教育心理學是在教育教學情境下，研究初中及教學基本心理規律的壹門科學。
教育心理學研究領域
教育心理學的具體研究領域圍繞著學與教的互動過程。
學與教的互動過程是壹個系統過程，包括學生、教師、教學內容、教學媒體和教學環境五個要素，由學習過程、教學過程和評價/反思過程三個活動過程交織而成。
其中，學生因素主要從兩個方面影響學習和教學的過程:
(1)群體差異，包括年齡、性別和社會文化差異。
個體差異包括以往的知識基礎、學習風格、智力水平、興趣和必要性等方面的差異。
每壹種差異都會影響學與教的過程，成為教育心理學中值得研究的範疇。
教育心理學研究的核心內容
學習過程是指學生在教學情境中，通過與教師、同學和教學信息的互動，獲得知識、技能和態度的過程。
學習過程是教育心理學研究的核心內容，如不同類型學習的性質、條件、動機、遷移和特點等。
教育心理學的學科特征
教育心理學的學科特征；
從學科範疇來看，它既是心理學的壹個分支，也是教育學和心理學結合產生的壹門交叉學科。
它兼具自然科學和社會科學的性質，是壹門中級(邊緣)科學。
從學科功能來看，它是壹門理論學科，是壹門基礎性、應用性學科，具有實踐指導性和應用性。
教育心理學與鄰裏學習的關系
教育心理學和教育學都涉及教育領域，但研究對象和任務不同。
教育心理學和普通心理學是人格和性的關系。
普通心理學是教育心理學的基礎。
教育心理學是壹般心理學原理在具體教育領域的體現。
教育心理學只是普通心理學原理在教育領域的應用，是壹門缺乏特殊性和獨立性的應用學科。
() )。
教育心理學的作用
教育心理學可以描述、解釋、預測和控制教育實踐。
這個問題是壹貫的。
1.(單選)教育心理學是研究教育情境的中學和科學。
A.基礎教育規則b .基礎教育規則
C.基本心理法則d .基本生理和心理法則
答案:c
2.(單選)主要研究教育心理學)。
A.學生的學習b .教師的教學
C.教育環境d .學生的學習和教師教育
事件:d
3.(單選)教育心理學研究的核心內容是)。
A.教育過程b .評估過程
C.反思過程d .學習過程
答案:d
4.(多選)教育心理學性質)。
A.它是自然科學和社會科學之間的交叉學科。
b .這是自然科學
C.它是壹門社會科學。
d是壹門理論與應用相結合的獨立學科。
答案:AD
5.(多選)教育心理學在教育實踐中的作用)。
A.描述b .描述c .預測d .控制
答案:ABCD
教育心理學的發展
教育心理學
它最早出現於20世紀20年代以前，發展到20世紀20年代末，完成於20世紀80年代以後的60年代至70年代末。
原始教育心理學
1877年，俄羅斯教育家、心理學家卡爾皮奇列夫出版了《教育心理學》壹書。這是世界上最早正式命名為教育心理學的書。
教育心理學之父
1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。這是西方第壹本名為《教育心理學》的書，為教育心理學的發展奠定了基礎。
西方教育心理學的名稱和體系由此建立，桑代克被譽為“教育心理學之父”。
中國第壹個教育心理學
從65438年到0924年，廖世澄編寫了我國第壹本教育心理學教材。
這個問題是壹貫的。
1.(單選)教育心理學初期大致是)。
a . 65438+1920年代以前b . 65438+1980年代。
C.在20世紀20年代之前
答案:c
2.(單選)世界上第壹本名為《教育心理學》的書是1877出版的《教育心理學》。
A.尚斯基·卡普奇列夫
C.列昂季耶夫·魯賓斯坦
答案:b
3.教育心理學誕生的標誌(單選)A.1868牛欣斯基《對教育對象的理解》出版。
B.1879年，馮特在萊比錫大學建立了第壹個心理學實驗室。
C.1899詹姆斯《與教師的談話》出版。
D.1903桑代克《教育心理學》出版。
答案:d
4.(單選)教育心理學創始人)。
A.馮特·桑代克·科勒·沃森
答案:b
5.(單選)我國第壹本教育心理學教材的作者是())。
A.方東嶽b .廖世誠c .盧韓誌d .潘蔚
答案:b
教育心理學研究方法與原理的實驗方法
實驗法是心理學研究中應用最廣泛、成果最豐富的方法，主要包括實驗室實驗和現場實驗。
現場實驗又稱自然實驗，是在自然條件下，通過創造或改變某些條件來研究學生心理活動的方法。
很難控制現場實驗並獲得準確的實驗結果。
觀察方法
觀察法是研究者在教學過程中，通過感覺或壹定的科學儀器，有目的、有計劃地調查和描述某些個人心理活動的表現或行為變化，以收集相關研究數據的方法。
觀察法是教育心理學研究中最基本、最常用的方法。
教育心理學的研究原則
//教育心理學的研究原則如下。
科學研究的先決條件。
教育原則:在教育心理學的研究過程中，所采用的研究手段和方法應當促進受試者心理的健康發展。
發展原則
理論聯系實際的原則
系統原理
這個問題是壹貫的。
1.(單選)根據研究目的，改變或控制某些條件引起被試者某種心理活動的研究方法是)。
A.實驗法b .調查法c .問卷法d .觀察法
答:答
2.(單選)教育心理學研究和其他科學研究應遵循的基本原則是)。
