二、在青少年國防教育中加強“三個意識”教育。
在青少年愛國主義教育和國防教育中要加強“三個意識”教育:(1)國家版圖意識。(2)歷史文化意識。(3)國防意識。
我們的國家有多大？我們國家有960萬平方公裏的陸地，還有300多萬平方公裏的海洋陸地。今天，我們來談談愛國國防教育。具體來說，我國的面積應該是1260萬平方公裏以上。青少年將被培養成未來社會主義的建設者和接班人。如果他們沒有國家版圖意識，就不知道我們國家有多大，有多少陸地，有多少海洋，有多少島嶼。他們如何在未來建設並取得成功？強化國家版圖意識是愛國主義教育的前提，也是每個中國人都應該知道的常識。
青少年也要了解我們國家的歷史，增強文化意識。590多年前，鄭和下西洋開啟了中國與多國交流的大門，對中國與各國的政治、經濟、文化交流起到了重要的促進作用。它為中國和許多國家的經濟發展做出了傑出的貢獻，事實上，它對促進當時中國的對外開放具有深遠的意義。鄭和下西洋的長度、歷史之長、次數之多，在世界上是絕無僅有的，是中國人的驕傲。中國歷史上有很多值得驕傲的地方、事情和人。比如指南針的發明就是愛國主義教育的內容，對於增強祖國的歷史文化意識是非常必要的。
孩子長大了，壹個是建設祖國，壹個是保衛祖國。因此，青少年要增強國防意識，進行國防教育，增強國防觀念，從小多學習軍事常識和國防知識。加強孩子的國防意識是愛國主義教育不可或缺的壹部分。
全國青少年閱讀教育活動開展至今已有十五年。十五年來，我們始終堅守愛國主義紅線，在實踐中探索愛國主義教育途徑，在改革中推進愛國主義教育落實，在教學中深化愛國主義教育發展，使我校以愛國主義為主線的讀書活動紮實而富有成效。
首先，探索德育的內涵，抓住愛國主義教育的核心，事半功倍。
我們認為，在新時期，學校開展以愛國主義教育為主題的讀書活動的首要任務是“以人為本”，不斷深化德育內涵。我們很清楚，所謂德育，是思想教育、政治教育、道德教育的總稱。它是指教育者按照壹定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對教育進行系統的影響，將壹定的社會思想道德轉化為個體的思想意識和道德品質教育。其核心內容是“愛國主義、集體主義、社會主義”，“愛國主義”是“壹個國家和民族千百年來形成的對故土、祖國和人民的深厚感情，是壹個國家和民族永恒的、無價的精神財富”。【《普通教育學》於本，安徽大學出版社】基於以上認識，十五年來，我們的德育工作堅持以“五愛”教育為主線，以中華傳統美德為核心，進行了壹些有益的嘗試。
比如，通過講座、知識競賽等專題閱讀活動，弘揚中華傳統文化，幫助學生了解東西方文明和價值觀的差異，讓學生認識到中華傳統美德是我們做人的根本，激發他們作為炎黃子孫的自豪感。
在紀念紅軍長征勝利60周年之際，我們特別邀請農村武裝部部長作國防形勢報告，激發同學們努力學習、報效祖國的強烈願望。特別是抓住港澳回歸和建國50周年的契機，面向港澳舉辦讀書會和文藝演出，參觀太平天國宗揚會議會址、中線過江指揮部、我縣黃鎮紀念展等，增強了學生的愛國主義意識，收到了良好的社會效果。值得壹提的是，1998年夏季長江流域的特大洪澇災害對江心洲鐵通鎮來說無疑是雪上加霜。危急關頭，解放軍襄陽特派團奉命進駐鐵通，與當地幹部壹起戰鬥，用血肉築起了壹道銅墻鐵壁。這支部隊是當年從鐵通渡河的英雄部隊，十幾名指戰員長眠在這片土地上。在鄉團委的安排下，我們壹方面不失時機地組織青年學生向烈士的豐功偉績致敬，另壹方面組織團員青年直接參與抗洪搶險。面對塌岸、大規模滑坡的危急形勢，廣大團員青年和官兵搶運沙袋、土方、拋石護岸，個個朝氣蓬勃。剛從我校畢業，已考上安慶師範大學的陶飛，為了堵管湧，主動請纓參戰，中暑身亡。全體參戰青年還受到了時任團中央書記周強同誌來安徽視察水災的接見，為團旗增光添彩，譜寫了壹曲壯麗的青春之歌。
