在日常的學習、工作或者生活中，每個人都不可避免的會接觸到作文。在作文的幫助下，我們可以發泄情緒，調節心情。相信很多朋友對寫作很苦惱。以下是作文評價，壹個學生我給妳整理的，僅供參考。歡迎閱讀。
學生作文評價1 1。全文中有許多優秀的句子，為文章增添了壹些文學趣味。
2.充滿激情地描述...
3.結局恰到好處，中心清晰。語言樸實深刻，發人深省。
4.帶著感覺切換，帶著感覺結束。這樣文章自始至終都很協調，同時重復了文章的主題，很有感染力。
5.結尾對人物的贊美真摯感人。
6.文章含蓄的結尾既有話題性又耐人尋味。
7.集中在結尾表達情緒，兼顧開頭，總結全文。從頭到尾連貫，壹氣呵成。
8.細節的生動描寫以有益的方式揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
9.文章以…結尾，言簡意賅，韻味無窮。
10.文末透露中心句，是明筆和總結，簡短有力。
11.結局充滿期待與熱情，言盡意猶未盡。
12.故事生動具體，人物言行符合各自的身份特征。
13.文章來源於生活，所以雖然語言不是很優美，但確實很有趣，寫得也很合理。
14.文章詳細寫道……
15.語言生動有趣。
作文評價(2 1)壹個學生，把細節描寫的很有匠心。技能極其豐富。
2)對人物語言、神態、動作的精細細膩的描寫是本文的壹大特色。
3)描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確生動。
4)語言準確、生動，內容極其豐富具體。
5)文章使…細致入微，語言生動有趣。
6)在日常生活中使用口語，使文章更加自然友好。
7)結局恰到好處，中心明確。語言簡單，深刻，耐人尋味。
8)帶著感覺切換，帶著感覺結束。這樣文章自始至終都很協調，同時重復了文章的主題，很有感染力。
9)結尾對人物的贊美真摯感人。文章含蓄的結尾既有話題性又耐人尋味。
10)重在結尾表達情感，既照顧了開頭又概括了全文。從頭到尾連貫，壹氣呵成。細節的生動描寫以有益的方式揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
11)文章以…結尾，言簡意賅，韻味無窮。
12)文末透露中心句，筆鋒清晰，是總結，簡短有力。結局充滿期待與熱情，言盡意猶未盡。
13)文章開頭和結尾的詩意語言，充滿想象和韻律美，讓人想讀，愛讀。
14)雖然是小事，但是作者描寫的很生動，結尾不可或缺的壹筆更是突出了文章的主題。
15)雖然選取了生活中有壹定敘事價值的事件，但由於分析挖掘不徹底，無法深刻反映事件隱藏的真相。
學生作文評價3我壹個人在家看書的時候，聽到外面孩子們的笑聲，我覺得他們多開心啊！免費，隨時可以玩。多羨慕啊！我的鄰居可能在玩電腦，而她的媽媽在“麻將班”。那我呢。只能看書。
最後到了11: 00，我終於下崗了。我迅速跑到朱浩的房子，跑到門口。還好她沒有電腦，我就和她壹起進入了遊戲的海洋。時針緩緩指向11: 30。“快回來，陽陽。下午妳得學習外語。快回來吃飯。”奶奶喊道。我不情願地離開了朱浩的家。回到他的家。午飯後，我背著迪士尼英語學校的書包，步行去了英語學校。1: 30，無聊的同步課開始了。課後，我們都變得活躍起來。有的玩捉鬼，有的玩捉迷藏，有的來打架。啊！不，上課了！我們匆匆走進教室，又開始了枯燥的劍橋課。
