A.實踐練習法
B.道德評價方法
C.個人修養方法
D.情感培養方法
參考答案:d。
參考解析:德育方法是進行思想道德教育的各種方式的總和。實踐活動是為了培養學生良好的道德品質，有目的地組織學生進行壹定的實踐活動的方法。榜樣示範法是用他人高尚的思想、模範的行為和傑出的成就來影響學生品德的壹種方法。道德評價法是通過積極或消極的評價來激勵或約束學生道德品質，從而控制其道德發展方向，促進道德形成和發展的方法。情感培養是指通過創設和創造良好的情境來培養學生良好品德的方法。其具體途徑包括人格熏陶、環境熏陶、藝術熏陶等。這個題目的考點是德育方法之壹的情感培養。這個知識點壹般以精選和簡答的形式給出。
2.班主任趙老師經常運用表揚、鼓勵、批評、懲罰等方法，引導和促進學生品德的積極發展。這種方法屬於()。
A.說服教育方法
B.模型律
C.情感培養方法
D.道德評價方法
參考答案:d。
參考解析:品德評價法是教育者按照壹定的要求和標準，對學生的思想品德進行積極或消極的評價，以促進其優點，克服其缺點，促使其不斷進步的方法。這道題的考點是道德評價法，是道德教育方法之壹。這個知識點壹般以精選和簡答的形式給出。
3.？君子有見識，學過日本，就知道得清楚，不會做錯事。荀子這句話體現的道德教育方法是()。
A.說服教育方法
B.模型律
C.實踐練習法
D.個人修養方法
參考答案:d。
參考分析:？君子有見識，天天顧省，就知道得清楚，不會做錯事。？君子博覽群書，每天多次反省自己的言行，那麽他的智慧就會顯而易見，品行也就沒有毛病了。德育的方法是修身，即教育學生反省自己，培養自己的品格。這個題目的考點是德育方法之壹，個人修養法。這個知識點壹般以精選和簡答的形式給出。
4.劉老師和學生討論嗎？網絡語言的危害？，形成了？拒絕網絡語言？認識，* * *有了相應的具體要求並得到全班同學的認可，這種道德修養的方法是()。
A.有效的說服
B.樹立榜樣
C.團體協議
D.價值歧視
參考答案:c。
參考分析:
培養學生良好態度和品德的方法有說服、榜樣示範、群體認同、價值辨別、獎懲等。
群約具體操作流程:(1)清晰客觀的介紹問題的性質。(2)喚起班集體的問題意識。讓他們明白，只有改變態度，才能更滿足。(3)清晰客觀地說明將要形成的新態度。(4)引導集體討論改變態度的具體方法。(5)使所有學生同意實施計劃，每個學生都應承擔實施計劃的任務。(6)學生在實施計劃的過程中改變了態度。(7)引導大家評價改變後的態度，從而進壹步概括和穩定態度。本題的考點是小組協議法，是德育方法之壹。這個知識點壹般以精選和簡答的形式給出。
5.班主任通過委托任務和組織班級活動對學生進行思想品德教育的方法是()。
A.模型律
B.道德評價方法
C.實踐方法
D.情感培養方法
參考答案:c。
參考解析:這種實踐鍛煉法(實踐鍛煉法)是指教育者按照壹定的要求組織學生參加各種實踐活動，並在活動中形成良好的思想品德和行為習慣的方法。本題的考點是實際鍛煉法，是德育方法之壹。這個知識點壹般以精選和簡答的形式給出。
材料:張林是壹個瘋狂上網的孩子。父親因為工作需要，買了壹臺電腦在家上網。壹開始他和父親壹起玩，父母也沒有反對。後來他發展到每天壹起床就上網，甚至中午和晚上都上網。張琳成了名副其實的？網蟲？沈迷於緊張激烈的遊戲，唯美的畫面，無拘無束的網上聊天。老師了解這個情況後，並沒有完全否定張林的上網行為，而是和他聊起了互聯網和比爾？蓋茨，充分肯定了他通過網絡學習計算機技術的熱情，並通過交流在網上更多地了解了張林的內心世界。針對他的情況，老師采取了壹系列措施:壹是鼓勵他多參加小組活動，加強與同學的交流，比如讓他擔任小組長，每天收發作業，協調配合勞動值日，建立互助關系；其次，鑒於他喜歡電腦，成立了電腦興趣小組，讓他擔任組長，有計劃有執行，定期給其他同學講解互聯網知識；第三，利用壹切機會表揚他，和他交流，縮短師生距離。張林對自己很有信心，各方面都取得了顯著的進步。他上課認真聽講，積極思考，大膽發言，提出自己的見解，在班級工作中為老師出謀劃策，努力工作。上課老師都反映張林像變了壹個人，精神面貌煥然壹新。
問題:嘗試用德育原理與方法的相關理論來評價老師的做法。
參考分析:
答案要點]
教師在教材中的實踐體現了以下道德教育原則:
(1)發揚積極因素原則，克服消極因素。依靠積極因素克服消極因素原則是指在德育中，教育者要善於依靠和發展學生自身的積極因素，調動學生自我教育的積極性，克服消極因素。材料中老師充分肯定了張林通過上網學習計算機技術的熱情，任命王林為計算機興趣小組組長，體現了發揚積極因素，克服消極因素的原則。(2)因材施教的原則。因材施教原則是指德育要從學生道德發展的實際出發，根據學生的年齡特點和個性差異實施不同的教育，使每個學生的道德得到最大程度的發展。材料中的老師引導王林對網絡的熱愛，體現了因材施教的原則。(3)指導原則。指導原則是指德育要有理想性和方向性，引導學生向正確的方向發展。材料中的老師充分肯定了張林通過上網學習計算機技術的熱情，任命王林為計算機興趣小組組長，鼓勵王林參加小組活動，加強與同學的交流，這些都體現了老師引導學生向積極方面發展的傾向。
老師在材料中的做法體現了以下德育方法:(1)說服教育法。說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，來啟發和引導學生，從而影響他們的思想意識，使他們明辨是非。材料中的老師找王林談話，對王林進行勸說和引導。(2)實踐鍛煉。實踐鍛煉法是指有目的地組織學生進行壹定的實踐活動，在活動中提高學生的思想品德。材料裏的老師讓王林做計算機興趣小組的組長，幫助王林在實踐鍛煉中成長。
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