北京已啟動官方補課服務，參課老師每學期最高領5萬元。對於老師激勵，在線輔導以分鐘為單位，不足1分鐘的部分不計入積分。北京啟動官方補課服務，參與老師每學期最高領5萬元。
北京啟動官方補課服務，參課老師每學期最高領5萬元，1北京“雙減”再放大。北京在減少學科類校外培訓機構的同時，增加了官方個性化輔導的供給。
近日，北京市教委發布《北京市中學教師開放式在線輔導方案(試行)》(以下簡稱《方案》)。方案中明確提出，北京將建設教師在線輔導雲平臺，公辦學校名師將為學生提供壹對壹實時在線輔導、壹對多實時在線輔導(互動課堂)、問答中心、微課學習四種形式的免費在線輔導。師生將實名認證。
根據計劃的實施步驟，從2022年起，除節假日和寒暑假外，北京市所有初中學生周壹至周五每天可享受18至21的在線輔導服務，涵蓋語文、數學、英語等9個科目。
這將直接與學科的校外培訓機構競爭。“雙減”讓學校回歸教育的主陣地。加上課後服務，北京開放輔導將滿足學生的剛需答疑輔導。
根據計劃，參與教師每學期可獲得最高5萬元的獎金。對於公立學校的老師來說，他們會如何選擇？
官方輔導班推向全市。
提供四種形式的在線輔導。
據北京市人民政府網站消息，北京市教委、北京市財政局近日發布關於印發《北京市中學教師開放式網絡輔導計劃(試行)》(以下簡稱《計劃》)的通知。
輔導科目為語文、數學、英語、道德與法治、物理、化學、生物、歷史、地理。輔導時間為每學期周壹至周五18: 00-21: 00(原則上不含節假日、寒暑假)。
在輔導方式上，該計劃主要表現為以下四種形式:
1，壹對壹實時在線輔導，單次輔導時長不超過30分鐘；
2.壹對多實時在線輔導(互動課堂)，單次輔導時長不得超過30分鐘，教師連續兩節課的間隔時間不得少於10分鐘；
3.問答中心，學生用文字、圖片等方式描述問題，公開提問；
4.微課學習:老師可以將代表自己教學專長的微課上傳到雲平臺，學生可以自由瀏覽學習。
值得註意的是，開放輔導也遵守“雙減”政策。以往開放咨詢時間為周壹至周五18: 00-22: 00，周末及法定節假日8: 00-22: 00。目前輔導時間僅限周壹至周五18: 00-21: 00(原則上不含節假日和寒暑假)。此外，為了保證學生的學習效果，保護視力，平臺將利用人工智能技術，合理控制學生連續在線輔導時間。
開放式輔導最大的特點就是公立學校的名師免費輔導。方案中明確提出，在線輔導將招聘在京中學、教師培訓機構在崗的中級以上職稱教師，並根據實施情況擴大到校外教育機構、高校或社會各界知名專家中部分符合條件的學科教師。
根據楊光的說法。com，北京海澱區中學生家長張先生也告訴記者，有職稱的老師在線輔導，既能讓人放心，又能減輕家長負擔。同時，他更關心的是，能否根據每個學生的特點和需求，開展不同類型的在線輔導。
張老師說:“每個科目還是要分層次，讓不同的學生進入不同的‘課堂’。因為現在不同學校的教學進度和教學方式都不壹樣，所以希望在線輔導能更有針對性，讓基礎差的同學補基礎，中等生學紮實提高，有能力的同學加深壹點。”
中國教育科學研究院研究員初趙輝也指出，關鍵是看在線輔導的效率和效果，以及是否能滿足不同學生的個性化需求。這也將是新的挑戰，也是在線輔導雲平臺深入推廣的關鍵因素。
另外，免費家教意味著財政需要加大投入。來自官網的壹則消息顯示，北京市政府在今年6月5438+10月，朝陽區撥款29.25萬元，主要用於2020年教師開放在線輔導項目中的教師輔導費用。
據21世紀經濟報道然而，壹位參與開放輔導計劃運營的人士告訴記者，開放輔導計劃除了惠及大量北京初中生外，也存在壹些問題，比如師生在線時間不匹配，導致空位等問題；學生惡意評價導師，引發不滿和投訴；壹些學生提交作業來幫助他們得到答案。
“照顧家庭困難”，物質激勵:
正式的化妝老師每學期可能多賺5萬。
“雙減”減少了校外培訓機構，但課後服務和開放輔導增加了學校老師的工作量。
據265438+20世紀經濟報道，新教育研究院院長、原成都市武侯實驗中學校長李鎮西近日在31個省、市、自治區的6653名中小學教師中進行了問卷調查。問卷中他問:妳們學校壹般有哪些老師負責課後服務？
結果顯示，56.53%由英語和數學教師承擔，54.04%由各科教師承擔。
“雙減”給教師工作帶來了什麽變化的答案顯示，82.92%的教師選擇工作時間更長，77.3%的教師選擇工作更努力，75.32%的教師選擇工作更努力。
有老師留言說“我的家庭很難照顧，我自己的孩子都照顧不了，家庭矛盾，...影響我的個人生活，我也不愛這份工作。”有老師留言說“工作紙上的痕跡比較多。從早自習到晚自習，全教室高清監控，作業機械化。”
教師的切身利益是否得到保障，是計劃能否做好的重要壹環。比如晚上輔導，那麽老師的休息權能得到保障嗎？
北京開放輔導項目為參與教師提供物質激勵。每次輔導結束後，學生要根據自己的實際在線學習情況(學習時長、實際獲得的學習情況等)在雲平臺上支付在線老師積分。).