活教材可以凈化和洗禮我們同學的心靈，激發他們“為中華之崛起而讀書”的強烈信念，有效促進讀書活動的蓬勃開展。
我記得方是個打得還不錯的學生。他的父母在家裏管不了他，他經常輟學。為了挽救他，我們進行了幾次家訪，真誠地影響他，有目的地讓他加入讀書活動小組。受到讀書活動的影響，特別是受到書中偉人精神的鼓舞，他學習目的明確，努力學習。經過壹年多的努力，他終於以優異的成績考上了市重點中學。
就這樣，通過十幾年讀書活動的開展，我校湧現出了壹大批有進取心的學生。他們正在刻苦學習文化和科學知識，隨時準備將來報效祖國。
二、拓展課堂教學內容，滲透愛國主義，事半功倍。
課堂是學校教學的基本形式，是實施素質教育的主渠道，是滲透愛國主義的有效途徑。學校是青少年接受思想道德教育的磁場，是精神文明的輻射源，應該更好地落實愛國主義教育的內容。為此，我們結合歷屆讀書活動的主題，以文科課堂教學為突破口，充分發揮文科教書育人、信息量大、貼近生活的優勢，特別是政治、語文、歷史等文科科目中鮮明的愛國主義思想內容，幫助學生樹立遠大理想、報效祖國，樹立新的人生觀， 從而使學生在未來的生活、事業、生存和競爭中變得強大，以適應21世紀人才素質的新需求。
當今，和平與發展是人類面臨的兩大主題。在這兩個題目中，“熱愛和平是中國人民愛國主義的崇高體現。”(讀於1995)中國人民正是本著這種精神處理人與人、民族與民族之間的關系，反對各種以強淩弱、以大欺小的霸權主義行徑，這是中國人民的壹貫傳統。但是，我們不能忘記舊中國的歷史告訴我們“落後就要挨打”這個顛撲不破的真理。“多國部隊”、“北約維和”，特別是我國駐南斯拉夫大使館被炸、中美撞機、伊拉克戰爭，都是思想政治課具體生動的教材。我們不僅要教育學生“關心祖國”，更要讓他們將來步入社會時“努力工作”，讓我們的校園成為崇尚科學、傳播文明的文化校園，讓我們的青年學生真正明白什麽是科技的飛速發展、知識經濟的迅猛發展、學習革命的嚴峻挑戰。比如從南湖木船到新中國的“紅色之旅”。今天的國際競爭是壹場沒有硝煙的戰爭，壹場新的長征。同學們通過讀本的閱讀和學習，深切感受到國家統壹迫在眉睫，祖國任重道遠，使民族的憂患意識和科技強國意識化作無聲的春雨，“潤物細無聲”，進壹步激發了其勵精圖治報效祖國的熱情。從此，在閱讀活動中，學生們自覺地用愛國主義精神嚴格要求自己，有了強烈的主人翁意識、開拓意識和競爭意識。比如，隨著“熱愛祖國，講文明”讀書活動的深入，我們要求學生認真研讀“讀書書”，深入挖掘“讀書書”的內涵，有意識地備課愛國主義教育課，使之有壹個長遠的規劃和具體的實施途徑。我們結合全國素質教育大討論成立了學校讀書領導小組，廣泛交流在課堂上滲透愛國主義教育的經驗。通過討論交流，我們認識到，素質教育對課堂教學的要求與讀書活動的開展並不矛盾，與愛國主義教育的內容也不矛盾。相反，只要把握得好，把握得及時，就能有效地促進閱讀活動的蓬勃開展，這才是真正實施素質教育的重點。因此，我們在實踐中認真總結，充分利用四十五分鐘教育學生熱愛祖國，講文明是對二十壹世紀公民的最低要求，教育他們從我做起，從現在開始提高自身素質，以適應未來社會的挑戰。老師的評語畫龍點睛，讓學生受益匪淺。人人學雷鋒、講文明已成為校園時尚。學生們還自發利用學校廣播，在早操前組織學習《熱愛祖國，講文明》壹書中的相關章節和文明禮儀月中湧現出的好人好事。通過這次宣傳活動，同學們認識到愛國主義也是具體的、看得見的、摸得著的，自覺意識和讀書熱情得到了普遍增強。不僅如此，我們還開展了以本次讀書活動為中心的征文比賽，利用班級以“美在我身邊”為主題的“習題園”，引導學生表達真實故事，交流讀書心得，鞏固了本次活動的成果。其中，王貝的作文還獲得了全國征文二等獎。