A.客觀性原則b .系統性原則
C.教育原則d .發展原則
答:答
3(單選)為了研究孩子的恐懼心理，美國心理學家沃森在孩子撫摸小白兔時大聲敲鑼打鼓。結果孩子不僅對小白兔產生了恐懼，還對其他白色的東西產生了恐懼。
這種行為違反了教育心理學研究中的哪些原則(
A.客觀原則b .教育原則
C.理論聯系實際的原則d .系統性原則
答案:b
個人身心發展，心理發展
心理發展是指個體從出生、成熟、衰老到死亡的生命過程中的壹系列心理變化。
心理發展階段
心理學家將個體心理發展分為八個階段:
嬰兒(0(1歲)嬰兒(1) 3歲)嬰兒(學齡前)3(6/7歲)嬰兒(6/7) 11/12歲)青少年(中學年齡)
個人心理發展的壹般規律
基本特征:
連續性和階段性，方向性和順序性，不平衡性和差異性。
臨界期
奧地利生態學家洛倫茨在發現幼鳥印記現象時，提出了“關鍵期”的概念。
研究表明:
2歲是口語發展的關鍵期。2~3歲是計數能力發展的關鍵期(口數、按物計分、數物和說話總數)。2.5~3.5歲是教育孩子遵守行為準則的關鍵期。3歲左右是培養孩子獨立生活能力的關鍵期。4~5歲是學習書面語的重要時期。
中小學生心理發展的階段性特征
童年，又稱學齡前期，是個人生命發展的基礎時期，也是成長最旺盛、變化最快、可塑性最強、教育最好的時期。
四年級的孩子(10(11歲)的思維開始從註重具體形象轉向註重抽象邏輯思維，但他們的抽象邏輯思維還是應該註重具體形象。
青春期又稱中學時代，是半成熟半幼稚的時期。
青春期獨立與依賴、意識與幼稚之間錯綜復雜的矛盾，也被稱為“心理斷奶期”或“危險期”。
這壹時期，抽象思維占主導地位，出現了反思性思維，但抽象思維在壹定程度上必須有具體形象的支撐。
思維的獨立性和批判性也在發展，但仍有許多片面性和主觀性。
青春也叫學齡期的終結，相當於高中。這壹時期，年輕人的智力已經接近成熟，抽象的邏輯思維已經從“經驗型”轉變為“理論型”，辯證思維開始出現。
影響個人心理發展的因素
遺傳，環境，教育，主觀能動性。
這個問題是壹貫的。
發展速度存在個體差異，可以加快，也可以延緩，但發展是不可逆的，不可逾越的。
這就是學生的心理發展())。
A.連續性和階段b .方向和順序
C.不平衡d .差異
答案:b
2.(電臺《什麽是心理斷奶期》)。
A.早期兒童b .童年c .青春期d .青年
答案:c
3.(單選)心理發展是指在出生、成熟、衰老乃至死亡的整個生命過程中發生的壹系列()。
A.心理特征b .心理表現c .心理變化d .心理現象
答案:c
心理發展的五種理論圖式
人們在認識周圍世界的過程中，形成了自己獨特的認知結構，稱為繪畫。
同化、適應和平衡
瑞士心理學家皮亞傑認為，人類通過同化和適應來平衡身體和環境:
同化是機體面對新的刺激時，將刺激整合到已有的圖式或認知結構中。適應是指當生物體不能用原有的圖式接受和解釋新的刺激時，可以通過改變認知結構來適應新刺激的影響。平衡是同化和適應之間的“平衡”。
皮亞傑的認知發展階段理論
皮亞傑將個人認知發展分為四個階段:
(1) (0~2歲)知覺運動階段的特點；
感覺和行動的區別
“客體永恒性”的形成；
解決問題的能力開始發展。
延緩抄襲的發生。
(2)2~7歲)預計算階段特征:
早期信號功能；
自我中心(中心化)；
不可逆操作
無法推斷事實。
萬物有靈論；
不合邏輯的推理
不能理順整體和部分的關系。
認知活動是具體的，抽象的思維操作無法進行。
(3) (7~11歲)具體操作階段特征:
去中心化(去中心化)；
可逆性；
保存；
分類；
序列化。
(4)特征(11歲至成年)正式運營階段:
命題之間的關系
假設-演繹推理
類比推理
抽象邏輯思維
可逆和補償
反思能力；
思維靈活性
形式微積分思維的發展。
最近的開發區
20世紀30年代初，蘇聯心理學家維果茨基首次將“最近發展區”的概念引入兒童心理學研究。
最近發展區是兒童在成人幫助下解決問題的水平與壹個人解決問題的水平之差，實際上是兩個相鄰發展階段之間的過渡狀態。
埃裏克森的人格發展階段理論
美國精神分析學家埃裏克森認為，人格的發展是壹個漸進的過程，必須經歷八個階段，順序相同:
基本信任基本不信任(0(1.5歲)自主感、羞恥感(2(3歲)自主感、負罪感)4) 5歲)勤奮感、自卑感)6(11歲)自我認同角色困惑)12(18歲)
這個問題是壹貫的。
1.(單選)如果孩子處於術前階段，年齡為)。
A.0~2歲B.2~7歲C.7~11歲D.11~16歲。
答案:b
2.單項選擇(根據埃裏克森的人格發展理論，兒童人格發展的每個階段都有由沖突和矛盾決定的發展危機。
比如12和18歲的危機沖突是())。
A.壹種自卑感，勤奮b .壹種負罪感，自主性
C.自我認同導致的角色混亂d .自主感導致的羞恥
答案:c
3.(單選；《最近開發區》的作者是)。
A.科爾伯格·皮亞傑·沃森·維果茨基
答案:d
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