終於，放學後，我回家了。壹邊吃飯壹邊看電視。吃完飯就看電視。“哎！壹大早起來看書真的是做不到的事情……”
這是我的壹天，就這樣。結束了。
點評:作者記敘了自己放假的那壹天，對當天發生的事情進行了詳細的描述，內容充實，表達了作者無奈的心情。文章結構完整，層次清晰；缺點是語言太口語化，表達不準確。
學生作文評價4 1。他用輕松愉快的語氣給我們講解，令人難忘。
2.敘事自然生動，結構緊湊，聯系自然連貫，中心突出。
3.通過豐富人物的語言和動作，襯托人物的思想品質。
4.這篇文章在敘述時是抒情的。
5.充分利用動靜結合的寫法，輔以比喻和擬人。
6.小作者觀察細致，敘述有序。
7.壹些微妙詞語的使用給文章增添了許多趣味。
8.文章優雅、優美、流暢、連貫，尤其是人物語言幽默風趣。
9.文章的想象是合理的。
10.通過生動的語言描寫，讀者仿佛置身於夢境之中。
11.文章線索清晰，主題突出，緊緊圍繞…
12.細節相當巧妙。技能極其豐富。
13.細致細膩地描寫人物的語言、神態、動作，是這篇文章的壹大特色。
14.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確生動。
15.文末透露中心句，是明筆和總結，簡短有力。
16.關註具體的事情，開發適當的想象力，這就是成功。
17.細節的生動描寫以有益的方式揭示了人物的內心世界，這是本文的成功之處。
18.全文通俗易懂，趣味性強。
19.特寫鏡頭很獨特，趣味性十足。全文充滿童真和趣味，讀來很親切。
20.充滿激情地描述...
學生作文評價5對門阿姨養了壹只可愛的小狗，叫露露。是壹只心愛的獅子狗。
鹿鹿因為體型小，身體小，尾巴短，鼻子圓，所以很可愛。壹根白色的卷發遍布我的全身。我壹看到就想到阿姨們頭上的卷毛花頭，好可愛。
鹿鹿不僅長得可愛，還喜歡親近人。每次放學回家，它都會像個調皮的孩子壹樣叫我和它壹起玩。只要聽到我的腳步聲，露露就會“汪汪汪”地打招呼。然後，我看到它在入口處開心地接我。用友好的前爪抓著我的腿，我放不下。然後，它用濕漉漉的舌頭深情地舔了舔我，我摸了摸小鹿的頭，表示對它的愛。它會滿意地仰面躺著，然後讓我摸摸它的肚子，盡情享受。打個“嗯嗯……”聲音。
這是可愛的鹿。妳喜歡嗎？
點評:這是壹篇描寫小狗的作文，小作者抓住了小狗“可愛”的特點，描寫了它奇妙的樣子；抓住了小狗“喜歡親近人”的特點，寫了我和小狗的活動，層次分明，語言流暢。
學生作文評價6看了妳的文章，仿佛壹條小溪在他面前流淌。它純潔而可愛。希望妳能保持這種文風，用純粹的語言表達自己的豐富。
妳的文章充滿了真情實感。人，失敗是不可避免的，有勇氣去應對更難能可貴。我相信，是金子，總會有發光的時候。希望妳能盡快調整心態，妳會發現天更藍了。
擬人化的語言使文章更加生動。
妳的文章挺有創意的，用幾何證明的情況來完成思路。全文很文藝！
妳的文章就像壹條緩緩流淌的小溪，細膩而流暢。文筆優美，感情真摯細膩，很有個人風格。願妳在寫作的路上繼續挑人生的浪，讓妳的風格更加完美！
妳的書法工整漂亮。老師想向妳學習。如果文章選材比較新穎，壹定會和文筆相得益彰。妳認為呢?