在線輔導以分鐘為單位，不足1分鐘的部分不計入積分。另外，以上四種輔導方式都有單獨的積分結算方式，有些積分還與學生評價有關。以壹對壹輔導為例，每位老師1小時輔導的工作量在12-16分之間，其中輔導時長激勵6分，輔導成績6-10分。
教師每學期績效評分上限為5000分，輔導服務費按每分10元計算。這意味著如果壹個老師每學期能拿到5000分，他就多賺了50000元。
此外，在線輔導計劃試行後，將根據在線教師獲得的積分數和輔導質量綜合評選北京在線輔導明星教師。教師參與項目的情況也將作為任期內履行職責的重要參考，也將作為各級骨幹教師評選的參考條件之壹。市協調小組辦公室每學年對優秀個人和單位進行表彰。參加輔導的老師和學生可以在學期結束後下載電子證書。
據265438+20世紀經濟報道，除了北京、上海等地，還組織了公立學校的老師為學生答疑解惑，進行輔導。不過，據上述參與開放輔導計劃的運營人員透露，參與的學生數量和頻率並不算多。
“有些校長擔心開放家教是變相的、隱形的教師流失，不支持甚至反對我們學校的教師參與。有些老師擔心開放式輔導與自己的教學不匹配，對學生參與這個班持觀望甚至反對的態度。”他說。
有人質疑:這會不會變成集體補課？
有媒體評論稱，北京推“骨幹教師在線輔導”的消息壹出，立即引發網友熱議。有人質疑:這會不會變成集體補課？
其實如果妳仔細看了計劃的內容，妳就知道沒必要這麽擔心。根據計劃，輔導時間將集中在周壹至周五晚上，單次輔導時長不超過30分鐘。該平臺還將利用人工智能技術合理控制學生的連續在線輔導時間...在這樣的嚴格管控下，在線輔導很難演變成過去的補課或者校外培訓模式。
相反，人們更應該擔心的是能不能搶到班。有家長在看到新聞的第壹時間表示:我現在就要報名！從供給端來說，由於中級以上職稱的老師都可以報名上課，而且要通過學校、區、市三級審核才能輔導，很可能資源會比較稀缺，會出現“搶課快”的需求。
那麽組織骨幹教師在線輔導學生是否與國家“雙減”政策相沖突？不完全是。壹方面，什麽是“雙降”？是學生們繁重的作業負擔和校外培訓負擔，其中“過重”是壹個不可忽視的關鍵詞。歸根結底，學習仍然是學生的主要任務。每個學生的學習能力和掌握水平不同，難免會有答題、查漏補缺等需求。如果這些需求在校內得不到滿足，必然會延伸到校外。這也是近年來課外培訓火爆的原因之壹。由教育主管部門推出，骨幹在職教師提供的在線輔導雲平臺，清晰了解學生需求，能有效控制學習時間和強度，有望更好地滿足學生和家長的需求。
另壹方面，在線輔導將從本市中學、教師培訓機構招聘具有中級以上職稱的在職教師，並根據實施情況擴大到部分符合條件的校外教育機構、高校或社會各界知名專家的學科教師。這些都是優質的教育資源。在線雲平臺的建設，其實就是把優質的教育資源集中起來，充分利用起來，通過線上的形式全面鋪開，讓更多的學生受益，這是壹種平衡教育資源的措施。
所以壹句話，由政府整體出資的在線輔導雲平臺，對所有本地學生都有好處，可以說是官方福利。
北京啟動官方補課服務，參與教師每學期最高獲得5萬元。在校外教培機構紛紛倒閉的時候，北京會放大招，讓公辦學校的老師給學生補課，而且還是免費的！這真是個好消息！
不僅如此，教師也不再是“免費勞動力”，每學期還能享受高額的獎勵錢，真是兩全其美的上策。
北京啟動“官方補課”模式，為學生提供免費輔導，老師每學期多收入5萬元。
雖然校外學科培訓機構紛紛被“砍掉”，但學生們對補課的需求卻有增無減。面對家長無奈的哭訴，北京加大了官方咨詢的供給。
簡單來說，就是讓公立學校的名師為學生提供壹對壹、壹對多的在線輔導，滿足學生答題的剛性需求。
這種輔導模式也是遵循官方作息時間，周壹至周五18-21，不含法定節假日和寒暑假。
值得壹提的是，這種模式直接對抗校外輔導機構，但老師不再是觸手可及的“免費勞動力”。上補課的老師每學期可以多掙5萬元，這對他們來說無疑是壹筆巨款。