第三，拓寬課外活動空間，把熱愛家鄉和熱愛祖國有機統壹起來，事半功倍。
列寧有壹句名言，意思是壹個人如果不愛自己的妻子兒女，不愛自己的家庭，不愛自己的家鄉，就不可能愛祖國和世界人民。
為此，我們結合歷屆讀書活動的主題，優化課外讀書活動群體，使之成為骨幹，經常組織春遊、參觀、植樹、綠化祖國、放映愛國電影等有益的課外活動，增強學生熱愛祖國大好河山的自豪感，讓學生用筆用心書寫家鄉和祖國的巨變和萬象更新， 為改革開放的新人新事物謳歌，和諧社會的小康生活。
鐵銅環水，不歸之河浩浩蕩蕩，雄偉頑強。如果說山是我父親的嘴，那麽水就是我母親的感情。柳樹遍地，建築遍地。就像畫中壹樣，她哺育我們成長。所以，我們學校的每壹個畢業生都要用真情實感寫壹篇作文《可愛的家鄉》。作為老師，我們也努力帶頭重新塑造。
家鄉的變化是壹點壹滴的，同學們感同身受。為了突出歷屆讀書活動的特色，重點引導學生認真閱讀“讀書書”，結合鄉土教材，用真情探索生活的美好，領略生活的美好，家鄉的美好，祖國的美好。妳用心久了，就會被文字塑造。何才的作文在祖國萬歲讀書活動中獲二等獎，陶凱的文章《花園夢》歌頌建國50年特別是改革開放20年來家鄉的巨大變化在《安徽宗報》發表，獲縣委宣傳部、縣教委主辦的“輝煌五十年”征文壹等獎。吳晴晴反映黨的富民政策的代表作《我心中的太陽》由縣委宣傳部、縣教委主辦。受到社會的廣泛好評。
黨的十六大提出了到2020年全面建設小康社會的宏偉目標，特別是胡總書記在西柏坡的講話，站在新世紀的高度，語重心長。我們更加深刻地認識到，青少年是祖國的未來，是繼承革命傳統、爭取更大光榮的革命事業接班人。所以，我們應該重走長征路，重溫壹下從西柏坡搬到北平的經歷。作為教育工作者，我們深感“責任重於泰山！”為配合廣大青少年開展讀書活動，縣教育局兩次舉辦中學生校園歌手大賽，歌頌革命前輩的豐功偉績，歌頌黨的陽光雨露和人民的幸福生活。我校選手朱秀秀兩次獲得全縣壹等獎，在我縣農村中學絕無僅有。此外，李蓉在“紅色之旅”閱讀演講比賽中獲得了二等獎，這對我們農村中學來說更是了不起，更是彌足珍貴。
目前，中國共產黨第十七次全國代表大會已經成功召開，嫦娥壹號已經成功飛向月球。這壹切都表明，壹個嶄新的中國將跨越歷史長河的時空，走向更加光明的未來。
"2008.北京”將迎來2000多年來首次在中國舉辦的奧運會。“和諧社會與生態文明”將使中國這片永恒的土地充滿青春和活力。“同壹個世界，同壹個夢想”是我們的希望。因此，我們應該通過讀書活動讓青少年知道，和諧的世界需要我們建設和諧的中國，和諧的家鄉，和諧的校園。只有這樣，才能真正以主角的姿態“迎奧運、促和諧”，才能在未來以實際行動為十七大描繪的宏偉藍圖貢獻力量。
“祖國是我們的母親。她有燦爛的河山，悠久的歷史，燦爛的古文化，光榮的革命傳統和優越的社會主義制度。她歷經磨難，正在煥發青春，展現新面貌，走上復興之路”。賀才用優美而激動人心的文字寫了壹首《愛我中華，振興中華》。崇高的愛國主義是我們偉大的精神力量，它激勵著我們的青少年樹立遠大理想，努力成才，隨著我們偉大祖國的進步走向世界！
萬樅陽縣鐵通中心學校周永紅
萬樅陽縣鐵通中心學校周永紅