孩子喜歡新學校的環境嗎？孩子們贊成學校的規章制度嗎？學校的節奏是否適應孩子？這些都會影響孩子的心理狀態和學習熱情。另外，中學老師不再像小學老師那樣壹絲不茍，而是相對自由地鍛煉孩子的主動性，這會讓剛進中學的孩子很難適應。
對於那些不能上自己喜歡的學校的孩子，家長要幫助孩子了解現在的學校，讓孩子喜歡自己的學校。如果孩子不認同自己的學校，不愛學校，就不會愛學校裏的老師和同學，不利於孩子的心理成長和快樂學習。當孩子對新環境有美好的憧憬和期待時，就會主動去適應和接受新環境。
美國初中開始，五年級下半學期，學校就開始為孩子的環境變化做準備，組織學生參觀中學，與中學師生見面，聽取中學課程、課外活動等方面的介紹。同時，給學生機會向前來參觀他們即將離開母校的幼兒園的孩子們介紹他們的小學。這壹下子增加了孩子的責任感，覺得自己長大了，充分感受到自己面臨的轉變帶來的成長的喜悅。可以看出，學校考慮到了孩子如何適應升學帶來的環境變化的問題，並為此做了精心準備。