其實早在2016，北京就啟動了教師在線開放輔導計劃(簡稱“開放輔導”)。壹開始只是針對壹個區的初中生，後來逐漸擴大範圍。今年決定面向全市所有初中學生。
開放式輔導最大的特點就是“公立學校名師”免費輔導，都是中級以上職稱的老師，師資力量非常強大。輔導科目有語文、數學、英語、政治、歷史地理、理工類學生，非常全面。
面對這樣的政策調整，家長們都很樂意全力以赴，沒有校外培訓，但是有公辦老師指導。真是塞翁失馬焉知非福！最重要的是免費家教。這樣優質的師資資源真的很受歡迎。
網友們也紛紛表示羨慕。確實是北京，教育政策永遠引領潮流。希望能在全國範圍內推廣，讓更多的學生感受到“官方輔導班”的好處。
在學生和家長鼓掌的時候，我們更應該關註老師。壹定程度上，減輕學生負擔意味著增加教師負擔，開放輔導意味著延長教師工作時間。如何安撫老師的情緒，減緩他們的工作壓力才是最重要的。
壹份調查報告顯示，雙減後，82%的教師工作時間延長，77%的教師工作壓力增加，75%的教師工作強度增加。
“難以兼顧家庭，影響個人生活”是很多人的抱怨。可見，教師迫切需要從工作中賺取壹些東西。
為此，在開放式輔導模式下，政府為教師提供獎勵和補貼，每位教師每學期最高可獲得5萬元。
如果按照最高標準執行，壹名教師壹年可以拿到近10萬元的激勵錢，這無疑是壹個巨大的吸引力，教師不再是有怨氣的“免費勞動力”。
北京啟動“官方補課”模式，讓家長們感受到了新形式帶來的喜悅。輸了補課的孩子立馬精神抖擻。老師們努力工作，終於看到了回報。
不過，也有專業人士指出，雖然官方補課的初衷是好的，但仍有很多需要改進的地方，比如這項政策能否普及？畢竟不是所有地區都有足夠的經濟能力。
其次，教師資源短缺也是壹個無法回避的話題。公營部門提供這項服務的教師已經有壹個“配額”，這無疑會增加工作壓力。提供的補貼能彌補老師的付出嗎？
也有家長對在線家教的教學質量心存疑慮。壹些老師擔心開放式輔導與他們教授的科目不匹配...
總之，“官方輔導班”還有很多需要改進的地方，需要在發展的過程中實現自我轉型，也需要家長和老師的全面配合，為孩子提供更好的教學服務。
北京啟動官方補課服務，參與教師每學期最高獲得5萬元。據北京市人民政府網站消息，北京市教委、北京市財政局近日發布關於印發《北京市中學教師開放式網上輔導計劃(試行)》(以下簡稱《計劃》)的通知。
方案顯示，通過建設開放式的中學教師在線輔導管理服務平臺，鼓勵中學教師發揮教育專長和優勢，自主開放教學資源，為全市中學生提供多種形式的在線輔導服務，根據需要選擇合適的教師開展在線學習，及時解決學習過程中的問題，幫助學生夯實基礎、補齊短板、提高能力。
根據計劃，根據實施步驟，2021上半年向通州、延慶、懷柔、密雲、平谷、房山、門頭溝、大興、經開區初中學生開放，2021下半年、2022年擴展至全市所有初中學生。輔導科目為語文、數學、英語、道德與法治、物理、化學、生物、歷史、地理。輔導時間為每學期周壹至周五18: 00-21: 00(原則上不含節假日、寒暑假)。
在輔導方式上，方案主要表現為以下四種形式:壹對壹實時在線輔導，單次輔導時長不超過30分鐘；壹對多實時在線輔導(互動課堂)，單次輔導時長不得超過30分鐘，教師連續兩節課的間隔時間不得少於10分鐘；問答中心，學生用文字、圖片等方式描述問題，公開提問；在微課學習中，教師可以將代表自己教學專長的微課上傳到雲平臺，學生可以自由瀏覽學習。
對於教師激勵，學生要根據自己的實際在線學習情況(學習時長、實際獲取學習情況等)在雲平臺上支付在線教師積分。)每次輔導完。在線輔導以分鐘為單位，不足1分鐘的部分不計入積分。另外，以上四種輔導方式都有單獨的積分結算方式。根據方案，教師每學期績效評分上限為5000分，輔導服務費按每分10元計算。
這意味著如果壹個老師每學期能拿到5000分，他就多賺了50000元。