妳非常善於觀察生活，能敏銳捕捉完美瞬間；妳是壹個很有潛力的學生。
妳可以把雪和對生活的追求聯系起來。從生活細節出發，妳的創新能量值得稱贊。這篇文章顯示了妳樸素的寫作風格。誰說白開水不是最好的飲料？
妳是壹個相當有主見和見識的學生。我很贊同妳的觀點，但是如果文字編排的結構更緊湊，那就錦上添花了。
平行名的使用為文章增色不少。
學生作文評價7 1。再者，要明確。寫的時候不能東壹套西壹套，缺乏紀律性。動筆之前先想好要說什麽，然後，然後。如何連接句子，如何連接層次。如何開頭，如何結尾，如何組合整篇文章。
這是壹小段作文，把猴子的可愛形象生動地展現在我們眼前。這種效果得益於作者從靜態(外貌)和動態(生活習慣)兩個方面的細心觀察和細致描寫。
3.在描述外貌時，作者先用“外貌奇特”來概括壹般印象，然後依次描述了它凹陷的鼻子、凸出的嘴巴、黑黃相間的毛色和抓撓的爪子。這個時候，我們壹定會對猴子產生壹種愛。
4.作者筆鋒壹轉，寫了小猴子吃面包的事。作者扔給它壹片面包。小猴子先是“錯過了”，只是“用爪子試探了壹下”，用眼睛看著我。最後，他“狼吞虎咽”這樣壹步步的描述，讓我們看到了小猴子的可愛。
5.在這篇文章中，小作者細膩準確地描述了小烏龜的外形，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是壹個細心觀察生活的好孩子。文章語言活潑，語氣輕松。
通過仔細觀察，作文評價，壹個學生，用恰當的語言生動地描述。文章雖短但不單調，語言通俗卻有趣。細致細膩地描寫人物的語言、神態、動作是這篇論文的壹大特色。結局充滿期待與熱情，言盡意猶未盡。
△文章寫得……細致入微，字裏行間透露著陽光般的溫暖，自然把文章的主題升華到了壹個更高的層次。
△文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讓人激動和興奮。
△小學生作文加點評:這篇文章語言雖不華麗，但極其準確生動，情感豐富真實，讀來妙趣橫生。大量使用生活中的口語，使文章更加自然、親民。結局清晰而意味深長。
△這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出壹股清新的生活氣息和兒童趣味。這篇文章按照事件發生的先後順序敘述了…的事件。語言流暢，層次清晰，似乎從頭到尾都很過癮。
△文章自始至終充滿了對……的敬意和感謝，而且……深情感人，這就是這篇文章的震撼力。
△作者構思巧妙，善於選點展開，文筆跌宕起伏，耐人尋味。語言生動有趣。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。文章結尾不落俗套，給人想休息的感覺。
△故事生動具體，人物言行符合各自的身份特征。可見妳在生活中是個有心人。文章來源於生活，所以語言沒有那麽優美，但是真實有趣，寫得很好。
學生作文評價9 1。關註具體事物，發展適當的想象力，這是本文的成功之處。文章將感情融入景物，描繪景物，抒發情感，善於運用比喻，使文章生動具體，讓人情不自禁。
2.文章含蓄的結尾既有話題性又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者...點面結合，使文章生動具體，細節恰當。
3.對於景物的描寫，語言簡潔準確，感人情景，情景自然融為壹體。全文清新典雅，友好委婉，樸實而不低俗，值得學習。
4.全文清晰、生動、緊湊、有趣。
5.文章邊敘述邊抒情，重點在結尾抒情，既照顧了開頭，又概括了全文，自始至終連貫。
6.文章細致、有序、生動，堪稱佳作。
7.文章內容新穎，結構合理，通順連貫，自然可及。細節相當巧妙，基礎豐富。
8.全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛把讀者帶入了壹個快樂的天堂，讓人會心壹笑，全文通俗易懂，妙趣橫生。
9.文章線索清晰，主題突出。文章開頭和結尾的詩意語言，充滿想象和韻律美，讓人想讀，愛讀。
10，細節恰當，虛實並存，是兩大特點...內容更加豐富生動。
學生作文評價10 1，全文語言流暢，文筆灑脫，堪稱比較成功的作品。
2.這篇文章語言雖不華麗，但卻極其準確生動，情感豐富真實，讀來妙趣橫生。
3.文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讓人激動和興奮。
4.這篇作文材料新穎，構思精彩，語言生動活潑。字裏行間透露出壹股清新的生活氣息和兒童趣味。
5.按照事件發生的先後順序，文章敘述了……的事件
6.全文節奏明快，語言清新，總是充滿幽默風趣，讀來妙趣橫生。
7.全文敘事集中，語言簡潔流暢，感情真摯感人。
8.整篇文章基調輕松幽默，讀來妙趣橫生，引人入勝。
9.作者構思巧妙，善於選點展開，文筆跌宕起伏，耐人尋味。
10，筆記本精致整潔，就像海邊小鎮的街道，沒有壹點汙垢。筆挺的字跡讓人讀起來真的很舒服。妳的書法和印刷的壹樣漂亮。我很慚愧我的書法不如妳的好。
學生作文評價11 1。這篇作文材料新穎，構思精彩，語言生動活潑。字裏行間透露出壹股清新的生活氣息和兒童趣味。
2.文章按照事件的先後順序，敘述事件，語言流暢，層次清晰，從頭到尾看起來都很開心。
3.整篇文章基調輕松幽默，讀來妙趣橫生，引人入勝。
4.語言生動有趣。故事雖平凡，但感情真摯、豐富、感人。文章結尾不落俗套，給人想休息的感覺。
5.故事生動具體，人物言行符合各自的身份特征。可見妳在生活中是個有心人。文章來源於生活，所以語言沒有那麽優美，但是真實有趣，寫得很好。
6.能夠有合理的想象力，體現有意義的哲理，文筆流暢簡潔，充分發揮想象力，就是壹篇好作文。
7.全文中有許多精彩的句子，為文章增添了壹些文學趣味。
8.這篇文章在故事情節上可能不是特別吸引人，但仍然是壹部成功的作品。壹是很好地刻畫了人物形象，二是語言生動豐富，富有生活氣息，起到了很好的表達思想的作用。
9.全文敘事集中，語言簡潔流暢，感情真摯感人。
10，如此漂亮的字跡和清晰工整的結構不禁給人耳目壹新的感覺。
學生作文評價12 1。重點突出，中心明確，思路清晰。
2.觀點清晰，好惡分明，讓人壹目了然。
3.在內容上直接突出主題，清晰中肯，沒有冗余。
4.主題嚴肅，思想高尚，事業心強。
5.中心不夠明確，概念不夠清晰。
6.主題模糊，意思模糊，寫作目的不明確。
7.雖然有中心主題，但表達力度不夠，反而顯得空洞無力。
8.主題不夠嚴肅，思想上還有糟粕。
9.劇情曲折，敘事過程有壹定的跌宕感，體現了劇情的曲線美，引人入勝。
10.劇情曲折性強，平時也有意外發生，能引起讀者註意。
11.劇情變化不常規，偶爾有懸念和波瀾，出乎意料。事件的發展過程體現了作者的創新思想。
12.劇情發展順利，缺乏壹定的起伏。
13.劇情變化平淡無奇，缺乏新意。
14.劇情直白，毫無懸念，像記流水賬壹樣。
15.過程很詳細，但是結局很短。結構不合理，給人虎頭蛇尾的感覺。
16.想法不合理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
17.劇情起伏較大，轉換過快，不夠連貫。
18.比喻生動形象，本體與比喻相近，大大增強了文章的趣味性和說服力。
19.恰當運用對比和比較的方法，通過事物之間的懸殊和差異來證明文章的中心。
20.不失時機地運用排比從多方面說明事物的特征，不僅增強了語言潛力，而且給讀者留下了非常深刻的印象。
學生作文評價13 1，第壹槍非同凡響吸引讀者。
2，開頭以真情打動人心。
3.文章的開頭非常清晰，起到了引領全文的作用。
4.小說精選的文章激起了讀者繼續閱讀的欲望。
5.文章以…結尾，言簡意賅，韻味無窮。
6.全文敘述集中，語言簡潔流暢，感情真摯感人。
7.通過豐富人物的語言和動作，襯托人物的思想品質。文章想象合理，敘述自然生動，結構緊湊，自然連貫中心突出。
8.語言簡約中心概念清晰，寫作水平明確。
9.能把人物的內心活動寫得非常生動，給人留下了深刻的印象，真的難能可貴。文章的頭尾護理中心清晰，結構完整。
10，文章有理有據，有說服力，突出人物性格和語境的過渡，自然連貫，兼顧結局，突出中心思想。
11.作者觀察細致，描寫細膩，表現手法生動傳神，全文語言結構簡潔自然...文章結構嚴謹，首尾呼應。
12，語言幽默風趣，情節安排曲折生動，首尾呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動，具體段落清晰，語言簡單易懂。
13.壹系列表示人物動作的動詞用得準確又好。
14，本文采用第壹人稱寫作，使得…具有很大的優勢，對人物的表演中心的塑造起到了很好的作用。讀起來親切自然可信，思路清晰，節奏明快。
15，這篇文章的過程寫得清晰明了，作者在敘述的同時加入了適當的心理描寫，充分表達了出來。
學生作文評價14 1。全文語言流暢，文筆灑脫，堪稱較為成功的作品。
2.雖然語言並不華麗，但卻極其準確、生動、富有感情，讀起來真的很過癮。
3.文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲的朗讀讓人熱血沸騰。
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動。字裏行間透露出壹股清新的生活氣息和兒童趣味。
5.這篇文章按照發展的順序敘述了…的事件。語言流暢，層次清晰，似乎從頭到尾都很過癮。
6.全文節奏明快，語言清新，始終充滿幽默風趣。閱讀是有趣的。
7.全文敘述集中，語言簡潔流暢，感情真摯感人。
8.整篇文章語氣輕松幽默，讓人愛不釋手。
9.作者構思巧妙，善於選點展開寫作。跌宕起伏耐人尋味。
10.全文中許多優秀的句子為文章增添了壹些文學趣味。
11.在結尾含蓄地指出主題
12.結局有點突然和誇張。
13.結局簡潔感人
14.結局也很有趣
15.結尾回聲在開始時應該有完整的結構。
16.以壹個場景結尾很自然。
17.比喻形象貼切，精彩結局是點睛之筆。
18.結局好像沒寫完，應該能和開頭壹起觀察和生動描述。
19.結尾呼應主題，點明中心。
20.文章開頭簡單貼切。它通過對環境的描寫來烘托人物的情緒。很有意境，雜而不亂。可以詳細適當，重點突出。結局恰到好處。中心語言簡單，含義深刻，耐人尋味。
學生作文評價15妳看，我的懶媽媽下班回來了！壹進房間，她連外套都沒脫，就這麽躺在沙發上，雙腳隨意搭著，雙手放在腦後，懶洋洋地閉著眼睛。不僅如此，我媽還不停地命令我和我爸:“最親愛的寶貝，給我拿床被子來”“最親愛的老公，給我倒杯茶。”.....我們太忙了，她壹動不動地躺在沙發上。最後我生氣了，說:“妳自己的事，怎麽這麽懶！”"
媽媽為什麽這麽懶？這個問題我壹直不明白。但是媽媽的學生都說她壹點都不懶，而且很勤奮！上課時，她的聲音很大，講得繪聲繪色，經常逗得同學們哈哈大笑。下課後，她會在辦公室批改作業，或者在教室處理班上的事情。她很忙！
媽媽對她的工作非常負責。有壹天中午，我去辦公室找她，但是到處都找不到她。突然，我聽到媽媽的聲音從教室裏傳來。我沖過去，看到我媽在批評壹個姐姐。因為批評，姐姐的臉已經紅了，眼淚不停的掉。看到妹妹哭，媽媽突然變得溫柔起來。她把妹妹的眼淚擦幹凈，拉著她的手在她身邊坐下，拿出練習本耐心細致地幫她修改作文。
這是我的懶媽媽。不知怎麽的，每當我看到我們班的劉老師，我都會忍不住想:劉老師在家是不是壹個“懶”媽媽？
點評這篇文章是寫人的傑作。壹開始我用動作描述和語言描述來描述媽媽在家的懶惰，後來我換了壹支筆來描述媽媽在學校對工作的負責，真的是先揚後抑。結尾想到自己的老師劉，引發讀者思考。
；